劉 彤
(湖南廣益實驗中學,湖南 長沙 410014)
當前,雜交作物增產已成為一個十分熱門的問題,許多科研機構都對此進行不懈的研究。我雖然只是中學生,但對生物有著極大的興趣。在一次為湖南農業大學老師的雜交小麥進行考種的生物小組活動中,我發現有些雜交小麥的產量及葉片的大小明顯地優于其父母本,具明顯的雜種優勢。由此我聯想到:葉片是小麥進行光合作用的主要器官,小麥的形成是光合作用產物在籽粒中的積累和貯藏,雜交小麥的葉片大小應該與增產具有十分重要的關系。那么,作為光合作用氣體交換重地的氣孔在大小和密度上是否也存在著雜種優勢呢?雜交小麥的增產會不會與葉片的大小,氣孔的長度、密度等有關系呢?我的想法得到了我校老師及湖南農業大學老師的支持,于是在老師的幫助下我設計了這個小實驗,目的在于從微觀角度了解雜交小麥的增產機理,尋找雜交小麥在氣孔長度、氣孔密度上是否存在雜種優勢以及氣孔長度、密度與葉片大小、小麥產量是否存在一定的相關聯系,同時也通過實地采樣、觀察、測算、研究和分析,從中學會科學的實驗方法,鍛煉我的能力。
1.1 實驗時間
2013年5月至2014年4月。
1.2 材料來源
由湖南農業大學的老師提供進行實驗的親本及其雜交種小麥材料共 9 種, 分別為:1 個母本:2410(代號);4 個父本:015,6803,5817,5827;4 個雜交種:2410/015,2410/6803,2410/5817,2410./5827;材料種在湖南農業大學的試驗地內。
1.3 實驗方法
1.3.1 觀察氣孔密度實驗田中,取小麥灌漿期父、母本及雜交種9個材料的旗葉。用自來水沖洗后,用單面刀片配合毛刷將葉片相同部位的上表皮及葉肉刮除,留有下表皮制成裝片,在光學顯微鏡下(放大倍數10×20)觀察。每一材料隨機取10個視野,數出每一視野中的氣孔個數,記錄,并計算每一材料氣孔密度的平均值。
1.3.2 觀察氣孔長度在觀察氣孔密度的同時,在光學顯微鏡下觀察氣孔的長度。為了更精確地測量氣孔的長度,選用“S—570”型的掃描電子顯微鏡進行觀察、測量(得到了湖南農業大學電鏡室老師的幫助),材料處理時,先用普通自來水沖洗干凈后,再用蒸餾水反復認真沖洗,取葉片中央大小相等、適合觀察的一部分(每片葉取樣位置相同),由電鏡員對樣本進行處理并將處理好的樣本放在電鏡下,操作電鏡,協助觀察。通過電鏡屏幕我分別觀察了9個材料的旗葉的氣孔形態、大小,并在電鏡員的幫助下,我對每個樣本用電鏡附量度尺隨機測量10個氣孔的長度并記錄、拍照,最后計算出每個材料旗葉的氣孔長度平均值。
1.3.3 測量旗葉大小在實驗田中,對灌漿期的9個材料的小麥旗葉大小進行測量(長從葉基到尖,最寬處為寬),每一材料隨機測量10片旗葉的長和寬,并計算出長和寬的平均值,然后代入公式計算每一材料旗葉面積(旗葉面積=長×寬×0.75)。
1.3.4 測量單穗產量每個材料取10穗脫粒,天平稱重,計算出單穗平均產量。
1.3.5 對數據進行處理分析在老師指導下,對數據進行分析、計算。
1)分析雜交種在葉片大小,氣孔長度、密度上優于父、母本的特性,即表現的雜種優勢。
老師提供的公式:雜種優勢(%)=×100(Fl為雜交種的性狀值)。2)分析雜交種氣孔長度、氣孔密度、葉片大小與產量間的關系。
2.1 雜交種的雜種優勢將測量的父、母本及各雜交種的氣孔長度、密度,旗葉面積,單穗產量的平均值以及計算的雜種優勢分別列于表1、表 2、表 3、表 4。

表1 氣孔長度的雜種優勢

表2 氣孔密度的雜種優勢

表3 旗葉面積的雜種優勢
從上表中我們看到以下一些現象,在氣孔長度上,4個雜交種中有3個比其親本長,具有雜種優勢。一個雜交種比其親本都短,雜種優勢為負值,說明不是所有的雜交后代都具有雜種優勢。在氣孔密度上,雜交種比親本的平均值小,不具有雜種優勢。但是,雜交種氣孔密度值與父本很接近,如2410/5827的雜交種與父本均為33.6,又如2410/015的雜交種與父本分別為30.1和30.4,說明雜交種的氣孔密度可能存在于父本的遺傳基因之中。
雜交種的旗葉面積和單穗產量均具有顯著的雜種優勢 (表3),沒有一個是負優勢。單穗產量的優勢最高的達56.9%,4個雜交種的平均優勢為35.7%,進一步證明了雜交小麥有很好的增產效果。
2.2 氣孔長度等與單穗產量的關系把4個雜交種的氣孔長度等性狀的平均值列于表4,父本氣孔長度和密度列于表5。

表4 氣孔長度、密度等與雜種產量
把表4中的數據按值的大小排序發現,旗葉面積較大的、氣孔長的、氣孔密度大的雜交種其產量也較高,說明雜交種的旗葉面積、氣孔長度、氣孔密度與產量有一定關系,可能是雜交種光合面積大、氣孔長、氣孔多,使得光合效率提高,所以單穗產量提高。

表5 父本氣孔長度與氣孔密度
還有一個有趣的現象,雜種氣孔較長的,氣孔密度也較大,而父本氣孔長度大的,氣孔密度則較小,與雜種中的情況完全相反。據老師說,這種現象還是第一次發現。雜種是由親本雜交得到的,說明雜種既遺傳了親本氣孔大的特性,又具有氣孔密度大的特點而優于其親本,因而表現出較高的光合效率。收獲和體會通過實驗,我明確了多數的雜交小麥在氣孔長度、旗葉大小、單穗產量上具有雜種優勢(比親本高大),而在氣孔密度上表現為負雜種優勢(即不優于親本)及偏于父本的遺傳現象,同時看到了雜交種氣孔長度氣孔密度也相對較大及旗葉面積大的,氣孔大的、多的,產量高的相關關系。雖然我僅從外部形態上觀察到這些現象,還不能從遺傳學、生理學等角度來揭示這些規律,但實踐過程中學會了一些科學的實驗方法,如懂得到了隨機取樣,計算平均值,制作表皮裝片,電子顯微鏡使用的簡單知識,天平的使用方法及單穗產量、雜種優勢、相關系數等一些理論知識,特別是在文章的寫作階段,在對數據進行分析和討論中,學到了如何在測量的數據中發現問題,尋找規律,初步懂得了實驗文章的一般寫作方法。
總之,通過這個小實驗,鍛煉了我的動手能力,培養了我的觀察能力、分析問題的能力以及查閱使用資料、解決問題的能力。一年來的努力,其意義最根本的是我從這個實驗中體會到科學實驗要有嚴謹的治學態度和不畏艱難的精神。