現代遠程教育招生工作存在的問題及對策

孫秀芹

摘 要：現代遠程教育經過十幾年的發(fā)展，遠程教育生源數量開始出現下滑，招生競爭日趨激烈，招生工作中出現的一些問題已開始影響遠程教育的質量和聲譽，進而影響遠程教育的良性、可持續(xù)發(fā)展。文章通過對招生過程中存在的問題進行分析，提出了做好新時期遠程教育招生工作的對策和建議。

關鍵詞：遠程教育；招生；對策

隨著我國遠程教育等各項成人教育事業(yè)的不斷發(fā)展，招生規(guī)模不斷擴大，各網絡院校面臨著巨大的生源壓力，院校之間招生市場競爭日趨激烈，招生工作中的一些措施做法已經開始影響了遠程教育的質量和聲譽，進而影響遠程教育的良性、可持續(xù)發(fā)展。

一、新形勢下遠程教育招生工作出現的問題

（一）遠程教育生源市場不斷萎縮

近年來，我國教育事業(yè)得到了突飛猛進的發(fā)展。截至2015年5月21日，全國高等學校共計2845所，其中普通高等學校2553所（含獨立設置民辦普通高校447所、獨立學院275所、中外合作辦學7所），成人高等學校292所。與之相對應的高等學校招生統(tǒng)一考試報名人數在2008年后逐年下降，而高等學校招生錄取率則逐年提高，2013年全國高考錄取率為76%，2015年將達到80%左右，加上民辦高校和成人高校的招生，留給遠程教育的生源已經很少，整個社會對遠程教育的需求不斷下降。

隨著國際和國內經濟形勢的變化，國家經濟政策由擴大經濟規(guī)模、追求經濟增長開始向提高經濟發(fā)展質量轉變。在經濟發(fā)展的新常態(tài)下，企業(yè)的用工減少，企業(yè)對員工的要求從重數量、重學歷轉變?yōu)橹刭|量、重能力，在職員工對學歷提升的興趣減小。

（二）招生錄取運作不規(guī)范

遠程教育生源市場競爭激烈，各高校為保證本校遠程教育規(guī)模的穩(wěn)定，在招生宣傳、網點設置等方面都制定了相應的應對措施，有些高校為了多招幾個學生，放寬招生報名條件，放松對報名新生入學資格的審核，特別對前置學歷不符合條件的學生網開一面。遠程教育學院在招生工作中出現不正當競爭，有些院校為迎合一些考生的投機心理來爭取生源，采取了不符合國家政策和不能保證教育質量的招生和教育形式，違規(guī)設立合作辦學點或招生代理機構，有些中介機構打出百分百包通過的“包過班”，承諾欺騙學生，最后嚴重損害了學生的切身利益，也影響了網絡高校的信譽。

二、保證招生工作良性發(fā)展的對策

招生工作是遠程教育事業(yè)發(fā)展的生命線，面對遠程教育生源市場日益激烈的競爭，遠程教育學院應該在樹立品牌形象，鞏固和拓展招生渠道，提升服務水平上下功夫，以達到招生及整個遠程教育的良性發(fā)展。

（一）繼續(xù)作好傳統(tǒng)形式的招生宣傳

在十幾年的遠程教育招生工作中，電視廣告、平面媒體在宣傳遠程教育中起到了積極的作用，廣告作為最常用的宣傳手段，可以降低招生成本，獲取較為廣泛的效應，大部分考生通過看電視、讀報紙了解和接受了現代遠程教育這種新的教育形式，并通過參加遠程教育學習，豐富了自己的專業(yè)知識，取得了專科或本科學歷。時至今日，電視、報紙等還是普通老百姓接觸較多的傳統(tǒng)媒體，遠程教育學院在招生宣傳中應該繼續(xù)發(fā)揮傳統(tǒng)招生宣傳方式的作用，以保證招生宣傳的受眾面，擴大遠程教育的影響。

（二）發(fā)揮教師和學生在招生中的作用

教師和學生是遠程教育的直接參與者，他們對網絡教育的性質、教學方式有了比較深入的了解，對于尚未踏進遠程教育大門的考生，老師和學生對遠程教育的看法是最有說服力的，有些高校和學習中心總結出了招生工作中“以老帶新、全員招生、全年招生”等是值得借鑒的做法。“以老帶新”就是要求在讀的遠程教育學生以自己的切身經歷影響還未入學的考生，以他們對遠程教育的了解和理解說服考生，同時可以與考生分享遠程教育的學習經驗；“全員招生”就是要發(fā)揮遠程教育學院和學習中心教職工的影響力，他們是考生最為信賴的老師，可以比較容易打消考生的顧慮，“全年招生”就是要做到考生隨到隨報，避免考生因家庭、工作等個人問題耽誤報考，為每一位有志參加遠程教育學習的人員提供機會。

（三）借力微宣傳、擴大受眾面

從微博盛行到微信風靡移動客戶端，新媒體以方便快捷、交流迅速、信息量大，又能自動更新的特點成為大眾接受各種信息的重要途徑，網絡高校應基于“互聯網+教育”的理念，發(fā)揮網院強大的技術力量和豐富的招生宣傳成功經驗，利用招生微信公眾號提供功能強大、易于使用的智能運營服務平臺，擴大遠程教育的影響。

（四）整合社會辦學機構為遠程教育服務

社會辦學機構與網絡高校合作，參與遠程教育招生和助學已成為一種普遍的現象，同時，社會辦學機構以其辦事靈活快捷、經濟政策寬松等優(yōu)勢，在遠程教育招生中發(fā)揮了一定的作用。但同時，多數辦學機構并沒有遠程教育的招生和助學資質，招生宣傳任意夸大其辦學能力，向考生承諾根本無法實現的條件，招生工作中的一些措施、做法影響了遠程教育的質量和聲譽。網絡高校及地方教育行政部門可以根據目前遠程教育招生工作的實際出發(fā)，以校外學習中心為基礎，整合社會辦學機構，賦予社會辦學機構一定的職責，建立區(qū)域性的管理中心，并加強社會辦學機構的培訓和監(jiān)管，發(fā)揮其優(yōu)勢，為遠程教育服務。

遠程教育招生工作是一項系統(tǒng)工程，各網絡院校在招生工作中應樹立規(guī)范招生、規(guī)范辦學的思想，處理好質量與規(guī)模、品牌與效益等關系，為遠程教育的良性可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)造一個良好的招生市場環(huán)境。

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