基于五屆音樂心理學學會發(fā)展看中國音樂心理學發(fā)展狀況

馬天華 宋蓓

基于五屆音樂心理學學會發(fā)展看中國音樂心理學發(fā)展狀況

馬天華 宋蓓

本文主要通過對全國音樂心理學學術研討會五屆例會參會文章進行比較，從研究方法、發(fā)展情況、學科建設進行整合分析。通過對五屆音樂心理學學術研討會參會文章的對比，看音樂心理學在中國2002年后的發(fā)展概況。音樂心理學會議從2002年召開以來，作為音樂心理學學科的發(fā)展縮影，最能準確且具備實效性質展現(xiàn)音樂心理學學科發(fā)展的狀況。音樂心理學學科從改革開放后雖然發(fā)展繁榮，但是研究學者在音樂心理學的研究基本處于一種自發(fā)、松散、發(fā)散的研究狀態(tài)。從2002年音樂心理學會建設以來，為音樂心理學研究學者提供了良好的研討平臺。也使音樂心理學學科的建設能夠更加高效的發(fā)展。學會的不斷壯大也帶領很多年輕學者走向本學科的研究，音樂心里學學科的發(fā)展離不開音樂音樂心理學學術的發(fā)展與進步。音樂心理學學會的每一次成功的召開，也預示的音樂心理學這門新興學科也在不斷的進步、發(fā)展。學科的內容也更加的“豐滿”，學科劃分更加“細膩”。也為也將中國的音樂心理學學科的研究推向了國際化平臺，也使中國音樂心理學大跨步的與國際接軌邁進。

音樂心理學 實證 思辨 研究方法 發(fā)展

音樂心理學作為改革開放后的新生學科，在我國發(fā)展可以用“日新月異”來形容。在改革開放后，音樂心理學學科如其他學科一樣，開始蓬勃發(fā)展。音樂心理學學術論文及文章在期刊、報刊發(fā)表文章就多達700多篇，所出版音樂心理學學術型專著11部，譯著6部。雖然音樂心理學發(fā)展情況良好，但我們也意識到一系列問題，例如：研究基本處于一種松散、自發(fā)的狀態(tài)。學者們一直沒有一個良好交流溝通的窗口，缺少展示的平臺、缺少未來規(guī)劃也成為了學者們面臨的問題。基于以上問題，音樂心理學歷屆學術會議的召開成功打破了這種自由、松散的狀態(tài)。為我國音樂心理學學科的發(fā)展提升了效率并提供了良好的平臺。

2002年第一屆音樂心理學學術研討會順利召開，這標志這音樂心理學學會正式成立，此次會議設定為每三年舉辦一次，至今已成功舉辦五屆。第一屆研討會內容主要為確定學科發(fā)展方向及研究方法。在激烈的探討中，學者們廣泛達成共識，“音樂心理學是一門實證學科，它應與音樂實踐中的方方面面緊密聯(lián)系，解決實際問題。”在強調實證研究過程中，還需重視科學實驗，這都是在本學科的建設中應解決的瓶頸性問題。第二屆研討會內容主要是在音樂心理學學科的構建理論性問題出發(fā)從學科性質、內容體系、操作方法給予理論支持，在研究中學者們也更加重視應用性的研究課題。第三屆是五屆心理學會參會文章最多的一次，本次會議在繼承以往的研究方法及理論的同時，更加重視國際化與本土化并進的發(fā)展情況，拓寬了音樂心理學學科建設的發(fā)展眼界。借鑒國外音樂心理學研究的方法理論，為我所用。也使國內同行對國外音樂心理學界所關注的論題有了更進一步的了解。第四屆研討會亮點主要將“小心理”納入“大心理”我們充分利用大心理學的研究方法，使音樂心理學研究發(fā)展納入新興的問題研究模式。第五屆學術研討會主要在實證研究的基礎之上，學者們更加注重哲學思辨與社會學、人類學、民族學等理論的相互滲透。在研究方法上較之前的三次會議更加的科學、多樣，也更加注重心理學的學科特點。

