鹿鳴呦呦，麥田青青

文_海靈兒

鹿鳴呦呦，麥田青青

文_海靈兒

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“同學們，我們班又來了兩名新同學，大家歡迎！”班主任的一句話，讓原本嘈雜的教室一下子安靜了。

班里已經有將近100個人了，桌子加了再加，已經到了極限。教室里擁擠不堪，桌子上放著一摞又一摞的課本，天氣炎熱，教室里始終彌漫著汗臭味。風扇一直吱吱嗡嗡地轉著，合著窗外的蟬鳴，成為麥田永遠也忘不掉的高三旋律。

一

麥田的座位旁邊又被加了一張桌子，很明顯，她將會有一名新同桌。兩名新同學都是男生，一個長得很高很白，看上去斯斯文文的；另一個同學最明顯的特征就是一頭扎眼的黃頭發。

麥田的新同桌是那個又高又白的同學。沒多久，班主任又重新調了座位，麥田也有了新同桌小越。時間一天一天過去了，班里再也沒有出現過一個黃頭發的同學，麥田以為他轉走了。

麥田的語文老師漂亮又溫柔，她每次考試后都會公布本次語文成績的第一名。這次語文考試的第一名是一位叫鹿鳴的同學，但是麥田沒在意鹿鳴到底是誰。語文老師把那次考試寫得比較好的作文貼在了教室外面，麥田看了那篇作文。因為貼的是作文的那一面，麥田并不知道作文是哪位同學寫的。

海靈兒，南昌大學經管學院金融專業大二女生。

一次“周練”之后，生物老師有事去外地，沒辦法批改試卷，班長就把試卷隨機發下去，讓同學互改。麥田拿到自己的試卷時，卷子上面除了有紅筆改過的痕跡外，還有很多可愛的表情和評語，試卷的旁邊還畫了小鹿的涂鴉。麥田以為是同寢室的小惠畫的，沒在意，就把試卷收起來了。

高三的語文老師很重視文言文的學習，同學們也各有高招。鹿鳴用文言文寫了一篇自傳《鹿鳴傳》，語文老師大加贊賞，讓大家有空都看看。麥田轉頭看向教室后面，一群同學一邊鼓掌一邊搶一個寫滿了字的本子，中心是一個紅著臉的大男孩，他很安靜，給人一種說不出來的溫暖。那是麥田第一次知道鹿鳴是誰。

二

一次偶然的聊天中，麥田和小惠說起那次生物試卷上的小鹿涂鴉，小惠說不是她畫的。那會是誰呢？麥田把試卷拿了出來，小惠說：“會不會是鹿鳴呀！”小惠拿著麥田的試卷去問鹿鳴，果然，那只“隱藏的小鹿”就是他。

又一天晚上，麥田和同桌小越散步，小越突然問麥田記不記得班上之前那個黃頭發的同學。麥田當然記得，他的黃頭發當時在班里引起一陣轟動，而且他還差點成了麥田的同桌。麥田問：“他不是早就轉走了嗎？”小越說：“我之前也以為他轉走了，后來才知道，那個黃頭發男生就是鹿鳴。他來咱們班沒多久，班主任就讓他把頭發染回來了。”

從此，在麥田心里，鹿鳴就有了兩個標簽：“消失的黃發少年”“隱藏的小鹿”。

后來，麥田看到了那篇《鹿鳴傳》，果然才氣十足，用了很多虛詞，還有?？嫉膶嵲~，一篇短短的自傳足以看出鹿鳴的古文功底?？墒躯溙锇l現了一處錯誤：《鹿鳴傳》中的“年十八”與后面的“及冠（年滿20）”矛盾，就用鉛筆在旁邊標注了一下，還給了鹿鳴。麥田沒想到，鹿鳴馬上回復了她。他寫了一封信感謝麥田，大概意思就是那篇文章好多同學和老師都看了，都只是夸贊，只有麥田發現了問題。

后來他們一直相互寫信交流，信的內容從最早的文學，到后來的學習、情感、生活無所不包。一種復古的交流方式在兩個高三學生之間進行著，那么單純，那么干凈。

第二輪復習正在進行，試卷越來越厚，各種資料也越發越多。有時麥田午休醒來，會發現桌子上有一張紙條，大考完之后也會收到鹿鳴幽默搞笑的來信，每到這時，麥田的心情一下子就放松了。對于埋頭書山題海的高三學生來說，能夠有一個互相傾訴的對象是很難得的一件事情。麥田是幸運的，她的高三回憶里有了一段不一樣的經歷。

畢業典禮那天，麥田送給鹿鳴一份特別的禮物，是她整理的兩人的信。他們的交流信麥田都留著，貼在一個漂亮的本子上，皺皺的紙條上面是熟悉的字跡、可愛的涂鴉表情。畢業那天，天氣很熱，同學們忙著拍照、寫留言，互相在嶄新的班服上面用各色的筆寫下祝福。麥田給鹿鳴的畢業留言是：“鹿鳴呦呦，麥田青青。青春路上少年郎，回憶自難忘?！?/p>

“以后記得給自己染個黃頭發，學會畫幾筆可愛的涂鴉，沒事的時候用文言文寫一篇搞笑的自傳，記得要寫紙條感謝給你指出錯誤的人，此外還要在別人夸你的時候顯得很安靜，因為此時正有一個可愛的姑娘看著你，而她或許就是你以后的女朋友?！甭锅Q在一次朋友聚會上這樣說。