“加”出一個新天地

羅平

地處衡山之陽衡陽之北的湖南省衡陽縣是一片浪漫的土地，北雁南飛至此回，自古勾起多少詩人的旅思鄉愁；這里也是一片壯烈的土地，夏明翰曾留下“砍頭不要緊”的名句，展示了瀟湘兒女的凜冽風骨。進入新時代，這里又成為一片勇于創新的土地，當代衡陽人在改革開放中取得了輝煌的成就。時代呼喚創新，創新沒有終點，衡陽縣的遠教工作者也不甘人后，面臨遠教工作的新形勢、新任務，推出了“遠教站點+”這個創新工作模式。

“+”是一個概念

“遠教站點+”加的是什么？在衡陽縣遠教人眼里是加模式、加概念、加手段，通過對新媒體、新技術和新市場的捆綁疊加，取得“1+1>2”的效能。

捆綁多元化，拓展遠教站點功能。衡陽縣遠教辦充分整合資源，推行“遠教站點+電子商務+公司+基地+市場”的模式，將遠教站點打造成多功能學習服務平臺。井頭鎮黨委專門制作了網頁，利用遠教網絡發布招商引資信息，宣傳推介本鎮石材產品。臺源鎮群英村站點則與本村的蜜柚基地緊密合作，一方面利用遠程教育助推本村紅心蜜柚產業發展，另一方面利用本村蜜柚、砂糖橘等基地為遠教學習提供實踐課堂。峴山鎮長永村大力發展再生野生甲魚養殖，打造了“長永甲魚”品牌，并通過電子商務平臺將產品遠銷省內外。在衡陽縣，“遠教站點+”蔚然成風，金蘭鎮金沙村的遠教站點管理員劉愛國對此感慨地說：“我們的工作思維就是‘捆綁、捆綁、再捆綁，通過‘捆綁形成更強的服務合力。”

站點八進，延伸遠教站點服務邊界。“站點八進”包括進基地、進合作社、進公司、進廣場、進學校、進醫院、進手機、進農戶，在拓展遠教覆蓋面的同時也促使遠教站點功能進一步多元化。今年5月的一個傍晚，彩霞滿天，庫宗橋鎮欒木村的黨支部書記李教明再一次把遠教設備搬到了村廣場上，給飯后來廣場學習的村民播放烤煙種植講座。廣場上氣氛熱烈，大家看完課件后興奮地交流起烤煙種植經。李教明對記者說：“遠教進廣場后，學習氣氛明顯和以前不一樣了，村民們主動參與，積極性很高。”

緊跟新媒體發展形勢，打造“掌上站點”。衡陽縣遠教辦整合衡陽縣手機報、衡陽黨建網（蒸水黨建）以及各縣直機關微信公眾號等資源，在農村地區推廣手機學習模式，使移動終端成為遠教站點的有力補充。手機終端就是移動的“遠教站點”，對此，衡陽縣遠教辦的同志深有感觸：“‘遠教站點+要加什么，我們論證了很長時間。后來我們覺得不能局限于遠教站點本身，要融合新技術、打造新平臺。手機學習使我們有了新陣地，也使學習者不再受時間場地局限，隨時隨地可學可用。”

方興未艾的“遠教站點+”使衡陽縣遠程教育工作朝氣蓬勃。今年以來，全縣站點舉辦了1500多場專題培訓，內容廣泛涉及網絡創業、新媒體運用、實用技術和基地實踐等方面。

針對實際做好“+”

“遠教站點+”能起到什么作用？在衡陽縣遠教辦的探索下，“站點+”的模式一直以功能拓展、服務創新為導向，竭力營造更加寬松的創業環境和更加便捷的學習環境。

加強站點新媒體應用指導功能，引導群眾上網創業。“我在遠教站點學會上網后，現在已經在網上賣出三千多株花卉苗木了。”樟木鄉七里村門前組26歲的小伙子羅軍高興地說。據羅軍介紹，七里村站點年初調查群眾學習需求，村上的一些年輕人都說想學網絡知識。站點響應大家的要求，邀請老師到村做網絡應用知識講座，指導大家充分應用手機平臺和微信等新媒體，并為有意上網創業的人設計網上門店。羅軍在老師的幫助下，在阿里巴巴網站開了店，將自己培育的多肉性觀賞植物放在網上批發銷售，一下子就吸引來了全國各地的實體店。如今，他手上尚未付貨的預約訂單便達到五千多株，預計到年底網上營業額可達百萬元。