音樂心理學雖然是一門新興的學科，但是在古代的一些文章中我們早就發(fā)現(xiàn)音樂心理學的身影，例如：嵇康《聲無哀樂論》以及徐上瀛《溪山琴況》無論從人的神態(tài)變化或者欣賞音樂時候的情緒波動的描寫，都反映出關于音樂心理學方面的發(fā)現(xiàn)。但是這種基于在倫理學、美學范圍內的心理學，并沒有真正的系統(tǒng)化、理論化。所以在20世紀后，蕭友梅才真正的提出了音樂心理學的概念。音樂心理學學科作為新生力量，其研究方法、領域劃分、未來規(guī)劃有很多我們應當發(fā)展的地方。

分析以上圖例我們不難發(fā)現(xiàn)，有些學者將音樂心理學的研究方法分為定性研究及定量研究，（例如圖1）。而有些學者將音樂心理學研究方法進行細化，分為了客觀分析法、調查法、實驗法及測量法，（例如圖2）。還有學者利用莫雷的音樂學研究方法體系構建了音樂心理學的方法體系，分為了思辨研究、質性研究及實證研究，（例如圖3）。

定性研究與定量研究是相對而言的兩種研究方式，定量研究主要注重量的研究方式而定性研究主要注重質的研究方式。一種是概率論、統(tǒng)計學為基礎的研究方法。而一種是歷史論、邏輯推理學為基礎的研究方法。而實證研究從字面意思可以理解為對現(xiàn)實的論證，即無限度的相信客觀世界從而接近于客觀世界的一種研究方法。所以通過對圖（1）（2）（3）整合分析比較，我們不難看出，定量研究與質性研究我們可以統(tǒng)稱為實證研究。而其他的研究我們也可以簡單的劃分為思辨研究。因為從參會文章中不難發(fā)現(xiàn)，有很多文章既有量化研究方法也有質性研究方法，文章所使用的研究方法多樣，所以這一類文章我們將其統(tǒng)稱為實證性文章。所以我籠統(tǒng)的將文章劃分為實證性質的文章及思辨性文章兩種分類。

縱觀五次音樂心理學學術會議的召開，下面我就五屆音樂心理學學術研討會的可查性文章進行整理、分析。通過對五屆參會文章的查詢、整理。可查文章共201篇，實證性文章共68篇，占總文章數的33.83%。就每次會議參會的實證性文章及思辨性文章的百分比見圖。

基于以上的數據我們不難看出，運用實證研究方法的文章在每屆學術會議我們都有所增加，增幅比例大約為20%左右。第五屆會議中實證性文章已經超過了同屆的思辨性文章。在音樂心理學的發(fā)展初期，我們需要依靠實證研究為基準，音樂心理學從心理學視角出發(fā)，以科學實踐為基準在交叉學科中熠熠生輝。但是未來的音樂心理學研究方法，筆者認為。我們不能拋棄音樂心理學產生初期的萌芽，我們要關注到音樂美學與音樂心理學交叉性質的影響。要將實證與思辨內省的研究方法并用。這樣我們的音樂心理學學科才能更好更快的發(fā)展。音樂心理學學科是最具有人文精神的學科，所以在學科的建設中不妨多將一些量化的研究及實驗研究轉換到質性研究方法的層次上面來。將研究者本身作為實驗工具，深入到事件的中心，而不是將實證研究僅僅看作是一些簡單問卷調查及量化研究的模式中生搬硬套。量化研究是相對于定性研究方法的研究范式，就音樂心理學會的會議發(fā)言我們不難看出，作為音樂心理學這種社會學學科而言，我們要發(fā)展就一定要有科學的研究范式，在音樂心理學的起步初期，這將會為學科的建設帶來大跨步的發(fā)展，可是當音樂心理學科發(fā)展到一定階段后，我們需要的將是不僅僅是通過一些大面積，表層的研究數據來說明。而是通過個案研究也是會為音樂心理學的發(fā)展注入新鮮的血液。

