簡(jiǎn)述加強(qiáng)計(jì)算機(jī)信息管理能力的相關(guān)對(duì)策

莊保軍

淮陰工學(xué)院 223003

簡(jiǎn)述加強(qiáng)計(jì)算機(jī)信息管理能力的相關(guān)對(duì)策

莊保軍

淮陰工學(xué)院 223003

本文以加強(qiáng)計(jì)算機(jī)信息管理能力為主題展開(kāi)相關(guān)論述。首先對(duì)目前我國(guó)在這方面存在的一些問(wèn)題或現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，并且以此為基礎(chǔ)，著重討論了加強(qiáng)計(jì)算機(jī)信息管理能力的相關(guān)對(duì)策。希望本文的初步研究可以為我國(guó)在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)防范能力方面提供一些可資利用的信息，以供參考。

計(jì)算機(jī)；信息管理；對(duì)策

隨著近年來(lái)以計(jì)算機(jī)以基礎(chǔ)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國(guó)蓬勃發(fā)展起來(lái)，作為一個(gè)高技術(shù)行業(yè)，不但給人們的生活帶來(lái)了便利，同時(shí)也給人們的信息安全帶來(lái)了威脅，可以說(shuō)它是一把雙刃劍，既有正的一面，也有反的一面。因而應(yīng)該對(duì)如何加強(qiáng)計(jì)算機(jī)信息管理能力加以研究，從而找到一些具體的有用措施。

一、計(jì)算機(jī)信息管理中存在的問(wèn)題

1、計(jì)算機(jī)安全管理制度不健全

目前，由于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在我國(guó)的發(fā)展還處于初級(jí)階段，雖然已經(jīng)出現(xiàn)了較多的相關(guān)企業(yè)。之所以評(píng)估其處于初級(jí)階段，是因?yàn)樽鳛橐环N新的技術(shù)，相關(guān)部門(mén)還未能對(duì)其進(jìn)行較多的相關(guān)法律安全方面的規(guī)定。另一方面來(lái)看，在計(jì)算機(jī)安全管理制度方面，與國(guó)外相比，存在著較大的差距，從表面來(lái)看，相對(duì)混亂。無(wú)論是國(guó)家、政府、企業(yè)、個(gè)人，都對(duì)其安全意識(shí)與防范意識(shí)認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有根據(jù)自身的實(shí)際需求來(lái)正確處理這方面存在的可能性安全問(wèn)題。所以從管理制度方面來(lái)看，還有待完善。由于這種領(lǐng)導(dǎo)力或制約力的缺失，也使信息管理人員在具體的工作中處于兩難境地，信息管理工作沒(méi)有得到具體的落實(shí)與有效地開(kāi)展。

2、計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)較低

計(jì)算機(jī)信息管理，本身就與計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)相關(guān)，而且由于其管理需要一定的技術(shù)要求，從目前來(lái)看，在該方面，我國(guó)的人才供應(yīng)還存在著問(wèn)題，并不是數(shù)量的問(wèn)題，其主要還是集中于技術(shù)水平或高技能方面人才不足的問(wèn)題。由于此技術(shù)在西方發(fā)展較早，在相關(guān)方面也有嚴(yán)格的制度與有效的法律保障，所以相比之下，我國(guó)還處于較初級(jí)的階段，無(wú)論從計(jì)算機(jī)信息技術(shù)層面，還是從信息管理技術(shù)層面都需要一定的學(xué)習(xí)與提升。

3、對(duì)其認(rèn)識(shí)不足，管理人員綜合素質(zhì)偏低

首先，管理需要一個(gè)較為高的認(rèn)識(shí)，從這方面看，我國(guó)在信息管理方面反應(yīng)遲緩，有待提高在這方面的認(rèn)識(shí)。其次，管理人員綜合素質(zhì)偏低也是其中存在的最大問(wèn)題。比如，在管理的基礎(chǔ)知識(shí)方面，缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，專業(yè)性不強(qiáng)，在管理中對(duì)于管理方法的認(rèn)識(shí)不足，在應(yīng)用方面也存在著較大問(wèn)題，而且缺乏一個(gè)好的管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。所以整體上對(duì)信息管理能力的增強(qiáng)沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。

二、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)信息管理能力的對(duì)策

1、提高管理意識(shí)

