你寫的人物有幾個層次？（二）

王丹

寫人要有層次，記事也要有層次。不但要寫出事情的層次，還要寫出各階段每個人物的心理層次。有篇記事作文《金項鏈》，起因：吳茜去貝妮家玩，看中一個袋子；發展：吳茜偷偷把袋子拿回家，發現里面竟然裝著金項鏈；高潮：貝妮媽媽上門來詢問；結局：吳茜找理由還了項鏈。

整件事寫得完整，記事要具備的起因、發展、高潮、結局都有，但仍感覺單薄，缺少感染力。為什么？因為我們只了解到事情的過程，沒有感受到各人物內心的變化，即內心的層次。

如何寫呢？第一階段，吳茜看到貝妮家那只袋子時，有什么樣的心理斗爭？作者只用五個字“越看越喜愛”，就拿回家了。貝妮的表現呢？有沒有看出吳茜偷拿后的破綻？有懷疑還是一無所知？沒提。這都需要寫出來。

第二階段，吳茜發現里面有金項鏈時，又是什么心理？“漸漸地，她的心慢慢地沉重，最后產生了強烈的恐懼感。她開始惶恐不安了，把東西偷偷還給貝妮，還是……還了吧！不過現在去很容易使她起疑，還是明天吧，明天還吧！一整夜，吳茜都想著這件事。”這段心理寫得不錯。

第三階段，事情的高潮，貝妮媽媽來問項鏈的事，什么表現？作者只一句“她的聲音有點沙啞”。吳茜的內心呢？作者只寫了“吳茜的臉變得很紅，頭也垂得很低，感覺有點喘不上氣來”。這時心理肯定復雜，要詳寫。

第四階段，貝妮卻因此挨了媽媽打。吳茜看到被打傷的貝妮時，“兩行淚水悄無聲息地滑下”，心理描寫卻根本沒有。而此時貝妮對吳茜的態度，應該也是依舊被蒙蔽的感激吧？也一字未提。

此文打動不了人的原因是，沒有重視三個人物內心的呈現。主角吳茜的心理變化要從開頭寫到結尾，才能被她的懺悔感染；貝妮和她媽媽的心理或表現也不能省，若把她們被吳茜欺騙卻仍感激的內心、友好的態度都寫出來，尤其是貝妮在各階段的心理或表現，就很能反襯吳茜的愧疚程度，懺悔就更能深入人心；也引人思考，為了維持友情，該坦誠還是繼續欺騙？由此，文章就承載了更多的情感，當然就不再單薄。

來看莫言的《賣白菜》。第一階段：小時候沒錢過年，母親把僅有的三棵白菜賣掉。她的不舍，“我”的難過，寫得很細，“母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。我把臉伏在母親的胸前，委屈地抽噎著”。

第二階段：賣白菜時，買白菜的老太拽白菜根、擢白菜、撕扯白菜幫。母親、“我”又各是什么態度、心理？老太又怎樣表現？作者也都寫了，取其中幾句。

“我”：我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！”

母親：“大嬸子，別撕了，放到這時候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了。”

老太：“這孩子，說話真是暴躁。”從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進嘴里，沾了唾沫，一張張地數著。

第三階段，事情的轉折，也是結局：白菜退了回來，因為多算了老太一毛錢。此時的母親呢？她流淚了，“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”“我”呢？“‘娘，我哭著說，‘我……”

首先，它寫出了故事的層次：為什么賣白菜，賣白菜時如何與老太爭執，結果因為多算了老太的錢，白菜被退回。故事很完整。最重要的是，寫出了人物內心的層次，它又分兩種層次：一、在同一階段，幾個人物不同的心理、表現。賣白菜時，同樣是愛惜白菜：“我”的憤怒表現出少不更事；母親害怕失去買主，一直都溫和、隱忍，表現出她飽嘗人世艱辛；老太扯、擢、撕白菜，付錢時的零鈔，說明她也是窮苦人。若只寫“我”的心理、表現，或只寫母親的、老太太的，都無法讓人既感受到母親生活的不易，又感受到孩子的不懂世事，也懂得老太精于算計的無奈等，如此豐富的情感。二、在不同階段，同一人物的心理變化。“我”由開始不舍得賣白菜，到賣時對買主的憤怒，最后因算錯賬導致白菜沒賣出時的悔恨，由此看到一個少年內心的成長痕跡。就是這兩種內心層次的描寫，為文章增加了這么豐富的情感。

所以，敘事要寫出兩種層次：一、事情的層次，讓人讀到一件完整的事；二、寫事情層次時，要相應地寫出不同人物在同一層次不同的內心，同一人物在不同層次的不同內心。只有寫完整了內心的兩種層次，才能讓文章情感豐富，富有打動人心的感染力。