跟上信息技術(shù)進步的步伐 做一名“時尚”的教師

韓雪

無論接任哪個年級哪個班，孩子們是喜歡我的，給予我的評價是溫柔、漂亮、穿著得體、時尚；上課時非常幽默，形式多樣，在輕松和諧的氛圍中學(xué)習(xí)著并快樂著；還能在交談中抓住我們的心，讓我們不由自主地認識到學(xué)習(xí)的重要性，不知不覺地形成了良好的聽講、讀、寫的好習(xí)慣；一看就是一名好老師。

我感受著孩子們的接受與喜愛；分享著孩子們成長中的煩惱與快樂；奔跑在與孩子們共同學(xué)習(xí)、共同成長的道路中。

一、跟不上信息技術(shù)進步的步伐，我OUT了

就在5月11日上午我區(qū)教育局，邀請全國著名現(xiàn)代教育技術(shù)專家，上海師范大學(xué)教育技術(shù)系主任黎加厚教授作《微課程教學(xué)法與教學(xué)方式的變革》學(xué)術(shù)報告。在教授生動活潑的講授風(fēng)格中，“微課程設(shè)計”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“個性化教育”等全新的詞語接踵而來，沖擊我的聽覺、視覺。他喚醒了我一直以來感覺良好的神經(jīng)，讓它們興奮起來，感受到20年前當(dāng)一名學(xué)生面時對全新事物、全新概念的好奇，在課堂上與老師應(yīng)用無線網(wǎng)絡(luò)、微信平臺與老師互動的新奇，有進一步了解、學(xué)習(xí)、探究的欲望與沖動。在了解當(dāng)前時代，信息技術(shù)發(fā)展帶來的教育理念更新、教學(xué)模式變革以及數(shù)字時代背景下課堂教學(xué)改革面臨的巨大挑戰(zhàn)之后，又回顧自己應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學(xué)的相關(guān)理念，與黎教授所呈現(xiàn)出來的教育方式對比，感受到自己的渺小、無知。學(xué)習(xí)信息技術(shù)、提升自己、付諸行動真是迫在眉睫。

二、努力學(xué)習(xí)，積極進取，我頓悟了

面對盲區(qū)，最基本的做法是拿出自己的行動，拓展自己的學(xué)習(xí)范圍，將盲區(qū)內(nèi)所有的未知變?yōu)橐阎?nèi)化成自己的東西，應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐，才能豐富自己，充實自己；才能排憂解難，走出困惑，才能釋放焦躁和憂慮的情緒；才能獲得希望和方向，獲得新生的力量；才能跟上信息技術(shù)進步的步伐，繼續(xù)沉浸在一名游刃有余的優(yōu)秀老師的幸?？鞓分小?/p>

我趕緊打開電腦，百度了一下，明白了什么是微課；制作微課的過程和方法；微課在教學(xué)中的作用；什么是翻轉(zhuǎn)課堂；微課怎樣才能更好地輔助教學(xué)。

解決了心中的這些疑惑之后，冷靜下來，靜心思考，潛心內(nèi)化，發(fā)現(xiàn)面對課堂改革的今天，根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的宗旨，我們使用現(xiàn)代化的教學(xué)形式和手段，目的還是真正發(fā)揮孩子們在課堂中的主體地位，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，滿足孩子們最基本的情感，喜歡學(xué)校，喜歡課堂。讓我們的課堂更加有生命力和凝聚力。與其讓孩子們不帶一點感情色彩（上學(xué)、上課都是隨大溜為了完成任務(wù)而硬著頭皮不得不做的事情）地走進學(xué)校，不如讓他們充滿期望地、高高興興地去迎接一天的學(xué)習(xí)生活。眾所周知，兩種不一樣的狀態(tài)，產(chǎn)生不一樣的經(jīng)歷，造成不一樣的結(jié)果，而改變現(xiàn)狀的責(zé)任在教育者，在一線工作的老師們。特別是面對我們目前一個班七八十個孩子的現(xiàn)狀來說，我們一節(jié)課下來要組織紀律、絮絮叨叨、身心疲憊，還不能事半功倍。于是經(jīng)常埋怨，現(xiàn)在的孩子真的是一代不如一代了。以前怎么怎么好，現(xiàn)在怎么怎么差。其實我們在牢騷滿腹的同時，有沒有認真地審查自己，孩子們在變，我們有沒有根據(jù)孩子們的特點，也在改變？如果，我們一直墨守成規(guī)，堅持一本教參、一根粉筆、一個教桿走進教堂，一定不能吸引孩子，我們一定會面臨更多的煩惱。因此提高自己、改變自己，根據(jù)孩子們的特點和我們的教育宗旨，在傳承優(yōu)良的教學(xué)模式的情況下，使數(shù)學(xué)課堂變得知識性、趣味性融為一體，那我們將獲得更多的尊重、認可，將享受著教育過程的快樂。

三、嘗試著應(yīng)用，我們一起收獲了

自己本身有了這樣的認識，因此，在教學(xué)中除了沿襲我們的好傳統(tǒng)、好模式之外，我也琢磨了一些自己的東西，百試不爽。

在那個令人操碎了心的畢業(yè)班，由于各種原因，這個班78個學(xué)生，不能達到優(yōu)秀的總是有四十多個，總有十幾個學(xué)生考試不及格。不及格的同學(xué)中，二三十分的總有五六個。要想提高整體水平，必須在有待進步的學(xué)生中下功夫。面對各科都掛紅燈的他們，課間找點時間真不容易，而且數(shù)學(xué)上的知識斷層，不是一口氣吃個大胖子得來的，必須細水長流慢慢地滲透。

根據(jù)以往的經(jīng)驗，我建立了我班的QQ群，目的是通過這種特殊的方式，提高他們的學(xué)習(xí)興趣；并通過這樣的平臺，便于老師與孩子們的溝通，幫孩子們及時解決知識上或生活上、思想上的困惑等。

可是QQ群建立之后發(fā)現(xiàn)，他們有事沒事經(jīng)常掛在網(wǎng)上，在周末時，很多同學(xué)抱怨無聊，還容易在群里散布一些謠言，做一些無聊的事情。

我與班主任老師聯(lián)手，通過班隊會的討論讓他們對網(wǎng)絡(luò)有一個新的認識，知道網(wǎng)絡(luò)不僅用來聊天、玩游戲，還可以增加我們的認知，開闊我們的視野，幫助我們解決腦海中的為什么。另外，現(xiàn)在我們建立QQ群，借助這個平臺，是讓我們在閑暇之余，根據(jù)自己的特點，查缺補漏，彌補課堂上的不足，或在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過進一步的探究，獲得深層次的認識。

同學(xué)們達成共識之后，我便給他們分層布置作業(yè)。為了不讓同學(xué)們在黑板上抄題，我將要求和作業(yè)的內(nèi)容，以通知的形式發(fā)布在空間內(nèi)，告訴大家到網(wǎng)上下載。同學(xué)們將作業(yè)做在練習(xí)本上，第二天一早上交給我批閱。接著教師根據(jù)孩子們的情況進行反饋，并結(jié)合當(dāng)天的講授內(nèi)容進行新作業(yè)的布置。但是受限于在辦公期間不能使用非辦公軟件的明文規(guī)定，必須是下班以后或頭天晚上提前布置好第二天的作業(yè)，這個辦法還需要我們在使用中進一步完善。

我們在思考中應(yīng)用，在應(yīng)用中改變，在改變中收獲……

【作者單位：棗莊市薛城區(qū)張范街道東夾埠小學(xué) 山東】