試論如何確立馬克思主義基本原理學(xué)科意識(shí)問題

管麗瑩

試論如何確立馬克思主義基本原理學(xué)科意識(shí)問題

管麗瑩

【摘要】“馬克思主義基本原理”是我國(guó)高校教育的基本學(xué)科之一，對(duì)與高校學(xué)生的思想政治教育有重要的影響。“馬克思主義基本原理”要從學(xué)科意識(shí)的確立出發(fā)，做到基礎(chǔ)理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，在整個(gè)學(xué)科當(dāng)中最重要的是相關(guān)理論知識(shí)的確立，運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題，就此明確該學(xué)科的研究目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】馬克思主義 基本原理 學(xué)科意識(shí)

在我國(guó)教育體制不斷深化與改革的過程當(dāng)中，“馬克思主義基本原來”學(xué)科占據(jù)著重要的位置，其屬于較早開設(shè)的課程。馬克思主義基本理論對(duì)我國(guó)的發(fā)展與我黨的進(jìn)步起到至關(guān)重要的作用，就此才將其作為一門獨(dú)立學(xué)科而存在的。雖然當(dāng)前人們對(duì)馬克思主義基本原理有一定的認(rèn)識(shí)與解讀，但卻沒有對(duì)該學(xué)科形成正確的定位，缺乏一定的學(xué)科意識(shí)。

一、建立正確的學(xué)科意識(shí)

在高校思想政治教學(xué)中，“馬克思主義基本原理”是其教學(xué)的主要內(nèi)容之一，對(duì)學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成有重要影響。因此，建立正確的學(xué)科意識(shí)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、以及更深入的研究起到至關(guān)重要的作用。

“馬克思主義基本原理”屬于是新的學(xué)科，對(duì)該學(xué)科的建設(shè)，要秉持科學(xué)性和實(shí)踐性原則，在實(shí)現(xiàn)學(xué)科的整體性的同時(shí)，做到學(xué)術(shù)創(chuàng)新。隨著“馬克思主義基本原理”上升為學(xué)科,就不可以局限于教材、教學(xué)和管理的角度去理解,而是要確立正確的學(xué)科意識(shí)，明確所建學(xué)科的主要目標(biāo)。此外，還需要相關(guān)研究人員樹立“馬克思主義基本原理”的學(xué)科意識(shí)，對(duì)學(xué)科本身加以重視，因?yàn)椤榜R克思主義基本原理”的學(xué)科本身就是形成了以科學(xué)研究、資源投入、人才培養(yǎng)為內(nèi)容的內(nèi)在體系。在調(diào)整體系結(jié)構(gòu)、優(yōu)化內(nèi)部資源的過程中，會(huì)提高科學(xué)研究水平、優(yōu)化投入的資源、提升了人才培養(yǎng)[1]。

二、注重理論對(duì)實(shí)踐指導(dǎo)的研究

“馬克思主義基本原理”學(xué)科要進(jìn)行理論研究，包括科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)。為此，需要相關(guān)研究人員對(duì)馬克思的相關(guān)著作進(jìn)行分析、研究，通常情況下對(duì)于該學(xué)科的研究方式大多數(shù)為資料整理以及調(diào)查等，在以前學(xué)者的研究成果中發(fā)現(xiàn)該學(xué)科的研究方向以及相應(yīng)理論規(guī)律。將其用來認(rèn)識(shí)世界、探索世界，從而使其成為未來社會(huì)發(fā)展的主要理論依據(jù)。隨著相關(guān)工作人員研究的不斷深入，馬克思主義理論研究從實(shí)際的角度出發(fā)對(duì)理論進(jìn)行研究分析，從最根本上避免該理論過于教條化[2]。相關(guān)研究學(xué)者在對(duì)該理論進(jìn)行探索的過程中就要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，打破純理論研究，使“馬克思主義基本原理”的研究能夠?qū)ξ覈?guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。

