美國父母的管與不管

董義

我 有機會在美國讀書一年多，利用這段時間參觀了許多的大中小學，參加一些學校的活動，和一些老師、家長了解有關家庭教育方面的事情。

在美國，父母對子女承擔的是有限責任，父母不會把孩子的事情全部包下來，反而孩子還必須承擔一些家務勞動。如擺餐具、洗自己的衣服、剪草坪等。在上大學前旅游的費用，也可能家長給出，但不是說家長必須提供。孩子可以自己打工掙，也可以在家里干活，父母支付工錢。等到18歲成人后，讀大學，有父母給出學費的，但父母和孩子都明白這不是父母應該給的。實際上很多父母不給出，孩子一靠獎學金，二靠打工來獲得學費。美國的大學生讀書期間不打工的很少，很多孩子要打兩份工。

父母對孩子的無限責任是：第一，讓孩子懂得自身的價值；第二，讓孩子懂得必須自己管理自己；第三，教給孩子足夠的性知識，讓孩子在他們身體變化時感到輕松自在；第四，幫助孩子接受一整套他賴以立身處世的牢固的社會準則——尊重和守紀。

培養孩子自信心是美國家長最重視的，而前提是家長把孩子從小當成一個獨立個體平等地看待，給孩子應有的尊重和理解。

自信是孩子自立、學會對自己負責的心理基礎。我和美國孩子接觸的過程中，仔細觀察他們和中國孩子的不同：美國孩子遇事積極樂觀，好奇心強，敢嘗試，能吃苦，肯動腦，而中國孩子遇事等待觀望，缺乏興趣，不敢嘗試，不能吃苦，不肯動腦。什么原因呢？我認為是不同的家庭教育方式造成的。大致有以下幾點：

第一，美國人對孩子鼓勵多于保護，鼓勵孩子做各種嘗試，在做中學、做中練，培養了能力、興趣，最重要的是樹立了自信心；中國家長往往對孩子過分地保護，造成孩子對父母的依賴，使孩子懷疑或失去對自我價值和能力的正確認識和評價，一切要靠父母。家長怕孩子受傷、受欺負，很多事情或活動家長認為危險、臟等不讓孩子玩。

第二，美國人對孩子的教育引導多于灌輸。“我覺得……會好些？”“我建議是……”“你愿意聽聽我的看法嗎？”這是美國家長常對孩子說話的句式。“你還小，聽媽的。”“告訴你這樣做，你怎么不聽？”“錯了吧，不聽老人言吃虧在眼前。”這是中國家長常對孩子說話的句式。引導會啟發孩子思考，在思考的基礎上再做出判斷，可能對可能錯，但總會找到正確的方向和方式，這就是成長的過程。灌輸對孩子來講只需被動接受，這樣會束縛孩子的自信心。

第三，美國家長對孩子要求全面，中國家長常常以學習成績掩蓋一切。

第四，中國家長的嘮叨其實是語言暴力。“真笨，這你都不會！”“你看誰家的孩子就比你強！”“告訴你多少遍了，就是記不住！”“念書去，別的都別管！”“我們為了你付出那么多，你怎么能這樣？”“你能把書念好，就是對父母最好的報答。”這些有意無意常掛在嘴邊的話，影響甚至摧毀了孩子自信心的建立。這樣的話，是大多數美國家長的忌語。

美國人非常重視對孩子的責任教育，從孩子很小的時候開始，從小事做起。比如，美國家長非常重視孩子的高中畢業典禮。他們認為這是孩子成人、走向社會的標志和起點，所以畢業典禮非常隆重，每個學生大約有十幾位親友來參加畢業典禮。畢業典禮后，每個家庭還要組織家庭聚會來慶賀孩子高中畢業和長大成人，送有紀念意義的成人禮物。家長這樣做，就是要讓孩子明白：我成人了，要對自己完全負責了。

【編輯：陳彤】