計(jì)算機(jī)信息管理方面，首先應(yīng)該提高對(duì)其認(rèn)知意識(shí)，明白其中存在的問(wèn)題。充分的認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)管理，增強(qiáng)安全的重要性，不但可以保護(hù)個(gè)人信息，同時(shí)也可以防止一些數(shù)據(jù)被盜竊。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息交流與共享的時(shí)代，其中對(duì)于某個(gè)信息的把握可能會(huì)引發(fā)一系列的后續(xù)效應(yīng)，另一方面，由于信息的暴露，使更多的人遭受到了不必要的侵犯。所以應(yīng)該從法律的層面去理解信息安全的重要性，從利益的角度驅(qū)使對(duì)它的安全意識(shí)的增強(qiáng)。認(rèn)識(shí)其必要性與重要性，是提高管理意識(shí)的一個(gè)層面，更重要的是加大在該方面的資金投入與管理應(yīng)用，最終提升管理能力。

2、制定嚴(yán)格的計(jì)算機(jī)安全管理制度

從管理的角度來(lái)看，制度是起作用的最直接的舉措，一個(gè)好的制度在管理中是必須的，而且是需要進(jìn)行嚴(yán)格制定的。雖然信息管理屬于新型的管理領(lǐng)域，但是信息管理確實(shí)需要以制度化來(lái)加強(qiáng)安全管理。首先管理層與技術(shù)人員應(yīng)該進(jìn)行互動(dòng)交流，將其中可能出現(xiàn)的問(wèn)題搞清楚，以問(wèn)題為根據(jù)，在管理中加以控制可能導(dǎo)致問(wèn)題的隱患；其次，建立一個(gè)良好的體系，從目前的管理制度的有效性方面分析，體系化易于綜觀，可以實(shí)現(xiàn)有效的直接作用與影響，所以應(yīng)該增強(qiáng)體系化管理；第三，安全管理制度的設(shè)立需要一個(gè)法律前提，將一切都放在法律保護(hù)與允許的范圍之內(nèi)。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高管理人員的綜合素質(zhì)

現(xiàn)代管理與傳統(tǒng)的管理模式不同，需要加以區(qū)別，因?yàn)楝F(xiàn)代管理模式本身就是以數(shù)字與信息為主體的管理模式，但是在管理效率方面來(lái)看，更加注重的是確定性、直接性、有用性，所以應(yīng)該提高管理人員的綜合素質(zhì)。在這方面首要的是加強(qiáng)培訓(xùn)，其原因如下，一是由于信息管理本身是對(duì)新型技術(shù)的管理，所以其中存在著經(jīng)驗(yàn)不足，二是由于現(xiàn)代化管理經(jīng)驗(yàn)不足，所以應(yīng)該加大在技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)也要從各種培訓(xùn)與交流中學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理，并從中提取一些有用的經(jīng)驗(yàn)，從而在整體上提高管理人中的綜合素質(zhì)。

4、提高管理技術(shù)水平，建設(shè)一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)

管理中也需要方法，需要技術(shù)支撐。在這方面一個(gè)是增強(qiáng)信息管理人員的信息技術(shù)水平，一個(gè)是提高管理人員對(duì)于管理方法的認(rèn)識(shí)，以方法或手段實(shí)現(xiàn)信息管理計(jì)劃。另外，從現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展與整體的時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，合作已經(jīng)成為了一個(gè)無(wú)法回避的課題，因而應(yīng)該從參與和合作方面去挖掘，認(rèn)識(shí)到一個(gè)管理團(tuán)隊(duì)在信息管理中的作用，吸收相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，從而加強(qiáng)計(jì)算機(jī)信息管理能力。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，通過(guò)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)信息管理能力來(lái)達(dá)到防范威脅的目的，應(yīng)該提高管理意識(shí)，制定出嚴(yán)格的計(jì)算機(jī)安全管理制度，從技能上著手，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高計(jì)算機(jī)信息管理人員的綜合素質(zhì)，最終通過(guò)建立一個(gè)好的保障體系，從而真正的提升我國(guó)在計(jì)算機(jī)信息管理方面的能力，增強(qiáng)防預(yù)能力，為我國(guó)的網(wǎng)民提供一個(gè)較安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

[1]湯希才.管理信息系統(tǒng)的脆弱性及其安全問(wèn)題電腦開(kāi)發(fā)與應(yīng)用,2012(8).

[2]趙冬梅.信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估量化方法研究西安[J].西安電子科技大學(xué)學(xué)報(bào),2013(7).