開展高校紅十字現代衛生救護訓練促進護生人道素質修養實踐

吳長初等

【摘要】 為了更好地使護理教育適應社會發展的需要，醫學高等教育應注重護生人道素質的培養。根據護理專業特點，系統對在校護生進行人道主義修養教育和有組織指導衛生救護培訓，開展社區服務實踐活動，保障和促進高校護生人道素質培養方案有效的實施，從而提高在校護生的人道素質培養水平。

【關鍵詞】護生人文素質修養；現代衛生救護培訓；人道主義修養；社區義務服務

【中圖分類號】R578.21 【文獻標識碼】B【文章編號】1004-4949（2015）02-0700-01

①資助來源：長沙醫學院教學改革項目：長醫教[2009]8號

新世紀以來，隨著我國衛生事業的迅速發展，護理專業辦學規模和教育層次得到不斷提升。無論初級還是高級護理教育，就專業理論教育及基本技能的實訓諸多方面是無可質疑的。但就護生人道素質修養與實踐，在相當一部分高校仍然處于薄弱環節。于是，我們根據護理專業的特點和資源優勢，結合學校青年紅十字會人道主義素質培養計劃，指導開展紅十字現代衛生救護培訓實踐活動，取得了一定成效。其實施策略如下。

1 了解護理事業與人道主義的內在聯系

從歷史的角度看護理，他是一種職業。原為修道院的修女（The Nun，Nursing Work）照料傷病員或弱勢無助人們的“看護”，旨意在提供服務的同時，達到修身揚善和圣潔靈魂之目的[1]。從現代的觀念看護理，他也是一種職業，雖然服務的對象仍然是人，但其責任與人際關系得到了凝練和升華，是以呵護人的生命健康為使命并充滿榮光的神圣職業。同時，護理又是一項以人道主義為宗旨的衛生服務事業。無論現場救援還是臨床治療，護理人員總是活動在第一線，以高度的責任感，密切觀注病人的安危，提供必要的人道主義援助措施[2]。因此，護士是見證和傳承人道主義文明當之無愧的使者。

2 認識在校護生人道素質修養的必要性

人道主義精神是護理人員應具備的基本素質。人道主義（Humanitarianism），即仁義、人性與博愛精神。它是涉及關于人的本質、使命、地位、價值和個性發展等道德哲學理論，是歐洲文藝復興時期流行的一種理性文化思潮。初期旨在和諧社會、拯救生命、關愛弱勢人群和倡導人權運動。經過數百年的發展，現已成為懷德人們的一種精神源泉。人道主義，作為一種信仰，已被越來越多的人們所追求；作為一種精神文化和道德行為規范，得到了廣泛的弘揚；作為一種運動，已在全世界多個領域中付諸于實踐，尤其是在護理界得到了迅速地應用和發展?？梢钥隙ǎo理，是一門由人道主義思潮中所派生和形成而來的崇高事業。鑒于護理人員工作的對象大部分是病人，這就決定了護理工作的特殊性，要求護士尤其從護生時期就要善于學習、修養和參加人道實踐活動，使其具有高尚的道德情操和人道主義精神。不怕臟、不怕累、忠于職守，熱愛本職工作，有獻身于護理事業的強烈意志、愿望和感情[3]。另外，護士的同情感本身就具有一種心理治療的作用，護士親切的語言與表情可使病人充滿戰勝疾病、早日康復的信心[4]。隨著社會的發展和科學的進步，人們對于健康內涵與生命意義的認知日益增強，社會賦予護士的責任也越來越重大，我們開展在校護生人道主義衛生救護素質教育的主要目的，就是要培養一代既有科學思維，又具人文素質的護理事業優秀人才。

