李東亞
別人家孩子一枝花,自己家孩子豆腐渣。戴著有色眼鏡看,別人家的孩子總是聰明伶俐,活潑可愛,成績優秀;而自家的孩子偏偏懶惰散漫,任性淘氣,沒有亮點。但“龍生九子,各有不同”,每個孩子都是獨一無二的,都是美麗的天使。一味地以別人家孩子為標桿苛求自家孩子是不公允的。
更有甚者,很多家長集別人家孩子優點之大成,虛擬出心中的“小男神”“小女神”,別人家的孩子似乎成了優秀的代名詞,似乎時時處處都能所向披靡。恨鐵不成鋼,動輒苛責自家孩子不爭氣。如此見“賢”思齊,只會讓自家的孩子不堪重負,妄自菲薄,迷失自我。長此以往,必然導致畸形發展,戕害身心。
其實,由于生長環境不同,每個孩子都有其個性特點。讓身體孱弱的孩子成為運動健將,讓五音不全的孩子成為歌壇大腕,讓不善言辭的孩子成為一線記者,那都是趕鴨子上架。在國外,孩子的理想很多元,可以是科學家、慈善家,也可以是糕點師、清潔工。而中國孩子的理想都是家長給“定做”好的:考上名牌大學,成為富豪,住別墅開豪車。愛因斯坦說:“興趣是最好的老師。”所以讓孩子做他們感興趣的事,發揮其特長才最容易成功。家長罔顧孩子間的個性差異,求全責備,只能自欺欺人;往往期望越高,失望越大。
要有發展的眼光。望子成龍、望女成鳳的初衷可以理解,但不能揠苗助長,操之過急。英國首相丘吉爾第三次才考上大學;幼年拿破侖任性粗野,所有人都認為他沒有出息;近代歷史小說鼻祖司各特開始時學習成績也不太好。一個人能否成大器,不能只看眼前的成績光環。靜止是暫時的,相對的,發展才是永恒的。
條條大路通羅馬,成功的路不止一條,允許“術業有專攻”。艾森豪威爾改變世界歷史,喬布斯讓蘋果產品大放異彩,楊麗萍用孔雀舞驚艷世界。如果硬要他們改變人生定位,結果不言而喻。在開放而有活力的社會環境里,孩子應像一個個精靈個性多元,而不是流水線上的產品。不能只信勵志書中的坐而論道,比爾·蓋茨和馬云的成功難以復制,因為成功沒有標本。
孩子的可塑性很強,都是待雕琢的美玉。“策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之不能通其意”,即使孩子有千里馬的潛質也會“泯然眾人矣”。
史鐵生在《我與地壇》中說:“一個人長大了若不能懷戀自己童年的癡拙,若不能默然長思,不能仍耿耿于懷孩提時光的往事,當是莫大的缺憾。”老是拿別人家孩子說事,是急功近利,會泯滅孩子的天性,讓孩子失去美好童年。
投來欣賞的眼光,讓孩子沐浴成長的陽光,不再生活在別人家孩子的陰影中。
[安徽省界首第一中學高三(7)班 指導老師:邢照允]