人文關懷視角下的高校管理問題探析

藍德森

廈門南洋職業學院 福建廈門 361002

人文關懷視角下的高校管理問題探析

藍德森

廈門南洋職業學院 福建廈門 361002

伴隨著經濟的不斷發展和時代的不斷進步，人們對于人才培養以及人性化管理等方面的問題顯得越發關注。知識經濟在社會中占據越來越重要的地位，人才之間的競爭也日漸激烈。與此同時，高校作為人才培養的搖籃，其管理問題也備受矚目。畢竟各高校的管理水平不僅關系到學校未來的發展前途，同時也關系到學生未來的發展。而人文關懷作為與高校管理緊密相關的一部分，其理念是從以人為本的角度出發，兼顧人的發展與需求的滿足。因此，在人文關懷的前提下實行高校各方面的管理既有利于高校實行人性化管理模式，又能提高高校管理的效果，進而有利于實現高校及其管理模式的可持續發展。因此，筆者在人文關懷的視角下對高校管理中存在的問題進行了分析與探究。

人文關懷；高校管理；問題

1.前言

對于高校的管理區別于企業的管理模式，高校的管理對象主要是學生和老師，所以高校的管理模式既要有效，又要柔和，不能太強硬，但也不能一味地放松管理。相對來說，高校的管理力度難以拿捏，從而易于引發一系列問題。但是由于知識經濟的迅猛發展，對于人才的培養及管理也被提升到一個新的高度。因此，如何提升高校的管理水平就顯得尤為重要。然而，高校實力的提升并非僅僅局限于提高高校的教育和科研水平上，校園的學習氛圍以及各高校的人文環境也逐漸成為高校間實力較量的必備“軟件”。因此，本文就人文關懷視角下的高校管理問題給予了深入剖析。

2.人文視角關懷下的高校管理存在的問題

2.1 民主性得不到落實

根據目前各高校管理模式的分析，大部分高校的管理都過度偏向于行政化，以致于師生的民主性得不到落實。這種管理制度也嚴重暴露了各高校在管理方面存在的弊端。基于這種以行政化為主的管理模式管理下，很多實際問題以及突發狀況的出現并不能得到有效地解決，因為此種脫離民主化的制度并沒有充分考慮到教師的經驗問題，也沒有充分考慮到學生需要。因而，學生的真正需求得不到滿足，同時也使教師的教育教學工作難以展開。正是由于各高校中學生和教師的民主化難以落實，沒有參與、管理學校管理制度的權利，所以導致人文關懷的理念難以在高校中得到落實。

2.2 管理制度不完善

高校的正常運作離不開完備、有效的管理制度。而放眼國內，當前各高校的管理制度雖已逐步完善，并且在一定程度上能夠維持高校的正常運作，但實際上，高校中的管理制度并沒有實現真正意義上的完善。目前，各高校的管理制度還不能根據實際情況的變化而做出正確的反應，單一的基礎性管理制度也并不能代表制度的完善。因此，需要站在人文關懷的視角下進行制度的創新和完善，進而不斷規范職稱的評定、獎懲制度以及管理方面的考核等，以促進高校管理制度的可持續發展。

3.人文關懷視角下解決高校管理問題的措施

3.1 推進管理制度中民主化的發展

人文關懷主張公平公正，崇尚以人為本。所以在高校管理過程中要著重突出發揮人的主觀能動性的積極作用。完善的高校管理制度需要堅持以人為本，并且在民主平等的基礎上，讓教師和學生充分加入到高校管理建設當中來。和諧校園的建立需要充分采納教師以及學生的建議，從而使管理工作中的民主色彩更加濃厚，而非通過專制和命令的形式進行高校的管理。對于民主化相對薄弱的管理方面，則需建立相應的嚴格的懲戒制度，從而逐漸改變原有的形式主義或是專制主義的管理模式，使高校管理模式日趨合理。同時建立完善監督機制，使全校人員共同監督，并提出建議和相應的管理意見，進而在高校管理模式不斷完善的情況下，不斷推動管理工作中的民主化進程。

3.2 加強學生與教師的人文關懷建設

作為高校中的重要組成部分，學生與教師的地位不容忽視。加強高校的管理工作也需要給予學生和教師人文關懷方面的管理。首先，對于學生作為高校最為主要的管理對象，管理任務相對繁重。因此，在對學生進行人文關懷管理時，需要尊重學生的地位，并且不斷鼓勵學生開拓創新，指導學生樹立正確的人生觀、價值觀。此外還應適當減輕學生的學習負擔，培養學生的創造性，鼓勵學生積極參加學校舉辦的活動等。其次，教師作為管理工作的關鍵一環，學校更應重視教師的作用。不斷激勵和支持教師工作，讓教師在教學過程中充分發揮主觀能動性，提高對自身工作的熱情。同時，需要高校建立適宜教師發展的人文校園，使教師在相對寬松的教學環境中實現高校教學。各高校也應尊重教師的創造性，給予教師鼓勵與支持，不斷提升師資力量，從而為高校的發展奠定堅實的基礎。

3.3 重視高校管理制度的完善與創新

社會是不斷變化發展的，因此，一成不變的管理模式不符合時代潮流，也會逐漸被時代淘汰。因此在管理制度不斷完善的同時，也需要加強高校管理模式的創新，使之不斷順應歷史發展潮流。各高校要想實現可持續發展，就需要在人文關懷理念的基礎上重視教師的作用和學生的地位，根據不同時代不同管理人群的特點和實際需求制定相關的管理措施。同時加強高校相關制度的建設，完善考核制度和獎懲條例等，從而使人文關懷的理念逐步滲透到高校管理工作的各項措施當中去，從而促進高校及高校管理制度的長足發展。

4.結束語

從人文關懷的視角下研究高校管理問題對高校管理制度的發展具有重要指導意義。我國目前的高效管理制度中依然存在諸多問題，嚴重阻礙了各個高校的長遠發展。隨著知識經濟時代的到來，對于知識型人才的需求也越來越多，然而傳統的教育模式和管理模式都對人才的發展產生了阻礙作用。就在此時，高效管理制度的變革便成為各大高校間軟實力競爭的焦點。提高高校的民主化進程，重視教師和學生的作用等為高校的發展注入新的活力。人文關懷的理念從此不再是單純的理念，而是深入各高校改革建設的重要指導思想。在此基礎上，各高校不斷加強人文主義的建設，不斷提升自身的管理水平，逐步實現民主化的管理。不僅為人才的培養提出了良好的學習環境和校園氛圍，也為社會的發展提供了新的動力。

[1]李玥.人文關懷視域下的高校管理問題探析[J].淮南職業技術學院學報，2015(2)：55-57.

[2]易芳.人文關懷視域下的高校管理問題研究[J].高等教育研究，2015(3)：241.

[3]田利斌.人文關懷視域下的高校管理問題[J].環球人文地理，2014(10)：149-150.