鄉村中學體育課安全問題成因與防范對策

【摘 要】眾所周知，體育課作為鄉村中學體育教學的基礎內容，是中學教育中不可或缺的一門必修課，它在鍛煉學生的同時，也培養著同學們合作、拼搏的能力。因此，在鄉村中學學生的學習和生活中，體育課已經開始扮演起越來越重要的角色。但是，由于教育資源稀缺等原因，我國目前的鄉村體育教學還存在著許多仍未解決的問題。而又由于體育課是所有教學課目中最需要進行肢體碰撞和戶外活動的科目，從而大大增加了體育課中的安全隱患。因此，怎樣組織好體育課的教學，使其能夠安全有序地進行，是每個鄉村體育教師的首要問題。

【關鍵詞】鄉村中學；體育課；安全問題

安全是開展一切教育工作的基礎，是構建和諧校園的基石。因此，在學校體育日漸受到重視的同時，人們對其的安全防護也有了進一步的要求。但在實際的體育教學中，卻經常會發生扭傷、碰傷等安全事故，給學生和學校帶來不必要的損失。因此，體育教學過程中的安全問題一直來都備受關注。而找到造成體育課安全事故的成因，并對其進行預防，就成了鄉村體育教師們亟待解決的問題。

一、鄉村中學體育課安全問題成因分析

要想更好的預防安全問題的發生，首先就要找到問題的成因。而總所周知，體育課的開展往往離不開體育學生、教師及相關的器材的相互配合。因此，我們可以從這幾個方面入手，對鄉村中學體育教學發生安全事故的原因進行分析。

（一）學生自身原因

鄉村中學的學生由于條件有限，大多處于比較自由放養的環境中。尤其中學生處于青春期，往往好勝心強而又安全意識薄弱，從而在體育課上急于表現自己。例如很多學生常常過于相信自己的能力，冒險學習一些高高難度、高危險性的體育項目。甚至有的學生好勝心過強，在比賽中急于表現或挽回落后的局面，從而忽視正確的鍛煉方法，盲目鍛煉。

除此之外，也有許多學生由于身體原因，平時缺乏鍛煉，稍微進行一些有強度的運動就會出現身體問題。

（二）教師的失職

在課堂上，教師作為教育主體，對教學安全事故的發生與否具有重大影響。因此，一旦教師失職，就極易引起安全事故的發生，而教師的失職又常常體現在以下幾個方面：

1.思想麻痹或過于自信

體育教師從事教學工作多年后，就容易形成“經驗主義”，全憑經驗教學，從而放松思想，采取放養，隨意組織學生上課。另一方面，有些體育教師過分自信，盲目相信自己的能力，對可能發生的危險意識不足。

2.教師專業技能不足

在鄉村中學的體育教學中，由于師資力量的不足，體育教師質量參差不齊。而體育教學又不同于其他課目，體育教師自身的專業技能不過關，本身就存在這極大的安全隱患。尤其是在學習鉛球、跳高此類本身就具有危險性的體育項目時，一旦教師技能不過關，其示范的錯誤的動作就會對學生及自身造成潛在的危險。

（三）器械和場地等其他因素

由于體育課程通常在戶外進行，因此也受到很多客觀因素的影響，例如體育器材。一些體育器材本身具有危險性，非專業人員操作就容易引發事故。除此之外，在我國的鄉村中學中，許多中學體育設施部不完善，老化破舊或是設計不合理，不適宜中學生年齡特點。而這些原因也加大了體育教學中安全事故發生的可能。

此外，自然天氣原因，如嚴寒酷熱；活動場地條件較差，布局不合理；醫務室衛生條件不達標等原因也容易造成安全事故的發生。

二、鄉村中學體育課安全問題防范對策

體育教學預則立，不預則廢，知道了鄉村中學體育課安全事故易發的成因，我們就應加強防范，從而真正保障體育教學的安全和順利進行。

（一）培養同學們的安全意識

只要學生擁有自我保護的安全意識，就能大大減少體育教學中安全事故的發生。因此鄉村中學應該積極開展關于體育運動安全常識的宣傳活動，同時鼓勵學生積極參與體育鍛煉，增強學生的身體素質。此外，在實際的體育教學中，體育教師應該更加具體地介紹體育器材的使用和各項運動的要領，例如如何學習鉛球等。只有在課內外加強安全教育，才能讓學生真正了解安全的重要性并學會危險防范常識。

（二）加強教師思想和技能

鄉村體育教師必須加強自身思想素質，提高責任心，不再進行經驗教學。同時，體育教師也應該提高自己的專業知識和技能，以確保教學的正確和規范性。除此之外，體育教學也應該因材施教，進行個性化教學。針對學生的身體條件的不同，選擇適合學生的體育項目進行教學。從而在激發同學們的體育熱情的同時，也避免學生們因不適當的體育鍛煉而造成傷害，降低安全事故的發生。

（三）完善體育設施

鄉村中學應積極采購常用的體育器材，并安排經常性的對體育器械進行保管與養護，一旦發現器材損壞，及時進行維修或替換。而體育教師在上課前，也要對課堂所需的器材、場地進行檢查，防患于未然。如果遇到突發情況，如突發的天氣變化，體育教師應學會隨機應變，改變教學內容，進行室內教學，從而避免意外的發生。

（四）對緊急傷害事故進行正確的初步處置與急救處理

在實際的體育教學中，往往難以避免偶發的傷害事故。但有些事故常常只是輕微的傷害，只要進行及時的急救或處理，就能避免更大的傷害。因此作為一名合格的體育老師，必須學會起碼的急救措施，對事故做到早發現早處理，從而避免其進一步擴大。

三、總結

鄉村中學體育課的安全問題不是一朝一夕就能解決的，但只要學校和社會都認真分析鄉村中學體育工作中存在的問題，并加以防范，就能在一定程度上降低安全事故發生的風險，從而為鄉村中學的體育教學打開新局面。我相信只要鄉村學校把安全教育放在體育教學的第一位，就能為鄉村的學生營造出一個安全快樂的運動環境，讓他們在體育運動中找到快樂。

參考文獻：

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[3]江琴珍.中學體育課安全問題成因與防范策略[J].學周刊.2013. （12）

作者簡介：

廖原（1987～），男，漢族，江西大余人，上饒師范學院學士，江西省贛州市大余縣內良九年制學校，中二，研究方向：體育教育。