從40年前的一道算術(shù)題說(shuō)起

文／齊夫

從40年前的一道算術(shù)題說(shuō)起

文／齊夫

去年，我去河南蘭考縣出差，現(xiàn)任縣委書記王新軍給我們講了這樣一件事：他是1964年7月生，出生前2個(gè)月，也就是1964年5月，焦裕祿去世了。王新軍10歲時(shí)，課本上有一道算術(shù)題，題目是這樣的：“焦裕祿好書記，為治‘三害’搞調(diào)查，帶病走遍蘭考地，上午25，下午27，一天走了多少里？”這道簡(jiǎn)單的加法算術(shù)題，讓王書記整整記了40年，至今還激勵(lì)他不敢稍有懈怠，每天努力工作。王書記這番話，使得在座眾人感慨不已，也引起我的聯(lián)想與思考。

王書記刻骨銘心的這道算術(shù)題，以今日眼光看來(lái)，似乎政治色彩較濃，帶有當(dāng)時(shí)的時(shí)代特征，其形式不足以推廣。但從實(shí)際效果來(lái)看，能讓一個(gè)

當(dāng)年10歲的小學(xué)生牢牢記了40年，并成為他今天努力工作的精神動(dòng)力，這道題的意義就不僅是簡(jiǎn)單地讓一個(gè)小學(xué)生學(xué)會(huì)了算術(shù)知識(shí)，而且還在他心里播下了善和美的種子。

由王書記的算術(shù)題，我想到了報(bào)紙上近日登過(guò)的一個(gè)小事。有個(gè)3歲小男孩在街上走失，大哭不已，緊緊抱著電線桿不放，誰(shuí)拉也不走。直到看見警察來(lái)了，才大叫起來(lái)：“警察叔叔救我！”最后跟著警察叔叔走了。原來(lái)，小男孩的爸爸曾多次叮囑他，如果找不到大人了，誰(shuí)叫也不跟著走，只能跟警察叔叔走！小男孩就牢牢記住了這句話，并變成了自己的實(shí)際行動(dòng)。

王書記的算術(shù)題的命題形式或許不值得復(fù)制，小男孩的行為也不無(wú)偏頗之處，但這兩件事確實(shí)可以帶給我們一些積極的思索。

如今，足球從孩子抓起，計(jì)算機(jī)從孩子抓起，外語(yǔ)從孩子抓起，鋼琴?gòu)暮⒆幼テ穑璧笍暮⒆幼テ穑佬g(shù)從孩子抓起，書法從孩子抓起……“從孩子抓起”喊得震天價(jià)響，也都不同程度地收到了一定成效，多才多藝的孩子多了，中國(guó)足球似乎也有了一些希望之星。由此看來(lái)，德育從孩子抓起也很有必要，而且效果肯定也會(huì)不錯(cuò)。畢竟，孩子的心靈是一張白紙，涂抹什么就是什么，灌輸什么就是什么。告訴小學(xué)生，焦裕祿是好書記，他就記了幾十年；告訴男孩有事要找警察叔叔，他就無(wú)限信任警察，只跟警察走。那么，我們?nèi)绻麖男【屯ㄟ^(guò)各種生動(dòng)活潑的教育形式來(lái)給孩子灌輸誠(chéng)信、向上、為善、助人觀念，就會(huì)在心靈的白紙上先占據(jù)一塊陣地，并通過(guò)以后的不斷鞏固、理解和學(xué)習(xí)，最終影響到后來(lái)的人生，使他成為一個(gè)正直、善良、品行高尚的人。

2013年7月，清華大學(xué)4000多名應(yīng)屆畢業(yè)生在該校體育館上了“最后一課”，校長(zhǎng)陳吉寧的臨行叮囑聚焦于兩個(gè)字——良知。他囑咐學(xué)生要堅(jiān)守良知，拒絕做“高知壞人”。這是很有針對(duì)性的，因?yàn)檎\(chéng)如北大一教授所言，我們的大學(xué)已培養(yǎng)了過(guò)多“精致的利己主義者”，他們精于算計(jì)，缺乏良知，長(zhǎng)于鉆營(yíng)，操守欠佳，有的很年輕，剛走上工作崗位就違法亂紀(jì)，貪污受賄，身敗名裂。究其原因，很重要一點(diǎn)，就是他們的品德培養(yǎng)“先天不足，后天失調(diào)”，因而頂不住誘惑，守不住規(guī)矩，一失足成千古恨。

時(shí)下，人們十分熱衷于“不讓孩子輸在起跑線上”的比拼，在培養(yǎng)孩子的技能、才藝、學(xué)識(shí)、智商方面不遺余力，不惜工本。然而，在如何教孩子學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)良好道德修養(yǎng)方面，卻馬馬虎虎，敷衍了事，甚至干脆放任自流。這是十分短視，也是不負(fù)責(zé)任的。想想云南馬加爵，陜西藥家鑫，河北李啟銘，上海復(fù)旦林某，再想想那個(gè)3歲小男孩的故事，以及王書記那道算術(shù)題，請(qǐng)給我們的孩子多灌輸一些道德箴言，這將會(huì)變成他們將來(lái)堂堂正正立于天地間的營(yíng)養(yǎng)劑，多熏陶一些做人道理，這將會(huì)成為他們將來(lái)抵御污風(fēng)穢氣的保護(hù)神。