網絡時代大學生政治行為研究

摘 要：隨著信息技術的發展，以網絡為代表的信息傳遞工作越來越發達。大學生通過網絡等途徑了解關心國家政治生活，這無疑給大學生思想政治教育工作帶來新的課題。從高校思政工作的角度來說，通過比較傳統大學生政治行為與網絡時代大學生政治行為的區別，可以完善網絡時代大學生政治參與的對策引導大學生更好地從事政治行為。

關鍵詞：網絡時代；大學生；政治行為

一、網絡時代與大學生網絡政治行為

網絡政治行為，“一般指參與主體以網絡為平臺，通過現實世界和虛擬空間兩個維度實現政治參與，試圖影響政府、集體和社會公共機構的決定及其活動的政治行為”。近年來，一些有影響的社會事件如“孫志剛事件”、“杭州飆車案”等都是公民尤其是大學生網絡政治參與取得的成果，“兩會”期間開放專題討論以及廣泛征集網民尤其是大學生的意見，人民網的“強國論壇”，對于大學生行使對政府工作的知情權、參與權、表達權、監督權起到了重大作用，有利于推動民主政治的發展，是建設社會主義法治國家道路上的重要進步。

一方面，網絡對大學生的政治行為具有明顯的作用。“鼠標時最大的投票機、鍵盤是最大的意見箱、顯示屏是最大的民意屏幕，互聯網每天都在上演民眾集會。”網絡時代，基于網絡的特點以及大學生自身的身心特征，網絡政治應運而生。網絡之所以在大學生中普遍應用，一定程度上是因為網絡能夠較便利地滿足大學生的需要。另一方面，網絡對大學生政治行為也有著消極影響。一是網絡政治參與的隨意性無法保證大學生普遍參與的熱情。網絡政治行為不具有強制力，大學生不一定都具有政治思維，他們對政治關注度遠遠不及對其他娛樂性事件的關注。不能保證大學生主體參與的廣泛性和積極性，就無法了解他們的真實意愿，這不利于網絡政治參與目的的實現。二是大學生網絡政治行為容易受到外界輿論的影響。由于大學生本身是一個矛盾綜合體，加上網絡的重大缺口，大學生通過網絡實現政治參與，也就不可避免地存在不足。大學生中隨大流、不負責任地隨意發表觀點等現象，對政府科學決策無疑都是不利因素。

二、網絡時代大學生政治行為的特點

網絡時代帶來的大學生教育的種種新特征，也決定了必須加強對網絡時代大學生政治行為的研究。第一，網絡時代的大學生政治教育環境有了新變化。網絡絡時代打破了簡單劃一的教育環境，使對信息的監控以實現。同時大學生的信息資源無限豐富，從而使網絡技術的出現改變了大學生政治教育必須基于現實社會的人與人之間的關系的現實基礎。網絡時代大學生的交往與行為可以是虛擬的、非現實的，這也導致他們的政治思想觀念變得淡薄。第三，網絡時代改變了大學生所處的被教育的客觀地位，使他們的主體性大大增強，他們作為主體對網絡上豐富的信息可以進行自主選擇。第四，網絡時代改變了大學生政治教育的單調性。網絡技術的強大支撐使大學生政治教育的方式變得豐富多樣，更易于形成自由、平等、和諧的師生關系。

三、加強網絡時代大學生政治行為的研究

1.利用網絡關注大學生政治行為動向

大學生身心還不穩定，遇事還不穩定，遇事容易激動，在網絡政治行為中容易表現出稚嫩甚至是無法完全自律的狀態。作為高校思想政治工作者，必須有效利用網絡密切關注大學生的政治行為動向，才能有效地知道大學生的政治行為。應該對大學生的身心特征做全面的了解。只有對可以有全面的了解，才可對癥下藥。這就要求高校思想政治工作者平時要多和學生溝通談心。其次，應該幫大學生樹立正確的主體意識。正因為他們具有強大的潛力，他們對主體資格的要求也就十分明顯。如果在現實中對政治的參與機會有限，他們就會將注意力轉移到網絡上。現在許多高校加大了大學生政治參與的力度，調動他們的積極性，激發他們的潛能。這不僅是民主政治的要求，也是促進政治社會化的必要手段。另外，還可以利用網絡了解大學生政治行為走向。網絡深受大學生喜愛與追捧，可以利用這些特點對大學生政治行為及時關注，以便對癥下藥。

2.利用網絡引導大學生政治行為

大學生受身心特征等因素的影響，缺乏自律是一大通病。有時，在現實的世界中還有一定的自律意識，但一到網絡世界，面對種種誘惑，便有突破的危險。這就要在實際的學習和生活中強化自律，同時施予適當他律即必要的監督和管理。認識社會的動物，當今大學生已經認識到僅僅局限在象牙塔里，對他們的發展不利。他們會選擇走出校門，體驗社會。他們會真切地體會帶網絡政治參與與實際生活中政治參與的不同，甚至會感覺到不適應甚至會懷疑自己理論水平的實用性。這就要求社會為他們營造良好環境，以便他們融入社會，貼近政治事件，將理論付諸實踐以檢驗其正確性，并在這個過程中完善理論。比如到公司企業兼職，到黨政機關實習等。

3.建立健全網絡法規法制

要對大學生政治行為進行正確有效地指引，還必須形成良好的制度體系，對大學生在網絡領域的政治行為進行引導、激勵和監督，以使他們走上正確的政治行為道路，避免誤入歧途。這要求正確處理網絡自由與實名制之間的矛盾，既不過度限制特區真言真語的渠道，發揮網絡政治行為的最大效用，又不違反社會公共利益，杜絕無限制自由對國家和人民帶來的威脅。大學生具有強烈的求知欲，但缺乏理性的辨識能力，因此要尋求控制監管他們網絡領域政治行為的合法性。當代大學生對政治充滿熱情，積極關心國家大事，對國計民生投入極大的激情，有一顆正直公正的心靈，倡議匡扶天下為己任，喜歡在網絡上表達自己的政治見解，這些都需要我們在高校思想政治工作中特別注意加以引導，把這一新的政治教育形式發揚光大。

作者簡介：劉佼（1982—），女，漢族，重慶人，本科，法學碩士，重慶電子工程職業學院管理學院，講師，研究方向：思想政治教育。