初中計算機軟件應用的教學方法探究

曹芳

【摘 要】隨著經濟的發展，計算機應用軟件逐漸走進初中校園，并成為帶有較強實用性的課程。該課程進入校園以后極大的提升學生的實踐能力與創新能力，同時還增強了學生的自學能力。為更好的探究計算機軟件應用在初中的教學方法，本文將從其課程教學的主要特點入手，研究其教學方法。

【關鍵詞】初中；計算機軟件；教學方法

現代社會經濟發展與科技發展較為迅速，計算機已經成為工作與生活中不可缺少的重要組成部分，為進一步提升應用計算機軟件的能力，就應讓學生了解與掌握更多的計算機應用軟件。計算機軟件應用教學具有實踐性與創造性，同時也具有鮮明的時代特點，因此也就對學生有了較高要求，學生不僅要掌握計算機理論知識，還要掌握更多的實際操作技能，這樣才能不斷提升學生的實踐能力。

一、現代計算機軟件應用課程教學的主要特點

首先，計算機軟件更新速度較快。現代社會屬于信息時代，幾個月就會更新一次軟件，所以，在學習與使用計算機軟件時，應掌握其基本流程，了解其使用方法，并熟練操作，這樣一來就能使學生的操作能力在軟件更新后依然能夠滿足社會發展需要。其次，復雜性。現代社會計算機占有重要地位，其功能也在不斷增強與擴大，所以，應在豐富其功能的同時，不斷對現有軟件進行創新，更要將其操作更為簡單化[1]。再者，其實際操作性能較強，開設計算機軟件應用的目的是讓學生應用該軟件，因此，應將其理論知識作為教學基礎，將提升學生的實踐能力作為主線，為實現這一目標，教師應經常與學生溝通，幫助學生學習計算機軟件知識以及怎樣正確應用此項技術。最后，其專業性較強。計算機技術能夠被應用于不同領域，但其專業性較強，由于行業不同，應用軟件的特點也就明顯不同，所以，在應用軟件時，應注重對其專業性的提升。

二、初中計算機軟件應用教學方法的探究

1.激發學生對該課程的學習興趣

無論是哪個階段的學生，都對能夠引起興趣的事物產生興趣，這樣才能激發他們的學習動力。在學習計算機軟件時也是如此，應激發學生的學習興趣，引起學生的好奇心，只有這樣才能提升他們學習效率與質量。同時，在教學中還應適當的插入一些案例，通過講解案例讓學生聽得更加明白，此外，作為初中計算機軟件應用教師還應該注意挖掘與計算機軟件相關的內容，讓學生從課堂中領悟到新知識與內容，帶動學生學習，以便促使其全身心的投入到學習中[2]。

2.經常鞏固學生學習內容

由于初中計算機軟件應用課程不像語數外那樣受到重視，經常是一周開一兩次課，因此，教師應經常帶學生鞏固以前學習的內容，減少因學習新知識忘記舊知識的情況，同時，應讓學生在課后為下堂課做好準備，通過課堂提問檢查學生課下復習情況，這樣不僅可以有效提升學生學習效率，還能提升學生學習熱情[3]。

3.將傳統教學與創新教學有機結合在一起

創新教學方式基本都是將傳統教學方式為基礎，且在此基礎上進行創新，但兩者依然存在很多差別。一般情況下，傳統教學方式主要是從以往的教學中流傳下來的，很多寶貴的經驗值得學生借鑒。但隨著時間的發展，以往計算機軟件應用教學中講解方式已經難以適應現代教學要求，因此，要求計算機軟件應用教師轉變這種講解方式，并將以往的教學方式進行創新，使學生了解到傳統教學方式的精髓以后，再在創新型教學方式中不斷開拓自身視野與思維，充分發揮想象能力，這樣就會獲得良好的教學效果。

4.將現代多媒體技術應用于計算機軟件應用教學

新課改以后，很多教學模式發生改變，更利于學生學習。在經濟的帶動下，教育領域也開始了多媒體技術的應用。因此，在計算機軟件教學中也應加入多媒體技術，讓學生對教學內容了解的更加透徹。以往的教學中，教師一直站在講臺上為學生講授知識，很多內容學生聽得模棱兩可，難以真正理解教師所講知識，在多媒體技術應用以后，教師就可以通過多媒體向學生展示所講內容，學生也會更明白教師所講內容。要實現這一目標，就要求教師做好課前準備，將要講授的、與課堂相關的影視資料等找好，或做成PPT等形式為學生播放，并引導學生理解其中的含義，同時，鼓勵學生在課后自主學習與計算機軟件應用相關的知識，并將其以作業的形式布置下去，在下一節課中要求學生為其他同學展示自己的學習成果。

三、結論

隨著計算機的普及，計算機軟件的應用也在逐漸增多，初中是學生逐漸走向社會的開始，所以處于初中階段的學生更應該多掌握計算機軟件應用知識，此外，現代社會最需要的是人才，尤其是計算機軟件應用方面的人才更是短缺，為實現這一目標，就需要初中計算機軟件應用教師注重教學方法的應用，全方面提升學生的實踐能力，為學生創設良好的學習氛圍，構建新型評價體系，不斷提升學生的實踐能力與創新能力。

參考文獻：

[1]仁慶卓嘎.淺談初中計算機教學中探究式教學方法的應用[J].才智，2014，28：189.

[2]徐芳.探究提高初中計算機教學有效性的方法[J].讀與寫（教育教學刊），2015，01：155.

[3]高祥民，吳桂賢.計算機軟件應用的教學方法探索[J].產業與科技論壇，2012，23：203-204.