如何開展小班幼兒球類游戲

呂星

球類運動既能使幼兒的身體靈活、敏捷，還能讓幼兒在游戲過程中體驗到快樂、成功。本文針對小班幼兒年齡特點，分析了有效幫助幼兒掌握各種球類技能，提高幼兒身體素質方法。

一、問題的提出

幼兒園健康教育內容中指出：幼兒園要開展豐富多彩的體育活動，培養幼兒參與體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。《幼兒園球類游戲開展的實踐研究》是我園的課題，經過一段時間的探索后，我們發現幼兒球類游戲不僅具有鍛煉幼兒身體的價值，而且在滿足幼兒活動愿望、激發幼兒愉快情緒、豐富幼兒的生活和經驗、發展幼兒智力以及社會適應能力等方面，也具有不可低估的作用。

二、小班幼兒玩球目標

目標是前進的動力，想要合理、完善地開展小班球類游戲，首先我們要明確我們的目標是什么，我們想要幼兒達到一個什么樣的水平或者是幼兒在認知方面有哪些進步。針對小班幼兒的年齡特點，新生入園，身體各方面的協調性還是比較差的，而且多數幼兒對球類的認識較少，只會拿著球玩追趕的游戲，根本沒有開發到球類游戲的特色玩法中，玩法比較單一、有限。針對這一情況，我認為我們的目標定位首先要在培養幼兒的球類興趣上，只有在興趣的催生下，幼兒才有游戲的動力，才會有創造性自創各種玩法。其次，小班幼兒玩球水平上我們的目標是幼兒能掌握一些簡單的玩球方法，玩球過程中動作基本到位。最后，在認知水平上，我們希望幼兒能積累一定的球類知識，認識一些常見的球，如籃球、足球、保齡球等等。

三、開展小班幼兒球類游戲的具體方法、措施

1.培養幼兒對球類游戲的興趣。

陳鶴琴說過，游戲是最好的學習方式，如果能在游戲中進行教學，那么孩子的積極性一定是最高的，所取得的成效也一定是最為顯著的。在開展球類活動中，首先要以游戲為實施形式，來有效地調動幼兒參與活動的積極性。其次，在活動開展之前，可以帶幼兒觀看一些球類游戲的圖片和視頻，激發幼兒對球類游戲的興趣。另外，在組織幼兒進行球類游戲時，教師也要以鼓勵為主，萬不可因為幼兒小小的失誤而責罰幼兒，撲滅幼兒游戲的積極性。最后，針對小班幼兒對色彩的喜愛，教師可以通過制作色彩鮮艷、操作簡單的球類玩具，來吸引幼兒的興趣。

2.提供豐富的游戲材料。

針對小班幼兒注意力容易分散的年齡特點，單一的球很難較持久地吸引住幼兒的興趣。所以，在開展小班幼兒球類游戲中，我們要根據幼兒的興趣需要，結合幼兒生活經驗，制作一些色彩鮮艷、操作簡單的球類玩具和輔助材料。如為了更好地幫助幼兒把握球圓而不易抓握的特點，我們制作了一些可愛的不織布球、動物球和毛毛球。為了更好地激發幼兒玩球創造力，豐富游戲玩法，我們還制作了小樹障礙物、彩虹拱門、推桿等等。

3.豐富球類游戲的內容和形式。

在組織球類游戲中，教師一定要豐富游戲的內容和形式。幼兒剛開始玩球時覺得新奇有趣，非常喜歡玩，但過一段時間后，幼兒掌握了球的多種玩法，就表現出厭玩的情緒。我們嘗試著以球類活動內容以及形式作為突破口，以“趣味、層次、科學、系統”作為衡量的標準，逐步篩選出符合幼兒身心發展的球類活動內容，促進幼兒健康全面地成長。如教師可以利用戶外活動時間開展一球多玩活動，鼓勵孩子想出自己的玩法，尊重孩子的想法。與此同時，教師還可以利用多種自然物或游戲材料開展多樣化的球類活動，培養幼兒參加球類活動的興趣。如提供不織布制作的彩色球、廢舊報紙揉成的紙球、舊襪子制作的手球等各類自制球，讓幼兒自主選擇，在滾、接、碰等游戲中自由探索，感受球類游戲的快樂。

4.充分利用家長資源。

合理的、有效地開發和使用社區、家庭資源可以有效地促進幼兒玩球興趣的提升，更廣地培養幼兒對球類的認識。首先，在家庭資源方面，教師可以設計一些簡單的親子球類游戲，讓球類游戲走進家庭，更好地促進幼兒對球類游戲的認識，同時也能有效地促進親子之間情感的遞增。另外，在開展球類認知活動時，教師就可以請家長與幼兒共同收集有關球類運動的資料，讓幼兒了解球類的一些基本知識，激發幼兒對球類游戲的興趣。教師還可以讓球類游戲走進社區，一方面，可以通過聯系社區委員會，帶領幼兒觀摩社區組織的各類球類活動，讓幼兒通過觀摩的方式直觀地掌握一些玩球方法。另一方面，教師也可以聯系社區，讓幼兒帶領退休在家的爺爺奶奶進行一場趣味玩球教學，讓幼兒將自己學會的各種玩法教授給長輩，促進幼兒園和社區的緊密聯系！

5.層層遞進，逐步開展球類游戲。

在開展球類游戲的過程中，我們要根據幼兒的動作發展，利用層層遞進的方法，逐步開展球類運動。如針對剛入園的幼兒，我們要以鼓勵為主，引導幼兒嘗試自主玩球，尊重幼兒的想法，讓幼兒在自主探索的過程中掌握一些玩球方法。在幼兒都對球有了一定的認識的基礎上，教師可以逐步引出一些幼兒沒有想到的游戲玩法，來給幼兒的玩球注入一些新鮮的血液，從而進一步豐富幼兒玩球經驗。當孩子們對老師和自主開發的各種玩法都快產生倦怠的時候，我們還可以為幼兒提供各種輔助材料，鼓勵幼兒自主選擇材料，嘗試球和材料之間的游戲碰撞，開發出更多更好玩的方法。在尊重幼兒想法的同時，教師通過層層遞進的方式，逐步發展幼兒的協調能力，促進幼兒全面健康的發展。

四、總結

球類游戲是我園的課題，在開展球類游戲時，我們萬不能止于形式，而要根據小班幼兒的年齡特點和本班實際，嚴格制定出球類游戲開展計劃。開展球類活動中，以游戲為組織形式，提供豐富多樣的球類材料，充分尊重幼兒，深入挖掘各種球類玩法，層層遞進，逐步實現幼兒身體以及精神品質等各方面的發展！

【作者單位：昆山高新區振華實驗幼兒園 江蘇】