3 明確現代衛生救護在人道救援中意義

無論過去、現在，乃至未來，自然災害、事故災難、公共衛生和社會安全等突發事件在所難免，將對人的生命安全帶來嚴重威脅。在抗擊災難、救助生命的過程中，許多人在被傷害的最初時間因未得到有效救護而失去生命。于是，一個有效而又及時的群眾性人道“現代衛生救護”理念呼之即出[5]?！艾F代衛生救護”重點強調發揮災發現場“第一目擊者”的人道主義精神，啟動“生命鏈”的早期通路，準確對災難現場環境和傷病員生命狀態進行評估，并向專業機構發出救援信息，在專業人員到達之前，積極提供必要的初級救助，以減少傷者痛苦并及時挽救生命，具有重要意義[6]。該項群眾性救援知識的普及訓練與應用也是非戰時期紅十字人道主義運動的重要任務之一。

4 肯定護生人道救援素質培養實踐成果

現代衛生救護訓練，作為一般高校青年紅十字會員的確是重要的活動之一。因為它可以培養大學生直面災難的情景下的自助與互助緊急應對的能力，以達到防災減災的效果[7]。對于醫學院校的護生而言，則意義更為重要。這是因為：第一，醫學院校的護生是護理事業的后來人，是傳承人道主義文明的使者，因此，搞好現代衛生救護訓練，對于提高護生的人道主義素質修養具有策略和歷史意義；其二，將現代衛生救護訓練作為護生“二課堂”人道素質培養項目，有助于護理專業學習的基礎發展，能更好的應用于臨床危重病人的成功搶救，以提高人道主義素質修養的實用性[8]。自項目開展以來，在院團委和市紅十字會的支持下，成立了紅十字衛生救護隊；先后組織了多期紅十字現代衛生救護知識講座和包扎、止血、固定、搬運與心肺復蘇等技能訓練，受益人數達300余人；紅十字衛生救護隊除負責運動會及大型活動的救助外，還參加長沙市紅十字會組織的野外定向衛生救護大賽，獲得二等獎；衛生救護隊組織無償獻血、參加社區衛生服務、大學生“三下鄉”衛生知識宣教和慰問敬老院孤寡老人等人道社會實踐工作達750余人/次，深受廣大群眾歡迎。2011年8月，湖南省組織長沙市和廣州市聯合舉辦的以“緬懷革命先輩，弘揚奉獻精神”為主題，在長沙舉行紅十字衛生救護員訓練夏令營聯誼活動，共有25所高校130余名參加。我校選特派了14名代表和兩位指導老師參營，并取得了優異的成績。2012年秋，紅十字衛生救護隊獲得湖南省高校優秀社團（湖南省委教工委、省教育廳、共青團省委、省學聯），充分彰顯了我校紅十字現代衛生救護訓練促進護生人道素質修養的實踐成果。

護理工作是臨床治療過程中不可替代的組成部分。作為一名合格的護士，除了要有豐富的專業理論知識和精湛嫻熟的操作技能之外，還必須具備良好的禮儀和人道素質修養，這就要求我們在學校期間就要從護生抓起，而且從不同角度，以不同方式進行引導和培養其專業與基本素質水平雙贏提高。謹此，希望有所裨益。

參考文獻

[1] [英]塞西爾·伍德翰姆·史密斯著，熊中貴等譯.南丁格爾傳，北京：人民衛生出版社，2000.34-44.

[2]Aian Nson（美）.人道主義與醫學藝術.醫學與哲學.1990，8（8）：45-46.

[3]劉谷秀.護士的同感心與問題病人的心理護理.攀枝花學院學報，2004，（6）：98-99.？？

[4]馬迪迪，畢紅梅，羅振紅.手術室護士的語言形象與病人的心理護理.黑龍江醫學，2000，（5）：47.？？？

[5]王大平.交通事故傷員救護.湖南現代道路交通.1999，（6）：70.

[6]黃鋒慶，朱麗梅，林國欽，邱梅英.高速公路交通傷院前急救新技術新理念的應用.中國急救醫學，2007，（9）；852-853.

[7]楊麗黎，林愛娟，錢穎.文化能力模式在護士文化能力培訓中的應用.護理與康復，2011，10（8）：672-674.

[8]何月霞.人文關懷在優質護理服務中的效果觀察.齊魯護理雜志，2011，17（16）：89-90.