計算機網絡基礎教學探討

劉琪

【摘 要】本文分析了計算機網絡基礎教學的現狀，探討了對該門課程的教學改革，實踐證明，教學改革效果良好，不僅培養了學生的學習興趣，也提高了他們的動手能力。

【關鍵詞】計算機網絡基礎；教學改革

【Abstract】This paper analyzes the current situation of teaching computer network foundation， and explores the teaching reform of this course， thus it proved that the effect of the teaching reform is good. Not only did it nurture the students interest in learning， but also improved their ability in performance.

【Key words】Computer network foundation； Teaching reform

隨著現代社會的發展，計算機網絡已應用到各行各業各個領域，社會各行業對網絡管理、建設、應用及開發的人才需求越來越大，在此形勢下，應用型本科高校為社會培養大量理論功底扎實、實踐能力強的專業人才顯得尤為緊迫。而計算機網絡基礎是計算機應用專業中一門重要的專業核心基礎課程，是集計算機技術和通信技術為一體的綜合性交叉學科，涉及大量錯綜復雜的新概念和新技術，知識更新快、量大、難以掌握，學生普遍反映比較難學。筆者結合自己教這門課的實際工作經驗，對該課程的教學改革談談自己的一些看法。

1 目前存在的問題

1.1 傳統教學方法占主導

教師以課堂講授為主，教學方法單一，整個教學活動中，學生參與不夠，主要以教師為中心，教師和學生缺乏足夠的互動，而且計算機網絡基礎課程內容比較抽象，應用性較強，如果學生的積極性不夠，教學效果可想而知。

1.2 教學目標定位不清

計算機網絡的教學目標大致分為三個層次，網絡基本應用、網絡管理員或工程師、網絡相關科學與研究。網絡基本應用目標基本掌握各種網絡基礎知識，如查找資料、電子郵件、網絡購物等，而網絡管理員或工程師要求掌握網絡集成、管理、編程方面的知識，網絡相關科學與研究則要求具有深厚的網絡理論知識，從事相關科研工作。對于不同的層次，應有不同的教學側重點，而目前的教學沒有對三個層次進行區分。

1.3 理論聯系實踐教學環節薄弱

計算機網絡基礎是一門實踐性很強的課程，目前雖然開設有實驗課，但是通常教師沒有實際工作經驗，設計的實驗內容與實際工作脫節，而且實驗室缺乏合適的實驗教學環境，沒有專門的實驗教學平臺。

2 教學改革探索

2.1 合理安排教學內容

計算機網絡技術經過多年的發展，已經形成了自身比較完善的知識體系，基礎理論知識已經比較成熟，在選擇和確定教學內容時，應兼顧基礎知識和新興技術，例如幀中繼、ATM等在實際中很少使用的技術可以一帶而過，而網絡應用如使用電子郵件、查找資料等知識完全可以讓學生自學，相反的FDDI、VLAN、VPN等與實際聯系緊密的內容則可適當增加。

2.2 合理利用各種教學手段

計算機網絡基礎是一門實踐性很強的課程，需要充分利用各種教學手段，激發學生的學習積極性，在多媒體教學內容里，需要根據教學內容，插入更多的圖片、音視頻等多媒體內容，如果有對應的實物，更需要展示給學生觀看，采用啟發式教學，教學過程最好采用理論課與實驗課交替進行的方法，每當學生進行一次實驗課后，都可以在理論課上安排一點時間讓學生討論在實驗中遇到的困難和解決辦法。

2.3 合理利用工具軟件

網絡體系結構中的各層協議時計算機網絡基礎中的重難點內容，了解和掌握各層協議數據單元（PDU）的格式和字段內容十分重要，如果不清楚這些就無法真正理解各層功能是如何實現的。可以使用sniffer軟件輔助教學，利用該軟件抓取數據包并分析數據包結構，學生能直觀的看到MAC幀、IP包、TCP包報文段等各種協議數據單元的結構和內容，理解和掌握便不再困難。

2.4 重視案例教學法

對于計算機網絡的基本概念，如分層體系結構的TCP/IP協議等，主要以教師講授為主，而對于組網技術，則可以準備很多關于局域網、校園網的教學案例，將這些案例讓學生討論或課外思考，使學生更多的了解實際，擴大視野。

2.5 重視實驗教學

一方面，使用思科packet tracer可以模擬大量的設備仿真模型如交換機、路由器、無線網絡設備、各種連接電纜和終端等，利用虛擬的網絡實驗平臺，學生可以隨時進行各種網絡試驗訓練而不必擔心網絡設備的損壞，可以一個人完成較復雜的設計性和綜合性實驗。另一方面，必須合理設計教學內容，實驗教學內容不應僅僅依附于課程的理論教學內容，它同理論課程一樣都是為教學目標而服務的，多關注和借鑒一些廠商認證培訓的實驗項目，在制定實驗內容時，要注意加強實驗內容的實用性。

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