農業技術推廣人員職業素質分析

周豐毅

摘 要 近年來，農業科技的發展使得它們在農業的發展中扮演著愈加重要的角色。調查顯示，我國農業科技貢獻率僅為44%，且只有10%的農業科技成果得到了農民的認可與應用。由此可見，進一步推進農業技術推廣工作勢在必行。對此，立足于農業技術推廣中的關鍵要素之一——推廣人員，介紹了農業技術推廣人員自身素質高低的意義，分析了其現狀，并提出了針對性的提升措施。

關鍵詞 農業技術推廣人員;職業素質

中圖分類號：F323.3 文獻標志碼：B 文章編號：1673-890X（2015）27--02

若要推動農業的發展與增加農民的收入，就必須要在實踐中將推廣應用和勞動力進行有機的結合，從而實現科技向生產力轉化的過程，提升農業發展水平，并提高農作物產量。在農業技術推廣的過程中，農業科技推廣人員作用巨大。而在獲得發展成就的過程中也出現了一系列的問題，其中最為突出的一點就是推廣人員自身的整體素質偏低。基于此，重點探討提升農業科技推廣人員素質的措施。

1 農業技術推廣人員高素質的重要性

資料表明，近30%的農民不認可農業科技成果加配套措施項目。從這一角度來看，農業技術成果的不被接受與應用已經發展成了影響現階段我國農業發展的重要阻礙。同時，還在很大程度上制約了我國農民收入的增加與生活水平的提高。而解決這一問題主要依賴于農業技術的創新與應用，其關鍵環節就是農業推廣。

農技推廣人員在農業領域中扮演著十分關鍵的角色。同時，對科技成果的傳遞與應用有著深遠的影響，這就對這些人員的素質提出了一定的要求。農技推廣人員的工作義務集中在完成我國農業發展的任務，而其所扮演的角色可以總結為農業技術的接受、攜帶以及傳播載體。要想在短時間內實現把潛在的生產力轉變成實際的生產力，那么推廣人員就必須要發揮出自身價值。農業技術推廣的工作內容相對較繁雜，且任務艱巨，這就需要推廣人員有著良好的職業素質，因為這是高效完成工作任務，提升推廣工作質量的基礎。

2 農業技術推廣人員素質現狀

2.1 人員結構不合理

調查表明，現階段，國內從事農業技術推廣工作的人員中只有少部分是大學畢業生，大專以下學歷的人員約占29%。由此可見，擁有較高學歷的推廣人員數量有限，而在職進修人員更是少之又少，最終造成農業技術推廣隊伍的整體素質始終提不上去，而先進知識理念的更新速度也無法滿足工作需求。盡管在一些行政與事業部門招聘了持有高學歷的推廣人員，但這對于整個農業技術推廣隊伍素質的提升作用不大。

2.2 人員配備不合理

近年來，盡管農業技術推廣部門在廣招推廣人才，但研究資料顯示，農業技術推廣隊伍內的大部分人員都是助理級職稱或無職稱。而且既有職稱同時又有推廣工作經驗的專業型人員更是鳳毛麟角[1]。根據農業技術推廣工作的性質及其內容來看，農業技術推廣人員需要同時具備專業能力與工作技能，但實際上國內的這類人才卻十分短缺，所聘用的人大多是素質低下的非專業技術人員。此外，從事于農業技術推廣工作的人員有很大一部分并非畢業于正規的農業專業，而是通過其他多種途徑，如就業安置、分配等獲得的入職資格。從這一角度看，基層農業技術推廣人員素質水平的提升難度要很大[2]。

2.3 知識更新速度慢

因為基層部門缺少足夠的資金，加之農業技術推廣工作本身較為復雜，造成從業人員很難參加相關培訓，進而使知識更新速度逐漸變慢，職業素質水平也很難提高。雖然農技人員數量多，然而卻因為長時間缺少高等學歷畢業生的融入，導致他們的學習能力滯后與知識更新無法滿足工作要求。不僅如此，農業技術推廣服務工作的內容也較為有限，且服務方式單調，和高質、特色性的農產品水平之間尚有較遠距離[3]。

3 提升農業技術推廣人員素質的措施

3.1 推廣農業體制

推廣農業體制可從兩方面入手。一方面，認真貫徹國家政策。根據國家已有農業政策加大對農業技術的推廣力度，并借助現行先進方法與理念為推廣工作的實施提供保證。此外，要進一步推進農業推廣體制的創新發展，根據地區的發展實際采取相應的推廣對策[4]。另一方面，在管理過程中融入創新元素。按照相關管理規范，健全新時期下的農技推廣體制，將先進的管理理念與方法應用到實際管理工作中，保證推廣人員人數與資金。

3.2 強化隊伍建設

農業推廣相關單位應加大對農業推廣人員的鼓勵力度，使其能夠積極主動的投入到推廣培訓學習中，提升其自身素質。同時，農業院校也要準確掌握市場的發展方向與需求，掙脫固有推廣理念的束縛，進一步加大對專業課的投入。同時，從理論與實踐兩方面培養學生的專業能力。此外，要盡可能任用專業技術推廣人員，提升該項工作的專業性[5]。還要構建多元化的推廣機制，并加大對農民的農業技術推廣宣傳力度，使其可以深入認識這一工作，并主動配合。

3.3 完善培訓機制

根據不同時期下的不同需求定期進行技術培訓，對從業人員實施二次教育。在培訓過程中可以將“送出去”與“請進來”培訓方法進行有機的聯系。同時，還應盡可能地實施集中性的培訓模式，提升推廣人員的專業技能與實際工作能力。此外，農業技術推廣單位還要注重對從業人員的知識更新培訓工作，邀請權威專家進行培訓學習，使他們能夠在第一時間了解最新的推廣知識。而農民培訓方法問題上則要引入先進的理念，根據實際情況開展農民田間學校培訓方法，以此來提升農民的素質。

4 結語

實際上農業技術的推廣是國家對農業支持保護體系中的重要內容，還是農業科技成果向生產力轉化的途徑。但現階段，我國的農業技術信息推廣工作中還存在著多種不足，突出表現為農業科技展工作人員素質低。所以，在未來的農業技術推廣工作中，相關部門必須要提起對這一問題的重視力度，推動農業事業的進步。

參考文獻

[1]王曉昌，王俊杰.現代農業發展與建立農民增收長效機制[J].集團經濟研究，2010（21）：71-72.

[2]許朗，朱明等.我國農業科技成果轉化的現狀制約因素及對策建議[J].中國科技成果，2013（17）：39-41.

[3]李水山，梁小伊，陳曉梅.日本農業科研教育推廣的創新體系[J].職業技術教育，2011（28）：78-82.

[4]李維生，等.構建我國多元化農業技術推廣體系研究[M].北京：中國農業科學技術出版社，2006：20-22.

[5]韓春貴，謝勁柏，陳達.基層現代化農技推廣體制建設理論初探[J].中國農技推廣，2012（9）：66-68.

（責任編輯：劉昀）