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莫扎特藝術(shù)歌曲的風(fēng)格特征及鋼琴伴奏的演奏處理

2015-09-28 19:50:59吳心慧
戲劇之家 2015年17期
關(guān)鍵詞:藝術(shù)歌曲

【摘 要】莫扎特留給后世很多音樂文化經(jīng)典,而藝術(shù)歌曲數(shù)量雖然很少,可是這些歌曲的風(fēng)格多樣,且旋律優(yōu)美,具有獨特的音樂形象及音樂語匯,值得深入研究。本文首先分析了這些歌曲風(fēng)格特征,然后對鋼琴伴奏具體的演奏處理進行了闡述。

【關(guān)鍵詞】莫扎特;藝術(shù)歌曲;風(fēng)格特征;鋼琴伴奏

中圖分類號:J616.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1007-0125(2015)09-0082-02

一、風(fēng)格特征

(一)詩歌和音樂實現(xiàn)了良好的結(jié)合。莫扎特創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲數(shù)量比較少,一共只有33首,但是其中的藝術(shù)內(nèi)涵是很豐富的,有的歌曲充滿了幽默,有的則表達(dá)了積極樂觀的情緒,大多數(shù)的藝術(shù)歌曲都是詩歌和音樂的結(jié)合。它通過自己的直覺與靈感將詩人作品上升至新高度。比如,《紫羅蘭》就是詩歌和音樂結(jié)合的著名作品,歌曲的風(fēng)格比較含蓄,歌詞和音樂之間形成了良好的搭配,它在德國藝術(shù)歌曲史占據(jù)著重要位置。

(二)風(fēng)格不是固定的。莫扎特創(chuàng)作的各種藝術(shù)歌曲風(fēng)格不是固定的,具有多樣化特點。比如,《親切的平靜》就具有意大利風(fēng)格,選擇意大利語進行演唱,表達(dá)了創(chuàng)作者內(nèi)心的平靜與人們對愛情的向往。這首歌的旋律優(yōu)美,且音樂線條比較流暢。另外,《初春》、《游戲》、《渴望春天》都是兒歌風(fēng)格,具有明朗歡快的特點,《渴望春天》還是現(xiàn)在各國進行童聲合唱的一個重要曲目。

(三)運用了不同的語言。莫扎特創(chuàng)作的這些藝術(shù)歌曲,演唱語言是不同的,主要采用了法語、意大利語和德語。因為莫扎特生活的地理位置還有所屬種族和時代等,決定了其運用語言的多樣。意大利是美聲的發(fā)源地,因此,歐洲很多國家都利用這種風(fēng)格進行創(chuàng)作,而奧地利在地理位置上和意大利是接壤的,因此,也容易受其風(fēng)俗影響。另外,莫扎特在早前曾赴意大利進行學(xué)習(xí)與交流,因此,他對意大利音樂形式及音樂風(fēng)格都比較了解,加上奧地利人和德國人都屬于日耳曼民族,所以,他在對德語詩歌譜曲的時候比較得心應(yīng)手,創(chuàng)作的德語歌曲都體現(xiàn)了德國的民族精神及民間文化。

二、鋼琴伴奏處理

(一)在演奏過程中要重視呼吸,并對調(diào)式和調(diào)性進行合理轉(zhuǎn)換。在進行鋼琴演奏的時候,要對呼吸加以重視。對藝術(shù)歌曲來說,歌詞、人聲和鋼琴是相輔相成的,人聲聲部及鋼琴聲部之間的合作是對歌曲靈魂進行表現(xiàn)的重要方式。所以,鋼琴及人聲在進行合作的時候,要保證兩者之間不分離,確保兩者呼吸的統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性。在對莫扎特創(chuàng)作的各個藝術(shù)歌曲進行演奏的時候,要保證鋼琴呼吸及演唱呼吸之間的良好配合。比如,在對《你們可知道》這首歌曲進行演奏的時候,要利用緩慢的呼吸對音色進行處理,前44小節(jié)都是講述對于愛情的迷茫,樂旬平緩交替,之后要迅速換氣,在表達(dá)內(nèi)心的失望和不安時,采用和弦式旋律連接,在對鋼琴聲部進行彈奏的時候,要左手聲部及右手聲部具體對待,最為困難的是同時利用左手手腕斷奏與右手進行和弦連音。

另外,莫扎特為了表達(dá)復(fù)雜情感利用大小調(diào)進行并置對比。比如,對《在寂靜的樹林中》這一歌曲進行演奏的時候,首先是降B大調(diào),描述安靜畫面,而鋼琴伴奏選擇的是分解和弦和左手聲部的四分音符。在17小節(jié),選擇降E大調(diào)加以對比。而在20小節(jié),旋律又改為降A(chǔ)大調(diào),通過在鋼琴聲部中,選擇了平行小調(diào)f及聲小調(diào),莫扎特利用不同的調(diào)及和聲結(jié)構(gòu)加以對比,避免了歌曲的單調(diào)刻板。在鋼琴伴奏時,采用了很多的柱式和弦,使寧靜的畫面透出一股不平靜,在質(zhì)樸之中表現(xiàn)復(fù)雜感情,調(diào)性的變化使得詩歌的不同情感得到了完美表達(dá)。

