難忘恩師褚亞平教授

袁書琪

由北京師范學院（今首都師范大學的前身）褚亞平教授領銜創辦的高等學校地理教學法助教研修班，1986-1987年為期一年半，其辦學及成效在中國地理教育史上寫下了濃重的一筆，迄今為止還是絕無僅有的。我們的恩師褚亞平教授親自管理、親自授課，從思想上、學術上、組織上、生活上關心學員，真可謂無微不至，事無巨細親力親為，為年輕地理教師教育工作者的培養創造了模式樣板，取得了豐碩的成果。每當回想成長歷程，恩師的大家風范、言傳身教歷歷在目。這個研修班出人才，研修過程中就已有3人從助教晉升講師，學員所在高校無不高度評價學員在研修班上取得的明顯進步。總共9人的這個研修班結業后，除了有人出國等，出了6位教授，多位院系黨政領導，研修班的后起之秀們對自己學生的教導，也深得恩師的真傳。

褚亞平教授辦班的模式首先是開放的，這在改革開放初期是可貴的創新。雖然這個班是辦在北京師范學院，但褚亞平教授將辦學主體擴展提升為中國教育學會地理教學專業委員會，開門請進了陳爾壽、曹琦、周靖馨、孫大文等全國著名的地理教育學者以及多位教育學、教育技術的大家來授課，一時間研修班課程精彩繽紛、引領先風，形成一塊學術高地。褚亞平教授本人就代表著地理教育理論發展與建設的前沿，其他老師也都是地理教育模式、方法、評估，以及國內外教育理論、教育技術的學術領頭人。開放的氛圍、前沿的學術，使得學員大開眼界，收獲豐碩。

褚亞平教授強調實踐出真知，重視討論、探索，重視布置讀書、指導自學，重視課程論文的寫作、教學影片腳本的創作。學員的集體宿舍，雖然當時的生活設施較差，但是作為學員學習、切磋、實踐的場所，給人留下了親切的、充滿活力的深刻印象。恩師經常來到學員宿舍，同學員一道討論、工作。針對當時全國除課本之外的地理教育書籍，尤其是高質量的工具書短缺，恩師大膽組織研修班創新編制地名工具書。最終正式出版的這本世界大地名語源工具書，雖然篇幅相當有限，但質量很高，對于此類書籍中的不少不實之處起到撥亂反正的作用。而只有編者自己，才明白工具書編寫的艱辛，工作量之大遠超過一般論著。褚亞平教授的要求是不能出錯，為指導學員們的編輯工作，恩師付出了遠比自己寫書更多的精力。經恩師介紹，研修班走訪國家測繪局、外交部、圖書館等，學會社會調查、文獻調查的基本技能。這一實踐活動，在研修班樹立起科學、嚴謹、負責、奉獻、合作的風尚。近30年來，只要看到這本書，就會想起恩師的諄諄教誨，想起研修班團結、緊張、生動、快樂的學習和工作。

褚亞平教授歷來重視向廣大的第一線教師學習，將“行萬里路”看得同“讀萬卷書”一樣重要。在恩師的帶領下，研修班走遍大半個中國，開展廣泛的調查、觀摩、研討活動，這在當時是破天荒的，即便是現在的研究生教育也不多見。在古都西安、成都，體驗歷史地理濃厚氛圍，學習歷史悠久的學校如何改革與發展地理教育。在山城重慶和長江三峽，感受自然地理宏偉雋永，領會中國西部地區地理教育的現狀與特色。在“九省通衢”的武漢，經歷水陸景觀和交通的變換，領略中國東西南北地域分異與交融，從樞紐地區地理教育思想、方式的多樣性、碰撞性、活躍性中獲益匪淺。在改革開放的前沿廣州、深圳，探索開放地區、特區日新月異的地理演變，接受中外交融、挑戰傳統的地理教育新鮮事物。在上海，考察中國最具包容性、中國式現代性的大都市城市化進程，汲取古今中外地理教育及其研究的豐厚經驗。萬里行途中還參加了一次當時由于規格高而難以參加的全國地理教學學術會議，與全國一流的高校地理教師教育專業教師、省級地理教研員、中學地理一線骨干教師、地理教育出版編輯專家，以及當時為數不多的地理教育研究生進行全方位的思想交流和深入的學術研討。恩師不辭辛勞，一路引領，心血沒有白費，萬里行不但讓研修班學員大開眼界，大幅度提高學習水平，而且還向全國地理教育界宣告此類研修班的重要意義，借全國地理教育界之力來辦研修班。各地、各層次的地理教育工作者也借此看出研修班學員既是“初生牛犢”，也在孵化器中“藏龍臥虎”。

