淺論如何讓孩子的學習更加有效

李尚華　薛娟

隨著社會的發展，家長對孩子的學習越來越重視，家長來學校交流的次數也愈發頻繁。本人從教數十年來，許多家長在交流的時候都會談到同一個問題，自己的孩子每天晚上都看上幾個小時的書，覺得孩子學得挺認真的，可成績總是沒什么進步，這是什么原因呢？而對于這個問題，作為老師，我更想知道的是他們看下去了嗎？看進去了嗎？

案例：

張某，男，我班六年級的一名學生，學習比較認真，課堂上能遵守紀律，但成績并不理想，只是中等偏下，連最基本的聽寫也很少有全對的時候。各類作業能按時完成，但作業的效果卻比較差。慢慢地，他對自己產生了懷疑，對語文的興趣也越來越弱，成績自然也得不到改觀。他的情況讓我著急，我對他的關注也就多了起來。我發現每次上課時，總是我走進了教室，他才從書包里拿出課本。對于我提出的問題，他總是低著頭，看起來在思索，可是我提問時，他卻說不出話來。

分析與對策：

從張某的表現可以看出他對學習有著很大的盲目性，對于今天要上什么課，甚至于馬上要上什么課都不大清楚，直至授課老師走進了教室，他們才拿出書本。這樣的學習方法具有很大的被動性，學生完全是在應付學習，這樣的態度又怎能學好呢？所以我建議他要能根據課程表來安排自己的活動，課前要預習將要學習的內容，上課前要做好準備工作，課后要及時復習鞏固，需能根據課程表來安排自己的時間。

我還從另一方面著手，聯系了該學生的家長，了解其在家中的學習情況。該家長反應，張某每天回家后第一件事就是完成作業，在完成作業的基礎上，每天都能看一到兩個小時的書。孩子的表現讓他們無話可說，可讓他們困惑的是成績卻沒有進步。針對這一情況，我和張某進行了一次交流，問問他每天都看的是什么，他的回答是隨便看看。針對這鐘情況，我建議他每天給自己制訂一個具體的學習目標，要求具體細致。比如今天看什么書，要完成一個什么目標，達到一個什么目的，完成目標即可，無需追求學習的時間。每天，我都要求其向我匯報其學習目標以及前一天的學習成果。我們共同分析學習上存在的問題。課堂上我會更多的給其發言的機會，多鼓勵、多贊揚，讓其慢慢對語文的興趣愈來愈濃。

經過一段時間的努力，張某的語文成績一步一步地向前邁進。

反思：

有些家長發現，孩子的學習效率為什么低下，于是乎覺得孩子學習不夠認真，甚至還覺得孩子的智力存在問題。其實，造成孩子學習效率低下的可能因素有很多，家長在焦慮的時候，應該先想想存在這些問題的原因在哪兒，然后才能夠對癥下藥。

一、學習的動力

我們常說“興趣就是孩子最好的老師”。所謂的興趣就是孩子學習的動力。有了興趣，孩子學起來就干勁十足，自然會積極主動地學習；反之則十分消極地對待，即使在家長的高壓下，也只是表面上的應付，這樣的學習又怎么能有效率？所以，首先是激發孩子的學習興趣，這是提高孩子學習效率的重中之重。

二、學習的習慣

一個好的學習習慣能影響孩子的一生。如果上課走神、字跡潦草、作業拖拉，這個孩子的學習成績又怎么可能好得起來呢？反之如果一個孩子上課專心聽講、積極思考、作業認真，成績又怎么可能會差呢？由此可見，好的學習習慣對孩子是極其重要的。培養孩子良好的學習習慣應當是越早越好，讓好的學習習慣陪伴孩子，讓其終身受益。

三、學習的方法

學習并不是許多家長理解的死記硬背，下死功夫。歷年來許多的高考狀元學得都很輕松，業余生活也很豐富，這就是因為他們有好的學習方法。學習方法得當，學起來就事半功倍，正所謂磨刀不誤砍柴工；如果只是一味地死記硬背，對所學的知識只能是一知半解，又怎么能靈活運用。所以對孩子的學習方法的指導同樣十分重要。

四、學習的環境

許多家長有的時候覺得學習只是孩子的事，因此隔三差五地在家和朋友聚聚，更有甚者在家中開起了棋牌室，這樣的一個環境下孩子又怎能好好地學習呢？古時的孟母都知道三遷，現在的家長反而不懂這個道理了。

所以家長當自己的孩子成績不是很理想時也無需過多憂慮，而應去更多地思考孩子的癥結所在，有的放矢，相信每個孩子都能有一個燦爛輝煌的明天。