肖慎鋼
如何踐行“三嚴三實”?我們在專題研學中認為重在把握“修、為”二字,嚴以修性,實以作為。始終修養“三性”——做人的德性、黨員的黨性、從政為官的理性,這是立身之本;不斷提升“三能”——善學之能、善謀之能、善干之能,這是履職之要。
修養“三性”,安固立身之本
做人以德性修身?!靶奚?、齊家、治國、平天下”,修身排在第一位?!坝纱笫抡撸叵刃奁渖?、養其德”。德是做人之本,也是從政之基。修德為人,組織處干部力求慎初、慎獨、慎微。慎初,謹防“破窗效應”。慎獨,要像漢朝清官楊震暮夜卻金一樣自我約束。謹記凡事不僅“我知、子知”,而且“天知、神知”。慎微,“不拘小節,必累大德!”,防微杜漸,防患未然。有良好的修養和品德做基礎,做人才會有底氣,做事才會有硬氣,做官才會有正氣。
黨員以黨性立命。黨員既要講德性,更要講黨性。組織處履職黨建,更要堅定理想信念,樹牢宗旨意識,鍛造良好作風,嚴守黨的紀律,追求貢獻作為。力求把黨性要求融入自我教育、自我磨煉、自我改造、自我完善之中。“自重、自省、自警、自勵”。以良好的黨性修養轉化為做好工作的可靠保障和永續動力。
為官以理性謀功。為官用權,有兩種觀念和方式,一是任性,一是理性。任性用權,就會公權私用,無所顧忌,絕對導致腐敗、導致絕對腐??;理性用權,就能樹立正確的政績觀,視權力為負擔,視權力為責任,依法用權、謹慎用權、陽光用權;心中有黨,心中有民,心中有責,心中有戒。組織處干部互勉,清清白白做人、干干凈凈做事、坦坦蕩蕩履職,追求出彩,誓不出局,決不出事。
增進“三能”,務求履職之功
善學、善謀、善干是履職作為的基礎。
立身百行,以學為基。黨建工作理論性和政策性強,為有效克服淡化學習、隨性學習、應付學習、膚淺學習以及學習娛樂化、應景化、碎片化等問題,我們加強計劃、完善制度,注重內容、創新方式,力求在學習上先學、多學、深學一些,力戒學而不恒、學而不深、學而不化、學而不用。我們發表《科學決策領導干部的使命》、《黨員干部必須嚴守政治紀律和政治規矩》等多篇學習文章,《以習近平總書記講話精神為統領加強高校黨建和思想意識形態工作》被中國人民大學復印資料列入引文目錄索引。
善謀者勝,遠謀者興。如何虛功實謀、軟功硬做,我們以先學習開啟認知之源,重調研找尋破題之鑰;明路徑搭建干事之橋,抓執行開通成事之車。力求謀在關節點、謀在關鍵處。
我們把爭取省委支持作為謀劃重點。省委書記李鴻忠連續五年出席高校黨建工作會議。把政策指導作為謀劃基點。制定高校黨建五年規劃、推進出臺《關于進一步加強黨對高校領導的若干意見》、《關于進一步加強和改進民辦高校黨建工作的意見》等一些列文件、完善配套制度,實現工作有依據、創新有指引。把打造特色載體和黨建品牌作為謀劃焦點。打造了“兩訪兩創”、“雙帶頭人”等品牌,開啟了高校校級領導全職化試點和院系黨政主職一肩挑試點,創建了湖北高校黨建研究中心和湖北高校黨建培訓基地……科學務實的謀劃,為拓展高校黨建工作新局面夯實了基礎、營造了環境、創造了條件、打開了局面。
干在實處,走在前列。黨建工作是最大的政績,高校黨建是生命工程和未來工程。對此,我們抓黨建、明思路,把握“八抓”:統籌全面抓重點,創新探索抓試點,明確任務抓規劃,著力落實抓推進,檢驗成效抓考評,樹立樣板抓典型,打造品牌抓特色,擴大影響抓宣傳。
開展教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程就是一個典型案例。高校教師黨支部是黨在高校執政的組織基礎,同時又是高校黨建工作的薄弱環節。信任度關聯影響力。在高校,受尊崇信任的專家學者擔任教師黨支部書記,能夠增強支部凝聚力、戰斗力和影響力,有利于破解黨建業務“兩張皮”。為此省委高校工委會同省委組織部在高校實施“雙帶頭人”培育工程,推進教師黨支部書記既是黨建帶頭人,又是學術帶頭人。