獨立學(xué)院輔導(dǎo)員思政教育工作實效性研究

孫野

【摘 要】為了滿足高等教育發(fā)展需要和社會對教育提出的要求，獨立學(xué)院于1999年正式成立。經(jīng)過十多年的發(fā)展，其拓展辦學(xué)模式和教育資源，為推動高等教育大眾化、發(fā)展民辦高等教育做出巨大貢獻。但獨立學(xué)院輔導(dǎo)員思政教育工作卻落后于學(xué)校的發(fā)展，所以怎樣增強獨立學(xué)院輔導(dǎo)員工作的實效性，對于增強學(xué)生政治思想水平、推動學(xué)院穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】獨立學(xué)院輔導(dǎo)員;思政教育工作;實效性

一、 獨立學(xué)院輔導(dǎo)員思政教育工作

獨立學(xué)院的概念是開展本科以上教育的高等普通院校，其是不屬于國家機構(gòu)的個人或組織合作，不需要國家財政經(jīng)費而開辦的進行本科學(xué)歷教育的高校，屬于民辦高校的一部分。獨立學(xué)院是我國改革與創(chuàng)新高校辦學(xué)體制的重要成果，體現(xiàn)出公益事業(yè)的性質(zhì)。2008年，我國制定并實施《獨立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》，一些獨立學(xué)院正式成為民辦普通高校，意味著獨立學(xué)院進入發(fā)展的新時期。大部分獨立學(xué)院成立的時間較短，在培養(yǎng)、激勵、考核輔導(dǎo)員等方面缺少完善的制度。和公立高校相比，輔導(dǎo)員在開展學(xué)生工作時沒有專業(yè)指導(dǎo)，面臨更大的困難。三本學(xué)生個性強、自律性弱的特點也造成輔導(dǎo)員工作缺乏重點，既要對學(xué)生開展思政教育、就業(yè)指導(dǎo)、調(diào)查處理事故、綜合測評、檢查宿舍衛(wèi)生等，還要開展行政事務(wù)和課程教學(xué)活動。輔導(dǎo)員要以工作為著眼點，分析工作問題并探索完善工作的策略及措施。

二、 獨立學(xué)院輔導(dǎo)員思政教育工作

中出現(xiàn)的問題

（一）學(xué)生方面

獨立學(xué)院大學(xué)生的思想特別活躍，他們積極向上、樂觀愛國，對未來有無限的憧憬，因為知識水平較高，其創(chuàng)造力和獨立思考能力較強，有主見、善變通、能快速接受新鮮事物。但他們也表現(xiàn)出很多缺點。如部分大學(xué)生思想信念不堅定，缺少接受思政教育的主動性和自覺性;部分大學(xué)生具有復(fù)雜道德觀，難以將道德實踐與認知完善的統(tǒng)一起來，出現(xiàn)知行轉(zhuǎn)化問題。這些問題對輔導(dǎo)員提高思政教育工作的實效性具有負面影響。

（二） 輔導(dǎo)員方面

獨立學(xué)院中，輔導(dǎo)員是進行思政教育工作的重要力量，其自身素質(zhì)對工作的順利開展有直接影響。一些輔導(dǎo)員不喜歡政治學(xué)習(xí)和政治活動，馬克思信念不堅定，和學(xué)生交流時缺乏穩(wěn)定的立場，對學(xué)生產(chǎn)生負面影響。實際工作中經(jīng)常出現(xiàn)溝通態(tài)度消極、溝通方法簡單、輔導(dǎo)員多重角色等問題。

（三） 交流渠道方面

首先溝通渠道不順暢。輔導(dǎo)員通過順暢的渠道，獲得學(xué)生的建議與要求，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思政方面的問題，并對其進行引導(dǎo)。如交流渠道不暢通，則難以獲得良好的溝通效果、難以解決實際問題。其次缺乏完善的反饋機制。獨立學(xué)院開展思政教育工作需要良好的反饋來了解工作實效性，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進而提高溝通內(nèi)容和計劃的針對性。而目前反饋機制不完善，導(dǎo)致師生溝通存在障礙。

三、 獨立學(xué)院輔導(dǎo)員提升思政教育

工作實效性的策略

（一）重視角色定位，建立科學(xué)教學(xué)理念

獨立學(xué)院輔導(dǎo)員要了解自身角色，認識到自己是學(xué)生思想政治教育的導(dǎo)師，并主動擔(dān)負開展思政教育的工作。輔導(dǎo)員要以社會現(xiàn)實和本職工作為出發(fā)點，建立起正確、科學(xué)的教學(xué)理念。

（二）重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強自身專業(yè)素質(zhì)

輔導(dǎo)員只有提升自身素質(zhì)，才能全面增強思政教育工作的實效性。要借助教育學(xué)和心理學(xué)知識分析與判斷學(xué)生思想發(fā)展趨勢，全面、科學(xué)的認識學(xué)生思想情況。獨立學(xué)院輔導(dǎo)員要勇于捍衛(wèi)和堅持真理，以自己的行動為學(xué)生樹立榜樣，以自身人格魅力引導(dǎo)和影響學(xué)生，進而讓他們轉(zhuǎn)變行為和思想，實現(xiàn)獨立學(xué)院政治思想教育的目標(biāo)。

（三）重視信息反饋，建立師生溝通橋梁

獨立學(xué)院輔導(dǎo)員要根據(jù)自身工作實踐，逐步創(chuàng)新與增加教育形式和教育方法，對學(xué)生開展全方位思政教育。現(xiàn)階段，傳統(tǒng)灌輸和說教模式難以滿足時代發(fā)展的要求，一定要進行創(chuàng)新與改革。在教學(xué)中要以馬克思理論為基礎(chǔ)，全面運用信息論、控制論、心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的方法和理論，建立順暢的信息溝通渠道和前置反饋、跟蹤反饋機制。

四、結(jié)束語

總而言之，獨立學(xué)院是全新的辦學(xué)模式，自身具有較強的特殊性，輔導(dǎo)員在開展思政教育工作時面臨很多困難和挑戰(zhàn)，應(yīng)該在工作方法、工作模式到工作內(nèi)容等方面，深入挖掘輔導(dǎo)員思政教育工作內(nèi)涵。運用建立完善教學(xué)理念，增強自身專業(yè)素質(zhì)，建立師生溝通橋梁等策略，逐步增強其工作實效性，讓輔導(dǎo)員思政教育工作更加成熟，全面體現(xiàn)出觀念引領(lǐng)、政治引領(lǐng)的工作作風(fēng)。

參考文獻：

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[2] 林志鋒.淺析提升高職輔導(dǎo)員思想政治教育的實效性[J].長春教育學(xué)院學(xué)報，2014（11）.