打造遠教站點服務綜合體，讓群眾學中干、干中學。衡陽縣遠教辦將包括夏明翰烈士故居站點、王船山故居站點在內的八百多個站點按照各自的特色劃分為理想信念教育基地、科教實踐教育基地等六類基地，并廣泛聯合涉農單位、鄉鎮企業、電商平臺、種養殖基地等各類實體，強化站點綜合服務功能。按照遠教辦的規劃，示范站點必須達到“三加”：加對口扶持專家團隊，加種養殖和創業示范基地，加新媒體應用和學習小組。在“遠教站點+”概念引領下，全縣新成立了煙葉、金銀花、甲魚等遠教示范基地五十多個，并形成了五個煙草種植、蔬菜種植、三黃雞養殖等產業示范帶。

依托站點舉辦創業活動，推動群眾“走出去”。遠教站點最時髦的一個“+”，則是因應全民創業理念的提出和衡陽縣創建全國科普示范縣的新任務推出的創業培訓。“以前想創業找不到門路，現在遠教站點全程給你護航，農民創業不再是夢。” 石市鎮太平村黨支部書記涂斐感慨地說。涂斐一直想給村民找一個致富項目，后來終于在遠教站點淘來了金槐種植技術和信息，便想發展金槐種植，可是村民響應者不多。遠教辦積極為他出主意，并提供相應宣傳課件，使涂斐順利完成了土地流轉，流轉山地1200畝，成立了衡眾林業公司。涂斐說：“我就是個農民，以前我從來沒想過農民也能開公司。是遠程教育給我帶來了新觀念。”

放大“+”的外延

在“遠教站點+”的新概念洗禮下，衡陽縣終端站點擺脫了“就遠教搞遠教”的傳統工作觀念，開始將遠教工作具化為實實在在的教育引導和綜合服務，取得了斐然成績。

城鄉掀起創業潮。在欄垅鄉泉口村調查時，記者采訪到村里一位年屆七旬的老太太。老太太絮絮叨叨地說，兒子孫子都出門了，“創業去了”。記者感興趣地問：“您知道什么是創業嗎？”老太太說：“咋不知道？這個遠程教育天天在教，就是開店掙錢。”老太太理解的“創業”更為通俗一些，但話糙理不糙。可見，在創業風潮影響下，連老弱婦孺對這個新名詞都不再陌生。在遠程教育不遺余力的宣傳推動下，如今在衡陽縣農村，創業正在成為新風尚。

“快餐化”學習成為新趨勢。“遠教站點+”不僅僅是要拓展學習資源，還要強化學習的針對性。為此，衡陽縣遠教辦在精心規劃站點培訓內容的同時，還號召站點發揮能動性自主學習，推動群眾自發性利用手機學習。同時，衡陽縣遠教辦還創建了非公企業流動課堂、留守兒童假期課堂和黨員群眾娛樂課堂等三類課堂，針對不同受眾群體設置學習內容，實現菜單式點播。手機學習不僅成為黨員群眾學習的新途徑，更為在外務工黨員參與組織生活打開了方便之門。在廣西柳州創業的金溪鎮黨員彭滿初說：“我和我公司里的同鄉經常用手機登錄家鄉的遠教平臺，又能學習，又能了解家鄉近況與政策，好用得很。”

遠教站點進一步平臺化。“遠教站點+”實施以來，衡陽縣的遠教站點開始成為涉農單位、涉農企業和電商對接農村的舞臺，這使終端站點的功能進一步完備，老百姓不出村就可以辦理一些事務。在西渡高新經濟開發區，衡陽縣遠教辦設立了遠教站點法律志愿者服務崗，邀請法律專家、監察執法人員到企業車間生產一線為員工讀法講法，用典型案例引導企業員工正確維權，解答員工在生產生活中遇到的矛盾和問題。在西渡高新區上班的企業員工都說：“遠程教育已經成了我們生活中的好伙計！”

衡陽縣的“遠教站點+”正一路走來，加了概念加服務，加了硬件加軟件，加了現在加未來。“遠教站點+”，真是好大一個“加”！

（作者為湖南省衡陽縣縣委組織部干部）