大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題分析

■文/高源　杜文倩　徐海瑤

大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題分析

■文/高源杜文倩徐海瑤

摘要隨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教育的重要性越來(lái)越重視，近年來(lái)，大學(xué)生數(shù)量激增。這就導(dǎo)致了很多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，大學(xué)生就業(yè)難的呼聲越來(lái)越高。如果長(zhǎng)此以往，那會(huì)使得越來(lái)越多的大學(xué)生對(duì)未來(lái)失去希望，也會(huì)使大學(xué)成為可有可無(wú)的東西，那么，社會(huì)將如何發(fā)展？人類(lèi)又將如何進(jìn)步？就大學(xué)生就業(yè)的種種問(wèn)題本文進(jìn)行了深刻解讀。

關(guān)鍵詞大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀原因?qū)Σ?/p>

一、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的現(xiàn)狀

目前，大學(xué)生找不到工作是家常便飯的事情，人們已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了，大學(xué)生應(yīng)聘清潔工、服務(wù)員的事情也時(shí)有發(fā)生，這不得不引發(fā)我們的深思。2015年就業(yè)需求與2014年相比沒(méi)有明顯的變化。解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題事關(guān)大學(xué)生的切身利益，更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定和家庭的幸福美滿(mǎn)，需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同努力去解決。

二、大學(xué)生就業(yè)難的原因

1、大學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)原因：未就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的社會(huì)資源不足主要存在于家庭經(jīng)濟(jì)條件、父母所從事職業(yè)、職務(wù)級(jí)別等方面。由于家庭的原因，許多大學(xué)生遵從“父母在，不遠(yuǎn)游”的道理堅(jiān)持在本地找工作而放棄了許多工作機(jī)會(huì)。還有一些學(xué)生因?yàn)閼?hù)口等問(wèn)題被用人單位拒之門(mén)外等等。然而，最為重要的是大學(xué)生沒(méi)有足夠的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力差也是用人單位拒絕他們的理由。

2、大學(xué)生就業(yè)難的自身原因：很多畢業(yè)生對(duì)自己的估計(jì)過(guò)高，對(duì)工作百般挑剔，往往手高眼低。一些大學(xué)生在學(xué)校里只注意學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)安排的必修課程而對(duì)很多課外知識(shí)的積累并不重視,缺乏廣博的知識(shí)積累和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,同時(shí)，很多大學(xué)生在應(yīng)聘時(shí)表現(xiàn)得過(guò)于緊張、膽怯，不能很好的展示自己而失去了很多就業(yè)機(jī)會(huì)。另外,大學(xué)生在擇業(yè)時(shí),對(duì)自己的定位不明確,不知道自己到底想要什么樣的工作導(dǎo)致就業(yè)的成功率不高。

三、解決大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策

1、政府加快就業(yè)政策的完善。就業(yè)政策對(duì)大學(xué)生就業(yè)至關(guān)重要，政府要加大對(duì)就業(yè)政策的改革力度，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生去艱苦的的地區(qū)就業(yè)，為祖國(guó)的建設(shè)出一份力。同時(shí)也要對(duì)那些地方保護(hù)主義進(jìn)行整治和破除，給大學(xué)生們創(chuàng)造公平的就業(yè)環(huán)境，讓每一個(gè)大學(xué)生都能有機(jī)會(huì)展示自己，公平競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于那些失業(yè)或者未能成功就業(yè)的大學(xué)生政府也應(yīng)當(dāng)伸出援手，給予相應(yīng)的救濟(jì)，讓他們不至于淪落為“啃老族”。對(duì)勇于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生政府應(yīng)適當(dāng)扶持，并制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策。

2、高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)。提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，培養(yǎng)學(xué)生把握機(jī)遇。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，大學(xué)生即將面臨社會(huì)與就業(yè)，沒(méi)有足夠的社會(huì)閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)，這就需要老師的專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)，提高學(xué)生的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

3、招聘者平等對(duì)待應(yīng)屆畢業(yè)生，用人單位不應(yīng)該只因?qū)W生的成績(jī)和學(xué)歷就對(duì)其另眼相看，這并不是評(píng)判人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。給每一個(gè)應(yīng)聘者公平的機(jī)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)才能知人善用，合理有效的利用人才資源。用人單位應(yīng)該注重對(duì)大學(xué)生的培訓(xùn)工作，樹(shù)立人才儲(chǔ)備觀(guān)，也要避免學(xué)歷高消費(fèi)，以至于使人才浪費(fèi)。這樣既降低了畢業(yè)生找工作的難度又使公司積累了一定數(shù)量的人才，達(dá)到了雙贏的局面。

四、大學(xué)生自身應(yīng)具備的品質(zhì)

1、善于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。利用假期時(shí)間多去社會(huì)上歷練自己，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，并將自己平時(shí)做學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐。這并不是一蹴而就的事情，而是要通過(guò)自己不斷的努力和觀(guān)察，積極進(jìn)行實(shí)踐并持之以恒才會(huì)成功的過(guò)程。只有通過(guò)這種方法才能將我們所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用在實(shí)際生活和工作中，不會(huì)成為語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子，甚至是那種只會(huì)夸夸其談而沒(méi)有實(shí)際本領(lǐng)的人。真正會(huì)學(xué)習(xí)的人知道怎么把理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起，使二者融會(huì)貫通，達(dá)到平衡。專(zhuān)業(yè)知識(shí)只有經(jīng)過(guò)了實(shí)踐的檢驗(yàn)才能被自己牢牢掌握，成為以后就業(yè)的最佳保障。

2、努力的適應(yīng)社會(huì)，提高就業(yè)能力。積極參加社會(huì)活動(dòng)，大學(xué)生能進(jìn)一步了解到有關(guān)就業(yè)的各種情況，為將來(lái)的就業(yè)打好基礎(chǔ)，有助于他們找到適合自己的工作崗位，充分發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng)。為了進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)，大學(xué)生要積極走向社會(huì)，利用自己的課余時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐，比如做兼職等等。這樣可以大大縮短自己的適應(yīng)期，提升自身的就業(yè)能力。此外，大學(xué)生如同溫室中的花朵，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)殘酷的現(xiàn)實(shí)和生活的壓力，總是對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)美好的向往，過(guò)于樂(lè)觀(guān)化，憂(yōu)患意識(shí)不足。怕吃苦怕受累的不在少數(shù)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐可以一定程度的讓大學(xué)生了解到社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和壓力，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神。人人都說(shuō)成功來(lái)之不易，要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在創(chuàng)造未來(lái)。因此，大學(xué)生要大膽走向社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)。

大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題并不是一朝一夕可以解決的，這其中包含了多方面的問(wèn)題并受很多因素的制約與影響。想要解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題必須要政府、高校、大學(xué)生、用人單位的共同怒了才能完成，四者是缺一不可的。大學(xué)生群體也要注意提高自己各方面的綜合能力，要知道今天的汗水換來(lái)的是明天的歡笑。年輕人吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累并沒(méi)有什么不可以，要知道世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，不努力又怎么會(huì)收獲，與其羨慕別人名利雙收不如自己努力奮斗，自己的明天要靠自己打拼。

（作者單位：臨沂大學(xué)）