不拿別人家的孩子說事

李東亞

別人家孩子一枝花，自己家孩子豆腐渣。戴著有色眼鏡看，別人家的孩子總是聰明伶俐，活潑可愛，成績優秀；而自家的孩子偏偏懶惰散漫，任性淘氣，沒有亮點。但“龍生九子，各有不同”，每個孩子都是獨一無二的，都是美麗的天使。一味地以別人家孩子為標桿苛求自家孩子是不公允的。

更有甚者，很多家長集別人家孩子優點之大成，虛擬出心中的“小男神”“小女神”，別人家的孩子似乎成了優秀的代名詞，似乎時時處處都能所向披靡。恨鐵不成鋼，動輒苛責自家孩子不爭氣。如此見“賢”思齊，只會讓自家的孩子不堪重負，妄自菲薄，迷失自我。長此以往，必然導致畸形發展，戕害身心。

其實，由于生長環境不同，每個孩子都有其個性特點。讓身體孱弱的孩子成為運動健將，讓五音不全的孩子成為歌壇大腕，讓不善言辭的孩子成為一線記者，那都是趕鴨子上架。在國外，孩子的理想很多元，可以是科學家、慈善家，也可以是糕點師、清潔工。而中國孩子的理想都是家長給“定做”好的：考上名牌大學，成為富豪，住別墅開豪車。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”所以讓孩子做他們感興趣的事，發揮其特長才最容易成功。家長罔顧孩子間的個性差異，求全責備，只能自欺欺人；往往期望越高，失望越大。

要有發展的眼光。望子成龍、望女成鳳的初衷可以理解，但不能揠苗助長，操之過急。英國首相丘吉爾第三次才考上大學；幼年拿破侖任性粗野，所有人都認為他沒有出息；近代歷史小說鼻祖司各特開始時學習成績也不太好。一個人能否成大器，不能只看眼前的成績光環。靜止是暫時的，相對的，發展才是永恒的。

條條大路通羅馬，成功的路不止一條，允許“術業有專攻”。艾森豪威爾改變世界歷史，喬布斯讓蘋果產品大放異彩，楊麗萍用孔雀舞驚艷世界。如果硬要他們改變人生定位，結果不言而喻。在開放而有活力的社會環境里，孩子應像一個個精靈個性多元，而不是流水線上的產品。不能只信勵志書中的坐而論道，比爾·蓋茨和馬云的成功難以復制，因為成功沒有標本。

孩子的可塑性很強，都是待雕琢的美玉。“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意”，即使孩子有千里馬的潛質也會“泯然眾人矣”。

史鐵生在《我與地壇》中說：“一個人長大了若不能懷戀自己童年的癡拙，若不能默然長思，不能仍耿耿于懷孩提時光的往事，當是莫大的缺憾。”老是拿別人家孩子說事，是急功近利，會泯滅孩子的天性，讓孩子失去美好童年。

投來欣賞的眼光，讓孩子沐浴成長的陽光，不再生活在別人家孩子的陰影中。

[安徽省界首第一中學高三（7）班 指導老師：邢照允]