打造良好班集體的實踐思考

王淑琴

【關鍵詞】 班集體;班干部;人際關系

【中圖分類號】 G625.1 【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2015）19—0031—01

班主任是學校工作的紐帶，是塑造學生靈魂，營造優(yōu)良班風，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生德質體美全面發(fā)展的系統(tǒng)工程。一個良好的班集體可以給人一種愉悅、信任、積極的情緒體驗，它使學生有強烈的歸屬感，也調節(jié)著學生的心理心境和行動，使集體保持積極的心理趨勢，使學生的言論和行為沿著正確的方向健康活潑發(fā)展。回首多年的班主任工作，的確是累并快樂著。多年的班主任工作，我本著“不抱怨、不放棄、不悔心”的教育理念，為打造良好集體不懈地追求著、努力著、創(chuàng)新著。

一、精心選擇培養(yǎng)班干部，加強班級凝聚力

班委會是建立和形成良好班級的基礎和條件。由于班委會具有較強的交往能力和工作能力，在班級中具有一定的威信，因而他們在班級中的作用是無法代替的。每學期開學我都精心選拔班干部。首先，召開班隊會，我對每個學生的優(yōu)點在班級中做總結性的表揚，然后鼓勵他們自薦當班干部。自薦之后，推薦出優(yōu)秀人選，再由全班學生投票選舉產生。班干部隊伍穩(wěn)定以后，對挑選出來的班干部便精心培養(yǎng)和大膽使用，我要求每個班干部不但功課優(yōu)秀，還要做一個品德良好的學生，培養(yǎng)他們的組織能力，提高他們的技能，指導他們開展工作。我還實行班干部輪值，放手讓班干部管理班級，一個星期里5個班干部輪流值日，每個班干部值日一天，他們主要協(xié)助我搞好班級工作，負責檢查、督促、處理班上學生早讀、早操、紀律、清潔衛(wèi)生、安全及班上出現(xiàn)的瑣碎小事等工作。我每兩周召開一次班干部會議，對班干部的學習、紀律、工作以及學生反饋的意見作總結，督促班干部有錯就改時時處處做到嚴格要求自己，做同學們的表率。這使得學生的聰明才智和創(chuàng)造力得到了最大的發(fā)揮，班級紀律比較好，學風濃，科任老師反映極好，更有利于班主任的各項工作的順利開展和班級學生的團結與凝聚力的增強。我感到特別的賞心。

二、走進學生心里，做學生的良師益友

建立學生家庭檔案、學生成長記錄檔案，掌握、了解學生家庭情況和學生的動態(tài)。召開家長座談會，為本學期開展工作奠定基礎。根據(jù)學生學習基礎的實際情況，把班級的同學分成若干個學習小組，在每個學習小組中都分配有優(yōu)差生，實行“優(yōu)幫差”帶動學困生共同進步。深入學生生活細致了解觀察每個學生的變化，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

比如：我班的婷婷同學，二年級時是班上表現(xiàn)很優(yōu)秀的學生，熱愛學習、關心班級、樂于助人。這一學期開學后，發(fā)現(xiàn)她上課不專心，下課呆呆地坐在座位上，同學叫也不理。接著我又發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)潦草，甚至有時不完成作業(yè)。于是我通過旁人了解到，他父母離婚快一年了，媽媽外出打工去了，爸爸在家經常酗酒，既不關心她的生活又不關心他的學習。我了解到這些情況后，找她爸爸談心，給她媽媽打電話溝通了解情況，然后我找李紫婷同學談心。之后，我把她當自己的孩子，學習上關心，生活上照顧，經常鼓勵她積極參加學校的各項活動，她變得樂觀起來。

三、引導學生建立和諧，平等的人際關系，為學生創(chuàng)設良好的班集體氛圍

良好的人際關系是鞏固與發(fā)展班集體的重要手段，是班集體團結的粘合劑。為此，作為班主任必須為學生創(chuàng)設一種融洽、和諧、歡樂、上進的班級氛圍，使班集體成員總是處于歡樂與溫暖的幸福之中。為了引導學生建立和諧的人際關系，每學期我都確立學期末要爭取奪得“文明班”的奮斗目標。要求他們?yōu)閷崿F(xiàn)目標團結一致，互相幫助，共同進步。同時還為他們創(chuàng)造條件，開展多種多樣的教育活動，如利用主題隊會對他們進行愛國主義和集體主義教育。通過演講比賽、故事會、手工、繪畫比賽等激發(fā)他們積極向上的情趣，培養(yǎng)和發(fā)展在各方面有特長的學生，以此來構建整個班級的學習氛圍。同時在學生中開展自查與互查活動，學期末讓同桌互寫評語，結果學生的積極性極高，多數(shù)學生能抓住同桌的優(yōu)點做中肯的評價，用誠懇的口吻指出同學的缺點。如你是個愛集體的同學，每次看到教室里有垃圾，就去撿起來。但是，這還不行，你的紀律和學習還需要加強。再如上課時，你不認真聽講，跟別的同學講話，課后又不能完成作業(yè)，考試成績也很不理想。還有的同學說：你對工作很負責任，是我心中的楷模等等，這些評語促進學生相互幫助，增進彼此感情，收到了良好的效果。由于培養(yǎng)了良好的班風，班級學生的凝聚力和集體榮譽感強，人人都有希望為班級爭榮譽，所以各項活動中獲獎人數(shù)多。學風濃，正氣濃，違反紀律的學生少了，每學期班級在各方面都有新的起色。作為班主任的我也特有成就感。

編輯：蔡揚宗