可以告慰恩師褚亞平教授的，是研修班學員們不負眾望，繼承和發揚了恩師所代表的老一輩地理教育專家的品格、理念和學術，不論是否年逾花甲，都還奮戰在地理教育第一線，這也說明了地理教育界對于當年研修班學員的認可和需要。如今，當年研修班的學員又帶出了一批風華正茂的地理教師教育的接班人，恩師褚亞平教授的師德、學術和業績將會被一代代的地理教育工作者永續傳承下去。

【附：褚亞平教授生平】

中國共產黨黨員、我國著名的地理教育學家、首都師范大學資源環境與旅游學院教授褚亞平先生因病醫治無效，于2015年10月17日6時50分在北京逝世，享年92歲。

褚亞平教授一生熱愛教育事業，以“俯首甘為孺子牛”的精神，精心培養地理教育人才，提攜后學。褚先生1948年畢業于北平師范大學地理學系，同年任天津女子中學地理教師，1949年新中國成立后任北京市第二中學地理教師;1951年調任北京市文教局編審研究室研究員，地理學科負責人，編寫初中《自然地理》教材;1954年，參與籌建北京師范學院的工作，先后任專修班地理科主任、地理系首任系主任，直到1983年卸任。在擔任系主任期間，褚先生積極推動地理系的學科建設，關注青年教師的成長和研究生的培養，為建設地理系的發展做出了重要貢獻。褚先生在系里擔任過普通自然地理、中國地理、地理教學法、地名學概論、地理學思想史等課程的教學，指導地理教學法和地名學方向的碩士研究生和助教班的進修生。在教學上，他始終以嚴肅認真的態度對待教學，視教書育人為教師的天職。課堂上的褚亞平教授以淵博的學識、嚴密的邏輯、豐富多彩的現實例證和獨到的見解感染了每一位學生;課堂外的褚亞平教授以嚴謹的治學態度、樸素的學風、敏銳的洞察力和機敏的思維方式潛移默化地教育了每一位學生;生活上的褚亞平教授無微不至地關心著每一位學生，把學生的德、智、體、美、勞全面發展素質的形成和優良學風的樹立作為培養師資的要領。在四十多年的執教生涯中，褚亞平教授為我國培養了大批地理教育的人才。

褚亞平教授以“鍥而不舍、金石可鏤”的精神，勤奮刻苦，嚴謹治學，為地理教育學科的發展做出了開創性貢獻，在中國地理教育界與褚紹唐先生并稱為“南褚北褚”，是我國地理教育學界的著名學者和專家。20世紀80年代，褚先生與其他學者合作，出版《中學地理教學法》，初步建立了我國中學地理教學法學科體系。之后，褚先生提出要把地理教學法學科向地理教育學方向發展，并于1987年為助教進修班開設了“地理教育學”課程，提出了關于地理教育教學上的新思路和理論見解，以后逐步建立了“地理教育學”的理論框架，出版了《地理教育學》專著，后又出版《地理學科教育學》專著，受到同行學者和國家教委主管部門的重視和好評。1980年代初，褚先生創造性地提出并系統闡述了“地理教材三系統”理論，這是我國1949年以后有關地理教材的獨創理論。為推動我國地理教育學科領域的人才培養和理論建設，褚先生精心審選并親自進行編輯加工，主編出版了近27萬字的《80年代地理教育碩文》。褚先生在地名學研究方面也有建樹，領銜主編《中華人民共和國地名詞典（北京卷）》，并先后出版了《地名學論稿》、《地名學基礎教程》等著作。

褚亞平教授曾任北京師范學院學術學位委員會委員、北京師范學院學科教育研究中心名譽主任、中國地理學會常務理事、中國地名學研究會副理事長、國家教委高等學校地理學教學指導委員會成員、國家教委中小學審定委員會學科審查委員和審查組召集人。1980年代初，褚先生籌建中國教育學會地理教學研究會，先后擔任過研究會的副理事長兼秘書長和理事長。此外，褚先生還曾任星球地圖出版社等單位的學術顧問。

褚亞平教授在學術界享有盛譽，并得到社會的高度評價，曾于1987年榮獲北京市高教系統教書育人先進工作者、1989年獲北京師范學院優秀教學成果獎及榮譽證書、1990年獲國家教委表彰“從事高校科技工作四十年成績顯著”的榮譽證書以及“老驥伏櫪”石刻獎品、1992年起享受國務院頒發的政府特殊津貼、1993年獲國家教委曾憲梓教育基金會高等師范院校教師獎三等獎。

褚亞平教授之所以能夠得到學界的敬重、學生的愛戴、社會的認可和尊崇，是與他矢志不渝的堅定信念、與時俱進的創新精神、精深恢宏的理論氣魄、高屋建瓴的大家風范、樂觀豁達的人生態度、甘為人梯的奉獻精神分不開的。這也是褚先生留給后輩晚學的寶貴精神財富。▲