立足國際化職場，創(chuàng)新大學英語教育

成暢

【摘要】現(xiàn)如今，國際化職場的競爭日益激烈，也給大學英語教學提出了更高的要求。為了順應時代發(fā)展的客觀需求，國際化職場背景下，大學英語教學要積極主動地適應新形勢的發(fā)展變化，不斷更新教學觀念，積極改革創(chuàng)新，以實現(xiàn)我國大學英語教育國際化水平的不斷提高，更好地增強學生的職場競爭力。本文，筆者即對國際化職場大背景下，大學英語教育的創(chuàng)新相關問題予以簡要的分析。

【關鍵詞】國際化職場 大學 英語教育 創(chuàng)新

一、前言

大學英語教學是一種語言和文化的雙重教學，是整個大學教學體系的重要組成。通過有效的英語教學，可以提高大學生的跨文化交際能力，為其職業(yè)發(fā)展等奠定堅實的基礎。而隨著時代的發(fā)展，職場國際化程度日益加深。原有的英語教學模式和方法等無法很好地滿足現(xiàn)實情況的需要，因此，對大學英語教育而言，也需要積極地順應現(xiàn)實情況的發(fā)展變化，積極地進行創(chuàng)新，以更好地提高學生的職場競爭力。

二、大學英語教育的創(chuàng)新

1.明確教育目標和計劃。在國際化職場背景下，大學英語的教學目標也出現(xiàn)了一定的變化。以往的大學英語教學目標大多停留在知識和技能層面，側重于提高學生對各種英語相關知識的教授等。但是，國際化職場背景下，大學英語的教學目標則發(fā)生了較大的改變。較之以往的教學，國際化職場背景下的大學英語教學要更加注重對學生能力的培養(yǎng)。尤其是在國際化社會活動和實踐過程中獲取自身所需的各種信息，并予以妥善處理信息的能力。英語水平不能只停留在掌握大量的詞匯，了解一定的語法知識等方面。因此，在教學過程中，教師們要緊密圍繞該目標，合理制定教學方案，以更好的培養(yǎng)學生的綜合能力。整體來看，大學英語創(chuàng)新教育思路可以圍繞英語教育基本的聽說讀寫四個方面開展，明確目的，從知識的輸入和輸出兩個方面出發(fā)，制定科學的教學計劃，合理的進行教育創(chuàng)新。

2.優(yōu)化教學體系。采用雙語、小班教學，構建以專業(yè)群為載體，以培養(yǎng)英語職業(yè)能力為重心，以國際行業(yè)協(xié)會的職業(yè)資格證書為平臺的課程體系。在課程安排上，第一年完成大部分的公共基礎課，上學期強化英語教學，為后來的專業(yè)科目打好基礎；第一年下學期及第二年，學生通過英語修讀商科領域內主要的專業(yè)基礎課程及部份專業(yè)課，了解各專業(yè)領域對跨學科能力的要求；第三年，學生主要選讀專業(yè)課及專業(yè)選修課，加強本身的專業(yè)知識。在課堂教學中使用實用性強的教學素材，組織豐富的活動讓學生真正融入當?shù)氐奈幕卣箛H化視野，提高跨國交流的能力，提升合作解決問題的素質。另外，考慮到大學英語是一門大學公共課程，同一所學校的不同專業(yè)學生的英語水平參差不齊，并對英語知識和技能等有著不同的學習需求。因此要在大學英語教學中，因材施教實施英語教育，結合不同專業(yè)學生的英語水平和實際需要，給不同專業(yè)的學生開設專業(yè)英語課以及介紹相關的文化背景知識。例如，對計算機專業(yè)的學生，在教學過程中要注意補充計算機方面的專業(yè)詞匯；對法律專業(yè)的學生，要注意講解英文法律文書的閱讀與寫作相關知識和技巧等；對室內設計專業(yè)的學生，要多介紹一些國際著名設計師及其作品等。從而使不同基礎和不同專業(yè)的大學生能夠根據(jù)自己的專業(yè)特點，學習所需的英語知識和技能，并結合自己的職業(yè)規(guī)劃，設定切實可行的就業(yè)目標等。

3.營造真實的教學環(huán)境。在學習英語的過程中，學生們大多會受到本土文化和思想模式等的影響，無法從英語實際應用環(huán)境角度出發(fā)來展開各種學習活動。因此，國際化職場背景下，需要為學生營造出真實的、盡可能接近實際第二語言應用環(huán)境的教學環(huán)境。在大學英語課程設置上，課程內容并不是單詞、文章的堆砌，而是對學生在今后的日常專業(yè)工作中可能遇見的常見問題的講解和探討。要轉變教學模式，不但注重對學生英語語言基礎知識的傳授，也要注意提高大學生英語語言應用能力和就業(yè)意識、就業(yè)精神等。具體的教學過程中，在課堂上，教師要注意利用各種方式，模擬出真實的場景等，營造出良好的學習氛圍，通過小組討論學習等模式，培養(yǎng)大學生的英語語言交際能力，以幫助學生更好地學習。例如，教師可以結合不同專業(yè)的實際情況，模擬相應的職場環(huán)境。然后結合職場中不同同事之間的交流、合作等問題，鼓勵學生參與到各種英語文章書寫以及口語交流等過程中。幫助學生更好地感受職場環(huán)境下英語的實踐應用情況，提高其英語的綜合應用水平。

三、結束語

隨著“激烈的國際化競爭”時代的到來，國際化職場成為眾多大學生需要面對的現(xiàn)實情況。英語能力可以幫助學生贏得更好的職業(yè)機會，因此，為了增強學生的職場競爭力，促進其長期發(fā)展，培養(yǎng)更多的“國際化”精英，大學英語教育需要積極地轉變理念，不斷創(chuàng)新。

總之，國際化職場大背景下，大學英語教育任重道遠。在今后的教育教學過程中，還需要廣大高校不斷探索和研究，以更好的提高廣大學生的綜合英語水平，促進其職業(yè)發(fā)展。

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