Unit 7 Eating out教學設計

霍都萊瑪

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）08-0054-03

【教學內容】

深港版小學英語四年級上冊P48

【學情分析】

四年級的孩子雖然已經是中、高年級的學生，但是他們對輕松活躍的英語課堂仍然保持著濃厚的學習興趣。他們活潑好動、善于模仿、樂于表演。經過三年多的英語學習，他們已具備初步的英語聽、說、讀、寫技能，具有一定的學習方法，他們的英語學習策略多采用聽、說、唱、演等形式。缺點就是注意力不夠持久，情緒不夠穩定，課堂上需要有機地進行調控。

【教學內容分析】

本節課為深港版小學英語四年級上冊第七單元C部分的內容。基于新課標“創造性地使用教材”的理念，為了幫助學生能有效地輸出語言，我們在保留原故事情節和重點內容的基礎上，在輸入和輸出環節把故事中的難句“Youdont look very well.”作了刪減，把故事的最后一句難句“Thats a good restaurant for all of us.”改成了“Thats agood restaurant for us.”。

【教學設計理念】

本節課以整體教學理念為指導，采用故事教學法，通過聽故事整體感知、師生合作講故事、學生猜測故事、學生讀故事、表演故事等環節使學生整體理解故事內容，激發學生英語閱讀的興趣，發展學生的思維能力，進而引導他們養成良好的飲食習慣。本節課還注重通過音頻跟讀及貫穿整堂課的語調、連讀等朗讀技巧提示，使學生認識到英語朗讀技巧的重要性，培養學生良好的朗讀技能。

【教學目標】

1.語言知識目標

（1）在語境中鞏固、運用單詞“hungry，would like，hamburger”。

（2）在語境中理解、運用句型“Whats the matter？Wouldyoulike…？”。

2.語言技能目標

（1）在聽、讀、講故事的過程中，培養學生基本的閱讀理解能力，并掌握和運用