“馬克思主義基本原理”學(xué)科研究中，不僅要對(duì)原理的內(nèi)容進(jìn)行研究，還要加強(qiáng)對(duì)“馬克思主義基本原理”研究方式的重視，從而發(fā)現(xiàn)該理論的規(guī)律以及精髓。研究實(shí)踐證明，該學(xué)科的研究一定要將理論與實(shí)際相結(jié)合，通過對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而將理論知識(shí)正確的運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，去解決實(shí)際問題，并且要注重該理論的政治性，通常情況下，對(duì)于馬克思主義基本原理的研究與教學(xué)離不開政治教育，在教學(xué)與研究探索當(dāng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時(shí)還要從時(shí)代的角度出發(fā)，對(duì)馬克思主義理論教學(xué)模式進(jìn)行探究。

三、確立馬克思主義三個(gè)組成部分“一以貫之”的研究意識(shí)

“一以貫之”的理論運(yùn)用于馬克思主義理論研究中，就是對(duì)馬克思主義科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)通過整體性的形式進(jìn)行反映，就此進(jìn)一步研究該理論的立場(chǎng)與原則，從而幫助相關(guān)研究人員加強(qiáng)對(duì)“馬克思主義基本原理”的研究。

“馬克思主義基本原理”的學(xué)科具有整體性，因此，需要相關(guān)研究人員能夠從整體出發(fā)，保證該學(xué)科的統(tǒng)一性與整體性。相關(guān)研究學(xué)者要對(duì)科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)進(jìn)行研究，就要以整體性作為研究視角，對(duì)原理內(nèi)容進(jìn)行綜合性地審視，將“馬克思主義基本原理”學(xué)科與相關(guān)學(xué)科進(jìn)行整合分析，在研究的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系與規(guī)律。同時(shí)，在對(duì)該學(xué)科整體性進(jìn)行研究的過程中，還需要將“馬克思主義基本原理”三部分的內(nèi)容進(jìn)行連接，從而保證其內(nèi)容、體系的連貫性。馬克思主義關(guān)于存在和意識(shí)的研究、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的研究、人類社會(huì)的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的研究等等，都進(jìn)行了科學(xué)概括。

四、馬克思主義基本原理的基礎(chǔ)理論意識(shí)的確立

在對(duì)馬克思主義原理進(jìn)行研究的過程中，持有與時(shí)俱進(jìn)的觀念。運(yùn)用歷史的觀點(diǎn)對(duì)“馬克思主義基本原理”進(jìn)行研究，融入到社會(huì)實(shí)踐中研究。在保留原始理論的同時(shí)，還要注入新的內(nèi)容，從而達(dá)到創(chuàng)新科學(xué)研究的目的。該課程主要對(duì)中國(guó)進(jìn)行研究，充分詮釋了馬克思主義的基本發(fā)展特性，對(duì)比了馬克思與非馬克思的區(qū)別。在對(duì)其原理進(jìn)行探究的過程中，應(yīng)明確立場(chǎng)、注重觀念及方法。

對(duì)于馬克思主義基本原理的研究要與我國(guó)基本國(guó)情相結(jié)合，要建立馬克思主義中國(guó)化理論。相關(guān)學(xué)者在進(jìn)行理論研究的過程中要注重理論之間的對(duì)比分析，并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。這些都需要在“馬克思主義基本原理”中，將基本立場(chǎng)、基本觀點(diǎn)和基本方法確定下來。

五、結(jié)論

綜上所述，該學(xué)科的創(chuàng)建與馬列主義整體建設(shè)存在密切的關(guān)聯(lián)。所以，需要對(duì)其原理、內(nèi)涵急性質(zhì)進(jìn)行充分了解，就要將學(xué)科意識(shí)建立起來，以強(qiáng)化對(duì)馬克思主義基本原理的理解。

參考文獻(xiàn)：

[1]李宇峰.馬克思教育觀視域下當(dāng)代中國(guó)素質(zhì)教育研究[J].大學(xué)教育,2015(8):61-63.

[2]王勇.論“馬克思主義基本原理概論”精品課程教學(xué)的學(xué)科意識(shí)[J].學(xué)校黨建與思想教育,2012(01):29-31.

（作者單位：吉林師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院）