關于幼兒園多媒體教學的思考

文/孫倩云

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關于幼兒園多媒體教學的思考

文/孫倩云

摘要:幼兒園多媒體教學對于幼兒的學習和成長都有很大的幫助，多媒體技術通過綜合聲音、圖片、文字、視頻等繪聲繪色的內容，展現給幼兒一個豐富多彩的世界。隨著幼兒園素質教育改革的逐漸深入，借助于多媒體進行幼兒園教學，不僅僅是教學的需要，同時也是孩子綜合素質提升的重要方式。本文將重點圍繞幼兒園多媒體教學來進行探討，并為之提供具體的方法和思路。

關鍵詞:幼兒園;多媒體;語言;人格

1．多媒體技術對于幼兒園教學的重要性

1．1情境教學，提高教學效果

多媒體教學相對于傳統教學而言，它具有較強的感知性，通過帶給幼兒精彩的圖片、視頻、聲音、文字、音樂等內容，可以很快地將幼兒帶入到具體的教學情境中去，提高教學效果。教師可以根據講課的內容來制作相關的課件，通過孩子所喜歡的方式，將他們順利地引入到相關的情境中去，這是教學中很關鍵的一步。

1．2教學方式靈活，提升學習興趣

利用多媒體進行教學，對于提升學生的學習興趣有很大的幫助作用。多媒體教學方式很靈活，不僅僅有各種聲音、圖片、文字帶來的感官效果，同時它還能夠滿足幼兒的需求，隨時找到并播放幼兒感興趣的內容，這種教學方式打破了傳統教學方式單一的問題，具有更強的靈活性，對于開發幼兒的智力有很好的激發效果。

1．3幼兒綜合能力和人格培養的需要

幼兒園教育的重點就是鍛煉幼兒的綜合感知能力、提升他們的智力、培養孩子獨立的人格，引領他們走向真善美的道路，為他們一生的成長打下良好的基礎。他們的思維方式還尚未定型，在教學過程中應該更加側重對他們情感的熏陶。多媒體教學正好滿足了這個要求，通過提供豐富的內容，讓幼兒根據自己的理解去定義這些內容的含義，這樣就給予了他們一定的思考空間，讓他們的思維更加活躍。這完全符合了人性化的教學要求，是引導由于走向健康人生的保證。

2．多媒體技術在幼兒園教學中的應用

2．1運用多媒體創造寬松的語言環境，激發幼兒的語言學習興趣

利用多媒體創造寬松的語言環境，激發幼兒的語言學習興趣。借助于多媒體將課堂搞活，根據課堂學習內容來補充大量的資料和知識，進而活躍課堂學習氛圍，提升教學效果。比如在學習“年的來歷”時，用多媒體課件講述中國春節的傳統習俗，通過在課件上播放舞獅、舞龍，貼年畫、門神，放煙花、吃餃子等節日活動，激發幼兒的學習興趣，讓他們進一步地了解中國的傳統文化，擴寬了他們的視野。這樣一來，幼兒就會在這樣寬松的語言環境中，大膽地聽、說，提高了他們的語言才能。

2．2運用多媒體創設較真實的語言環境，拓展幼兒的言語經驗

多媒體教學的另一個優點就是能夠創設情境，拓展幼兒的語言經驗。運用多媒體技術，創設語言情境，是對課本知識的有益補充，對于幼兒的語言能力起到潛移默化的熏陶作用。比如學習語言“說說畫畫”一課，教師可以運用多媒體手段設計一個農場里的情景，讓各種動物輪流上場，并且用擬聲的手法模仿出動物的叫聲，如嘰、喔、哞、咩等，讓幼兒通過叫聲就能判斷是哪種動物。這樣不僅僅能夠讓他們放松心情，同時還增長了他們的語言經驗，對于他們的語言感知能力有很大的提高，提高他們的語言修養。

2．3運用多媒體渲染濃厚的欣賞氣氛，培養幼兒的語言感知能力

幼兒的語言感知能力對于他們今后的成長和學習有很大的幫助作用。可以借助于多媒體來熏染濃厚的氣氛，讓學生真實地感受到具體的語言情境，提升他們的感悟能力。古詩詞的學習是幼兒園教學中不可缺少的內容之一，老師在進行教學的時候，可以將古詩詞的意境通過圖畫或者視頻等形式來表現。比如在學習“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”這首詩的時候，老師可以通過多媒體技術，將黃鸝、翠柳、白鷺、青天等意象展現在一幅畫中，讓孩子感受到這首詩的美感所在，這不僅僅能夠提升他們的語言能力，同時還能夠提升他們的審美能力。

2．4運用多媒體的動態情景，提高幼兒的想象力

在進行幼兒園多媒體教學的時候，要盡可能地將課本的內容轉化成為多媒體動態場景，讓孩子能夠在短時間內了解課本的內容，同時拓展他們的想象力。比如在學習《小壁虎借尾巴》的時候，為了讓孩子更加深刻地感受到課本內容，可以在課堂上運用多媒體來播放《小壁虎借尾巴》動畫片，這樣能夠讓他們瞬時產生愉悅的感受，在看動畫的過程中，就將知識掌握了，這樣在很大程度上提高了教學效果，對于幼兒想象力的培養有很大的幫助。

2．5運用多媒體語言游戲，培養幼兒的交流、溝通能力

多媒體具體很強的交互性，通過使用多媒體進行語言游戲，能夠提升他們的交流溝通能力，對于他們以后的交際有很好的幫助作用。陳鶴琴先生說:“兒童世界是兒童自己去探討發現的，他自己索求來的知識才是真知識。比如講述活動“美麗的房子”時，可以通過多媒體來制作一個奇幻、美麗的海底世界，讓學生充分感受到這個“美麗的房子”存在的魅力，激發他們的想象力。然后，老師可以讓大家一起來描述這個美麗的房子，讓他們互相交流和溝通，不斷提升他們的語言表達能力和交流溝通能力。另外，還可以多開展多媒體語言游戲來激發孩子的創造力，提升他們的綜合素質。

3．結語

利用多媒體技術來進行幼兒園教學，對于開發幼兒的智力、提升審美能力、完善人格培養都有很大的促進作用，同時它也能夠提升教學效果。運用多媒體技術創造寬松的語言環境，激發幼兒的語言學習興趣;拓展幼兒的語言經驗;培養幼兒的語言感知能力;提升他們的想象力;培養幼兒的交流、溝通能力等。總而言之，多媒體作為教學中的重要手段，善于借助于多媒體來進行教學，對于幼兒各方面的成長都很有幫助。

(作者單位:南京市浦口區金色花蕾幼兒園)

參考文獻:

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［4］梁晶晶．分析多媒體技術在幼兒園教學中的運用［J］．才智，2013，05．

中圖分類號:G612

文獻標志碼:A

文章編號:2095－9214 (2015) 10－0004－01