遠逝的歲月 每想每芬芳
——讀黃增的詩

※ 趙金鐘

——讀黃增的詩

※ 趙金鐘

每個人都會經歷幾段“難忘”的歲月。而這些歲月斷片或如暖春滋潤著心田，或如嚴冬啃噬著肌膚，其狀往往各具其趣。然而，當它們穿越記憶，進入詩人的“回味”通道時，那情狀則又常常發生出人意表的變化：溫暖的繼續溫暖著，寒冷的往往又不再寒冷。因為這個時刻，詩人已從現實世界跳到了詩的世界，“回味”已使既有的“存在”變成了審美的“存在”，詩也即由此而生。

我把那些悄悄飄落的花朵

放在掌心上

望著日趨黯淡的顏容

我聽見了風和時光

匆匆跳動的聲音

我想把它深深地埋葬

然而 它的芬芳

早已深深打動我的

心

黃增（嶺南師范學院）的這首《失落的歲月》正是在向我們傳達著過往的日子在其心頭留下的印記。歲月無情，那些美麗的花朵正在悄悄地飄落，其豐潤的“顏容”也在“日趨黯淡”；然而詩人有意，他舍不得它們離去，要癡心地把它們“放在掌心上”，以“逆天而動”的執著留住它們的容顏和生命。詩至此時已不是在客觀敘述某段“難忘”的歲月，而是在審美的層面上以“回味”的形式對其進行“咀嚼”。他“望著”“掌心上”上日漸枯萎的容顏，卻并未真的在全神貫注地端詳，而是“聽見了風和時光”“匆匆跳動的聲音”——此時此刻，他其實是在用“心”聆聽，聆聽那曾經有過的生命的律動。詩人是在唱著生命的戀歌。

英國詩人華茲華斯曾說：“詩起于經過在沉靜中回味來的情緒”。朱光潛特別贊賞這一句話，認為是“一句至理名言，尼采用一部書所說的道理，他用一句語就說完了。”“沉靜中的回味”是對創作中慘淡經營之狀的描述。人生長在大地上，總會有不如意的經歷，特別是詩人的童年，身處鄉村，家境貧寒，不如意事常常纏繞，長大之后，入了城市，回味起來，那真是“別有一番滋味在心頭”！緣此推進，詩人將“沉靜中回味”得來的“情緒”化為語言的藝術，便有了詩作《記得那時候》。正如詩的副題所示，這首詩是“獻給爸爸媽媽的詩”。爸爸媽媽，生命所出也。在貧窮的年代，他們承受了所有的苦難，換得了兒女們人生的高度。“爸爸”曾是民辦教師，“媽媽”是“全村唯一念過高中的”知識女性。然而，知識并未給他們帶來多少好運，為了孩子們的“肚子”，他們放下了“斯文”和健康，奔波在“求生”的道上：爸爸的“心頭除了學生的ABC∕更多的是我們生活的加減法∕他要用犁頭與斧頭∕在田野在荒林∕為我們尋找生活的出口”；媽媽“也像一臺不知疲倦的發動機∕除了四季的農活∕她常常起早摸黑∕幫人家插秧、種蔗∕以透支健康的方式∕為孩子們添衣服、買書包”。奔波中的爸爸媽媽只有一個愿望：通過自己的不知疲倦的勞作，換得兒女的幸福。與一般村民不同的是，作為“知識分子”的他們，要用知識改變兒女們的命運。

整體來看，這首詩歌或許還有值得打磨的地方，但詩中所流動的情感卻是感人的，特別是一些細節抒寫，讓人印象深刻。諸如刮風下雨的時候，爸爸媽媽擔心屋漏淋雨甚或屋頂被大風刮走，就用長長的繩子固定屋子。這時刻，大人焦心，孩子幸福，“風聲雨聲嘆息聲∕溫暖著我們兄妹的夢到天亮”；兒子考上鎮里“尖子班”，爸爸在村民的疑惑中賣掉耕牛，給孩子買了輛“永久牌”自行車，“我現在猜想父親豪情滿懷的回答：∕我的孩子正用知識在耕耘∕良田萬頃”，質樸的語言感人頗深。還有詩的結尾，那一詠三嘆的“那時候”，也讓人甚為感動。

表達“回味”中得來的情緒的詩作還有《等你》。那一句“我的天空∕始終懸掛你的名字”讓人回味無窮。