共同維護(hù)“班群”的純潔

周興國

據(jù)報道，學(xué)生的班級QQ群、微信群因為新生入學(xué)被引爆。在QQ（微信）群里，為能盡快讓老師注意到自己的孩子，幫孩子求得老師的關(guān)注，家長取代孩子成為發(fā)布相關(guān)信息的主角，一些家長甚至在孩子所在班的QQ（微信）群曬娃坐豪車?！懊菜七@曬照片也有學(xué)問，一張張不經(jīng)意的照片，背后都隱隱透露著某種訊息”，有家長對此感嘆不已。

家長通過在QQ（微信）群里發(fā)布相關(guān)信息以引起老師對自己孩子的關(guān)注，原也無可厚非。孩子太小，還不知道在班級QQ（微信）群中怎樣表現(xiàn)自我。家長選擇一些能夠表現(xiàn)孩子成長的圖片，發(fā)布與孩子進(jìn)步有關(guān)的信息，以便幫助老師更好地了解和認(rèn)識孩子，從而使教師能夠根據(jù)孩子的性格特點及愛好特長，施以有針對性的教育，正是一種有效的家校合作方式。兩百多年前，赫爾巴特就曾指出，“要將屬于兒童教育的一切工作在真正的教育者與父母中間做出認(rèn)真的分工的話，那么必須努力在分工的兩個方面之間適當(dāng)?shù)亟⒙?lián)系，使他們相互取長補(bǔ)短”。互聯(lián)網(wǎng)時代，至少在城市學(xué)校，QQ（微信）群已經(jīng)成為老師和家長溝通的普遍手段，使家校之間的溝通和聯(lián)系更加便捷。

然而，當(dāng)信息交流超出建立班級QQ（微信）群的本有之義及教育范疇，成為家長引發(fā)教師關(guān)注的策略行為時，其中隱含的問題值得關(guān)注和深思。第一，家長在QQ（微信）群里發(fā)布無關(guān)教育的信息求關(guān)注，有悖教育的基本原則。不僅扭曲了班級QQ（微信）群的功能，而且也會讓孩子形成這樣的意識，即被老師關(guān)注可以借助外在的力量，而無須依賴自我努力及在學(xué)校的良好表現(xiàn)。第二，家長偏愛發(fā)比闊斗富的照片，而不是孩子如何愛探索、愛分享、愛學(xué)習(xí)、愛勞動的照片，這反映了部分家長畸形的財富觀與價值觀。這種舉動一旦為孩子所知曉，對孩子形成正確的價值觀念和思想意識是非常為有害的。如果家長對這一點沒有清醒的認(rèn)識，教師也應(yīng)該提醒家長注意無關(guān)教育的信息可能對孩子產(chǎn)生的負(fù)面的影響。

作為教育與管理的手段，班級QQ（微信）群理當(dāng)服務(wù)于班級的教育與管理。教師有必要從學(xué)生的身心發(fā)展出發(fā)，通過有意識、有計劃的引導(dǎo)，發(fā)揮教師的教育主導(dǎo)作用。家長也應(yīng)認(rèn)識到學(xué)校教育不是神話，家庭教育比學(xué)校教育對孩子的影響更為深刻。父母的一言一行、一舉一動都會對孩子性格的塑造和品質(zhì)的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。愛攀比的家長往往會培養(yǎng)出愛攀比的孩子，打鐵還需自身硬，想要學(xué)有所獲、學(xué)有所成，最重要的還是靠孩子自身的努力。

責(zé)任編輯/肖茂紅