淺談如何激發初中生學習物理的興趣

唐琴芳

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）08-0069-02

興趣是推動求知的一種內在力量，是推動學生努力學習的強大動力。有了學習物理的興趣，就會從內心產生學習的自我要求，就會有強烈的求知欲，并能自覺去提高學習物理的能力。那么如何做才能更好地激發初中學生學習物理的興趣呢？我認為可以從以下幾個方面來思考：

一、上好物理開篇“第一節課”，誘發學生學習興趣

物理是初二學生接觸的一門新課程，學生對新課程的開始都會產生新鮮和好奇，這正是誘發學生興趣的積極因素，教師要緊緊抓住這個時機，點燃興趣的火花，充分備好物理的“第一課”。通過圖片、錄像、有趣的實驗、生動的描述將更多的物理現象呈現給學生，讓學生覺得物理現象很普遍，很有趣，使之保持對自然的好奇心。如：在“小人為什么會隨著音樂起舞”實驗中，老師先把小人放在桌面上，讓學生唱歌或錄音機播放音樂，小人都不跳舞。然后老師把小人放在小舞臺上，隨著音樂的旋律，小人會在舞臺上翩翩起舞。老師又把小人重新放回桌面上，結果小人又不跳舞了。這就使持不同觀點的學生在判斷上出現沖突，進而對小舞臺發生興趣。這個有趣生動又引人深思的實驗現象，可以讓學生感受到藝術美和科學美，進而感受物理的無窮奧妙，激起學生求知的欲望。把學生帶入物理王國的大門，把學生的思維引到一個新的境地，使學生對這一學科產生“我要學好它”的愿望。……