李文靜
中圖分類號:G710 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2015)08-0012-02
習近平主席近日作出“要把加快發展現代職業教育擺在更加突出的位置”的指示。總理李克強要求,要用改革的辦法把職業教育辦好做大,使“中國制造”走向“優質制造”“精品制造”。要縮小與西方國家存在的明顯差距,使“中國制造”不再是“山寨產品”與“廉價商品”的代名詞,大力提高我國職業教育的質量已到了刻不容緩的地步。
我校學生從2001級開始,絕大部分學生由于沒有經過考試、考核進入學校學習,缺乏上進心學生人數令人堪憂,很多學生沒有遠大理想和奮斗目標,學習熱情低,明顯缺乏上進心,導致他們各方面表現較差,嚴重影響學校的教學質量,事關學校的生存與發展。針對這一現象,尋求解決問題的方法,改變這樣的局面,培養更多適應當今職業發展的人才就顯得尤為重要。作為曾擔任過職業學校教師和班主任的角色,本人在對缺乏上進心學生的教育技能方面進行了一些嘗試。
一、缺乏上進心學生的特點
缺乏上進心包括兩種,一種是沒有上進心,一種是上進心不夠。要求上進,是青少年共同的特點,但由于種種原因,有的學生在某些時候缺乏上進心,這樣的學生特別需要加強引導。從形成原因和表現特征來看,缺乏上進心的學生有以下特點:
1.自身動力不夠,成就意識不強,缺乏自我激勵,沒有遠大理想和奮斗目標,學習熱情低,對外界刺激反應冷淡。
2.由于學習基礎很差,成績一般處于中下等,安于現狀或甘居下游,對自己的能力持懷疑態度,喪失信心,不愿再次作出努力。……