聰明并痛苦著

□ 示憐云

聰明并痛苦著

□ 示憐云

如果無知是福，那么高智商就等于痛苦？

這種觀點已經存在很長的時間了。人們傾向于認為，天才常常飽受痛苦的折磨。例如，挪威畫家愛德華·蒙克的繪畫杰作《吶喊》，是由于恐慌癥的發作，使他看見了血紅色天空的幻境。“我站在那里，帶著焦慮顫抖著——我感受到了來自大自然的無盡的尖叫。”蒙克如是說。

還有一個很典型的例子，則是美國第16任總統亞伯拉罕·林肯。他具有十分威嚴高大的形象，但他把自己描述為“天然地具有緊張的氣質”。他還寫過一首詩，叫做《自殺的獨白》，來描述他這種過度緊張的心態：

緩解我這個思考之力吧

那些來自我胸懷內的咆哮

我從地獄的邊緣猛然地躍下

并沉湎于其波濤之中

事實上這樣的例子還有很多，例如英國女作家弗吉尼亞·伍爾芙、計算機科學先驅阿蘭·圖靈，或者是英國生物學家查爾斯·達爾文，他們聰明絕頂，卻都在孤獨痛苦中度過一生。正如海明威寫道：“幸福對于聰明的人來說是最稀有的事。”

而這種高智商就等于痛苦的流行觀點，開始得到了一些科學上的證據。曾經有心理學家對加拿大湖首大學的100多名學生進行了調查研究，統計他們的焦慮水平。結果顯示，那些心里更有焦慮感、總是憂心忡忡的學生，在語言智力測驗中往往會得到很高的分數。

另一個研究調查顯得更有意思。2012年，以色列的實驗心理學家請來80名學生在計算機上賞析并評估所提供的藝術作品。不過，在做這個任務的途中，計算機會“意外”中毒。接下來，他們不得不去尋求幫助來解決計算機中毒問題。但是呢，他們在尋求幫助的過程中，還會有其他的事情給他們添亂，例如有人請求他們做個其他的調查，而另一些人會故意在他們身邊掉落一些書本，并讓他們幫忙撿起來。研究人員發現，那些受到干擾后焦慮感更強烈的學生，會更加專注于計算機中毒問題，而且不愿意為此而耽擱。這就是說，緊張和焦慮會使他們解決問題更加謹慎和有效。

隨著調查研究的深入，研究人員得到了結論，一個焦慮的人，會更加詳細地考慮過去和未來的事件，導致更加強烈的思索和擔憂。例如，學校中的容易焦慮的學生，常常會更加細心和勤奮，并使得自己變得更加明智。還有研究表明，害怕坐飛機的人，可能會聯想到各種瘋狂甚至有創意的想法。例如，他們可能會擔心飛機可能十分老化，并未能得到嚴格的檢查，或者會擔心一只鳥會飛進飛機引擎等等。不過，這些富有想象力的思考是處在很理性的范圍內的話，例如你穿行馬路時會仔細分析路面情況，當糟糕情況突然發生，這可能會幫助別人想到更好的解決方案。

這樣說來，焦慮和聰明之間確實存在著很大的關聯，所以下次有人告訴你要放松，你可以向他們解釋緊張有時也有它的優勢，而且這是聰明人所具備的。

（摘自《科學之謎》2015年第17期）