命運(yùn)之上：全國(guó)自強(qiáng)模范劉大銘的生命贊歌

“我說(shuō)過(guò)，若這世上有一天，不以心臟、瞳孔、腦細(xì)胞為判斷死亡的標(biāo)準(zhǔn)，不以美丑、窮富、個(gè)性為選擇婚姻的尺度，不以健康、殘疾為辨別健全的標(biāo)尺，那么世界將會(huì)自然很多，從黑暗至光明，從愚昧到思考，人類經(jīng)歷著漫長(zhǎng)的思想洗禮，我想，真正人的生活，自該品嘗愛(ài)情的甜蜜，享受人格的率性，體悟交際的高尚，感知道德的威嚴(yán)?！?/p>

——?jiǎng)⒋筱憽睹\(yùn)之上》

2014年暑假，他“行走”隴原15個(gè)城市作“中國(guó)夢(mèng)、我的夢(mèng)、自強(qiáng)夢(mèng)”巡回演講。炎炎烈日，煌煌盛暑，一場(chǎng)一身汗，一場(chǎng)一轟動(dòng)，久久的掌聲燃起一片片激情。

2014年7月，他來(lái)到平?jīng)鍪袃和＠?，?duì)那些殘障棄兒們說(shuō)，你們很棒，只要努力，將來(lái)你們比我更棒。突然一個(gè)小弟弟過(guò)來(lái)，臉貼臉地抱住他。那一刻，他心顫栗了，眼淚奪眶而出，這是生命賜予的最高禮遇。

2014年5月，他“走進(jìn)”北京人民大會(huì)堂，出席第五次全國(guó)自強(qiáng)模范暨助殘先進(jìn)集體和個(gè)人表彰大會(huì)。習(xí)近平總書(shū)記寬厚的右手緊緊握住他骨感、單細(xì)的手，并用左手在他背上輕輕拍了拍，霎那間，一股能量自指尖串入心間，飽受折磨的脊背禁不住歡唱了。

誰(shuí)能想象到，這是19個(gè)青蔥年華濃縮成的140厘米高、20公斤重的軀體，細(xì)弱的四肢印滿十幾次大小手術(shù)留下的刀痕疤?。?/p>

誰(shuí)能想象到，這縫縫合合的肉體里，蓬蓬律動(dòng)著一顆無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的心，勃勃發(fā)射著超人的生命能量？

輪椅上的追夢(mèng)少年

1994年，蘭州的春天明媚多情，沙塵暴無(wú)影無(wú)蹤。青草盡情鉆出地面，樹(shù)綠了樓宇，花兒裝飾了大地。一天清晨，市區(qū)一戶普通軍人家里，一個(gè)新生兒脆亮的哭泣，讓喜悅?cè)麧M了這個(gè)家庭。這孩子不僅是個(gè)“帶把兒的”，并且眉清目秀，兩耳外擴(kuò)，小嘴像只金元寶。上自祖輩，下到父母疼愛(ài)不夠?？蓯?ài)的小寶寶成天哈哈笑著，一副樂(lè)天派，且手舞足蹈，咿呀哇哈，七八個(gè)月時(shí)，就能模糊地喊出“爸爸”“媽媽”等簡(jiǎn)單的詞句。父親給他起名劉大銘，平日里，一家人喚他銘娃。街坊鄰居，人見(jiàn)人愛(ài)，都夸銘娃長(zhǎng)得像天使。隨著日子的推移，到一兩歲時(shí)，細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)，銘娃不愛(ài)跑和跳。無(wú)論坐著還是站著，都乖乖的。某一天，突然孩子的右胳膊疼得抬不起，父母抱他到陸軍總醫(yī)院做檢查，大夫拉拉孩子的胳膊，孩子大哭。是不是骨折了？大夫搖頭說(shuō)：“不是骨折，你孩子得了罕見(jiàn)的骨病?！笔裁矗寇娙烁赣H怒目向著大夫，好好的，你拉一把就成……說(shuō)話間，就在這家醫(yī)院當(dāng)護(hù)士的孩子的外婆擋住女婿說(shuō)，大夫是全國(guó)骨病專家，聽(tīng)他慢慢說(shuō)。大夫慢慢一說(shuō)，更讓他們眼前眩暈，跌入深淵。