我有幸參加了第五次音樂心理學學術會議。此次參會文章也是具有一定創(chuàng)新性，也是在五屆會議中實證研究文章最多的一屆，此次會議的參會文章對于音樂心理學近三年來發(fā)展狀況最好的歸納和總結的。例如徐行效教授一直在不斷研究的“聲樂心理學”總結了在各個階段創(chuàng)立的過程，并對“聲樂心理學”的學科定位、課程特點、性質與目的進行詳盡的闡述與分析，文章最后闡述了其學科目的是了解聲樂心理學的基本理論與應用，指導學生的聲樂學習、表演及欣賞等聲樂實踐活動。鄭茂平教授，《音樂表演“七因素”心理模式探究音樂表演偏離理論與實踐研究之一》中提到音樂表演的學科理論的實踐研究相對滯后，特別是音樂表演心理學與實踐研究尤為缺失。音樂表演實質上是表演者心理與行為反映的結果，其中心理行為是核心與結果；這種反映模式中，有七種心理因素影響和制約表演行為反應的形態(tài)和特征。又如來自臺灣的蔡振家教授的《華語流行歌曲的聽眾研究：腦造影實驗與生理訊號測量》論文在實驗中找到被試者，觀察了被試者在華語流行歌曲中“主歌與副歌”形式對于聽眾的腦部激活形態(tài)及周邊生理反應的影響。本文利用了多種量化性研究方法如膚電反應、腦造影、手指溫度變化等多種實驗形式來研究抒情歌曲對于聆聽者感情引導的宣泄效果。又如侯建成博士與宋蓓博士共同研究的《音樂認知能力的基因多態(tài)性研究進展》提出了關于音樂認知能力受到了多種基因物質如多巴胺、COMT、5-HTT、AVPR la等多種遺傳物質的影響與作用。還有一些國內的年輕學者，如來自于電子科技大學生命科學與技術學院的青年學者盧竟在《調性音樂對音樂家瞬時記憶的影響研究》研究中通過對47名音樂家和47名正常人的研究比較分析探索調性音樂與無調性音樂對瞬時記憶的影響，通過對比分析得出音樂家在調性音樂環(huán)境中對瞬時記憶任務的反映時間更長。作者在樣本容量的選擇上采用了比較分析的方法，這種研究具有很大的參考價值。在研究過程中很多年輕學者更多的是重視對未來音樂心理學研究的走向，更加具有前瞻性及參考性。如任凱的關于《音樂身心短時效應的實時測量研究設想》大膽創(chuàng)新，為未來的研究帶來更多靈感。

綜上我們將心理學學科的研究方法及近來的研究成果，基于五次音樂心理學學術會議進行了簡單的分析與比較。我們不難看出，一個學科的建立與發(fā)展需要社會的支持，學者們的共同努力。在參會中我發(fā)現(xiàn)，學科的建設在穩(wěn)固向前，音樂心理學學科發(fā)展也在不斷的推進。基于我對五次學術會議的簡要分析，我們也更加期待第六次會議的召開。會議的召開也將是我們音樂心理學學會不可或缺的一部分。

［1］宋蓓.音樂心理學研究方法的現(xiàn)狀分析—基于“第三屆全國音樂心理學研討會”的調查［J］.人民音樂，2010.

［2］楊和平.20世紀下半葉中國音樂心理學文獻解讀與研究［J］.交響，2006.

［3］韓忠?guī)X.“音心”相通—第四屆全國音樂心理學學術研討會述記［J］.音樂茶座，2011.

［4］程茵.以實證研究為主體的我國音樂心理學研究方法之我見［J］.人民音樂，2007.

［5］李小諾.心壇論道話宏圖—從第三屆全國音樂心理學學術研討會看我國音樂心理學學科發(fā)張現(xiàn)狀及趨勢［J］.音樂藝術，2009.

［6］楊和平.20世紀下半葉中國音樂心理學文獻讀解與研究［J］.交響，2006（3）.

［7］蔡黎曼黃虹.西方音樂心理學研究方法對我國音樂心理學研究的啟示［J］.中國音樂，2007（6）.

作者單位：哈爾濱師范大學