(二)采用觸鍵。在彈奏莫扎特作品時,不但要與演唱者進行配合,同時還要表現(xiàn)出其音色特點。其鋼琴演奏講求的是自然,在觸鍵的時候,要保證腕部的柔軟,確保力度與強度的節(jié)制。莫扎特在鋼琴演奏時反對炫技,他的作品的彈奏技巧難度不高,可是其聲音控制卻是比較難的。雖然莫扎特創(chuàng)作的音樂作品都比較積極樂觀,可是往往也傳遞一種悲郁與傷感的情感。他創(chuàng)作了很多細(xì)膩的表達(dá)內(nèi)心感情的音樂,在對這些作品進行演奏的時候,要求伴奏者對觸鍵的方法和用力方式等進行考慮。在彈奏時,要多多利用指尖觸鍵,確保關(guān)節(jié)支撐,快速下鍵與收鍵,手腕要保持放松。主旋律要和人聲聲部進行有效結(jié)合。

(三)重視演奏速度與力度。莫扎特比較重視形式,在對其作品進行伴奏的時候,要嚴(yán)格按照速度和力度的要求,按譜記好音符時值。如果音符上面有延長記號,要與演唱者進行配合,若是沒有,不可隨意發(fā)揮。如果演唱者的力度改變,那么鋼琴聲部也要相應(yīng)地對自己的音量進行調(diào)節(jié),確保配合良好。另外,除了要重視力度之外,還要關(guān)注速度。要保證起速的合理,彈奏過程中要保證速度平穩(wěn),歌曲在改變風(fēng)格及情緒時要保證速度變化得當(dāng)。節(jié)奏是歌曲表達(dá)的靈魂,若是沒有把握好節(jié)奏,那么就會使得音樂沒有韻律,使演唱者產(chǎn)生緊張感。在合作的時候,伴奏者一定要結(jié)合演唱者的歌曲處理方式把握好伴奏的節(jié)奏,保持相同的感覺,體會歌曲的輕重緩急,通過歌唱性觸鍵及適中力度和節(jié)奏烘托歌曲旋律。莫扎特生活在古典樂派時期,其作品節(jié)奏有的自己特點,不能隨便改變歌曲速度與力度。要對其藝術(shù)歌曲的速度進行把握,雖然其中的速度標(biāo)記是后人進行添加的,可是這是經(jīng)過長時間的分析與研究之后得出的,因此,在對其作品進行伴奏時,需要有速度定量,確保其穩(wěn)定性和速度統(tǒng)一性。另外,在力度上不可以盲目追求豐富的音樂,需要把握分寸和限度。

(四)重視對踏板的應(yīng)用。在對其藝術(shù)歌曲進行伴奏的時候,要重視連音踏板,這種技巧應(yīng)用得比較多。對于那些相距很大的音域及弦,如果在手指范圍內(nèi)無法連接,就要通過延音的方式,確保連接成功,同時也不會將斷裂痕跡留下來。也就是說,在對第一個音域及弦進行彈奏的時候,要將踏板提起來之后快速踩下,從而連接和弦,之后重復(fù)上面的動作使和弦旋律保持連貫性。另外,還可應(yīng)用手指踏板法,也就是說,在不利用踏板或?qū)ζ溥M行頻繁更換的時候,運用手指保持住音符,從而造成一種不間斷踏板之感。

(五)對裝飾音加以重視。對莫扎特作品進行研究發(fā)現(xiàn),倚音及回音還有漣音和顫音在樂譜中得以體現(xiàn),而裝飾音是利用音符進行表達(dá)的。首先,關(guān)于長倚音,能夠達(dá)到留音效果,在對其進行彈奏的時候,要和主要音符保持對分時值。其次,在對顫音進行彈奏的時候,要保證手指輕巧且速度比較快,放松手臂,在指尖中轉(zhuǎn)移力度,在進行觸鍵的過程中,要避免僵硬緊張。與巴洛克時代相比,莫扎特演奏作品的顫音比較自由,演奏者可以依據(jù)作品對速度與數(shù)量進行選擇。再次,波音奏法也是一個重要的伴奏方式,比如,在《來吧,親愛的齊特琴》這一作品中,利用了三拍波音。在進行彈奏的過程中,要重視手指觸鍵,保證快下快收,彈奏比較干凈且清晰音符,在最后的時候,手指還要在最高音上進行支撐。在進行觸鍵的過程中,要在一定程度上將力度移到高音上。另外,回音是音樂作品之中常見的裝飾音。

三、結(jié)語

綜上所述,藝術(shù)歌曲雖然并不是莫扎特的代表作品和領(lǐng)域,但是他為藝術(shù)歌曲做出了極大的貢獻(xiàn)。在30多首作品中,其創(chuàng)作風(fēng)格給后世樹立了標(biāo)準(zhǔn)。在對其藝術(shù)歌曲進行演奏的時候,要掌握技巧與要領(lǐng),對歌曲之中的細(xì)節(jié)進行認(rèn)真分析,對各種題材和形式的具體表現(xiàn)方式進行研究。

參考文獻(xiàn):

[1]陳艷.莫扎特的經(jīng)文歌《歡呼圣體》及其演唱[J].中央音樂學(xué)院學(xué)報,2006,(01):72-80.

[2]彭小玲,吳凡.歌唱與鋼琴伴奏和諧統(tǒng)一的二度創(chuàng)作[J].華中師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版),2002,(04):113-116.

[3]唯民.莫扎特論——紀(jì)念莫扎特逝世200周年[J].音樂研究,1991,(03):22-33.

作者簡介:

吳心慧,海南省瓊臺師范高等專科學(xué)校幼兒師范學(xué)院鋼琴教師,副教授,1999年畢業(yè)于西南大學(xué)音樂學(xué)院,本科,獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。endprint

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