以德法并舉之措培養小學生勤儉節約的意識和習慣

陳桂俠

中圖分類號：G622.41 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）10-0038-02

培養小學生勤儉節約的意識和習慣，是學校德育教育的一個組成部分，怎樣才能更好地培養小學生勤儉節約的意識和習慣呢？我認為，實施德法并舉之措，不僅加大了培養小學生勤儉節約的意識與習慣的力度，而且成效顯著。

一、德育之措

1.營造環境氛圍，思想認識上臺階

一個是傳統美德層面的環境氛圍營造，我校主要利用校本和綜合實踐課，采用以下形式來進行。學校整體措施有校園文化牌匾展示、校園廣播宣傳、舉辦故事會等。班級則以上好名言兒歌古詩大講堂、開好主題班會及評比黑板報等方式。這里值得一提的是上好名言兒歌古詩大講堂活動。教師可以幫助學生搜集一些有關勤儉節約的名言兒歌古詩，比如：名言：“黃金本無種，出自勤儉家”“靜以養身，勤以養德”“勤能補拙，省能補貧”“兒歌：小學生要自理，學會自己管自己。在家不當小皇帝，長大才能有出息”；古詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”在課堂上，學生競賽展示并講一講對自己的教育、啟發，以后打算如何指導自己的行動等。這已成為我校開發的特色課程。

另一個是法制層面的環境氛圍營造。學校集中宣傳學習習總書記在2013年召開的十八屆中央紀委二次全會上，關于“厲行勤儉節約，反對鋪張浪費”的講話精神。讓學生明確勤儉節約是一種社會責任，以此增強學生意識，提高他們的思想認識。

2.宣講感人事例，示范引領帶好頭