這罕見(jiàn)骨病，醫(yī)學(xué)上叫先天性成骨不全癥。俗稱“瓷娃娃”。

仿佛毒咒，從此病魔時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，左右著孩子的成長(zhǎng)。

玩耍中不小心就骨折了。

小朋友踩一腳也骨折了。

石膏固位。牽引。手術(shù)。這些可怕的字眼漫散在孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷中。

不得已，父母不敢讓他上幼兒園，不敢讓他與小朋友玩。床或沙發(fā)，成了銘娃的天地。

銘娃有天使般的聰慧，是一個(gè)折翅的天使。從大人們的口中，他知道自己是個(gè)病娃娃。坐在床上，透過(guò)窗戶，他想象著外面的世界。更多的時(shí)候，大人們上班去了，孩子們上學(xué)去了，四周一片寂靜，只見(jiàn)樹(shù)枝搖擺，樹(shù)葉沙沙吹動(dòng)，他說(shuō)，那是樹(shù)們?cè)诤退f(shuō)話。一天中特定的時(shí)間，陽(yáng)光會(huì)穿過(guò)樹(shù)枝透過(guò)窗戶照進(jìn)來(lái)，他認(rèn)為，那是太陽(yáng)來(lái)看望他。偶兒有一股風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，他想，那是風(fēng)兒來(lái)逗他。除此之外，他缺乏交流，可他太渴望與外界交流了。

一天，他對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽，你教我寫(xiě)字吧?！?/p>

當(dāng)時(shí)，他的左胳膊正打著繃帶，媽媽本不想理會(huì)，卻見(jiàn)他亮汪汪的眼神充滿請(qǐng)求，立刻答應(yīng)了。

媽媽把他抱在沙發(fā)上，移過(guò)一只小茶幾，打開(kāi)本子，握住他的小手教他寫(xiě)“一”，這端端的直直的一橫，是基礎(chǔ)，是起點(diǎn)，不得彎曲，不能寫(xiě)斜。銘娃一只胳膊既要壓紙，又要掌握平衡，練習(xí)幾次后，終于緩慢而有力地寫(xiě)下“一”字。媽媽夸他寫(xiě)得好，他興奮地將本子舉起來(lái)，仔細(xì)端詳著這個(gè)字，感覺(jué)用自己的力量將它印在本子上，多么有趣而神奇。

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)銘娃很有靈性和悟性，開(kāi)始教他唱兒歌、背唐詩(shī)。一年多時(shí)間，他背會(huì)了幾百首。也從媽媽那里聽(tīng)完了《安徒生童話》、《格林童話》、《木偶奇遇記》、《斯巴達(dá)歷險(xiǎn)記》等世界童話故事，從此，安徒生、格林兄弟、科洛迪等，成為他心目中的偉大偶像?？墒?，有一天，他又癡癡地看著媽媽說(shuō)，我要上學(xué)去。這怎么可能？家人、親朋、鄰居一致反對(duì)，乖乖地在家呆著就是了，省得節(jié)外生枝。認(rèn)些字，能看報(bào)紙看懂電視就可以了。言下之意，一個(gè)先天殘疾的孩子，學(xué)了有什么用？銘娃從人們的眼神里語(yǔ)氣中識(shí)得一切，他小小的心胸極為不平。“我能行，我要像正常孩子一樣去上學(xué)。”

就這樣，劉大銘被媽媽抱著送進(jìn)蘭州市正寧路小學(xué)的教室。

驚訝、懷疑、不屑、鄙視，各種目光穿來(lái)梭去。他憨憨笑著，用笑容鎮(zhèn)壓自卑，用友善抵擋傷害。睿智、勤奮、善良，加上甜甜的一張嘴巴，同學(xué)老師漸漸地對(duì)他刮目相看，慢慢地喜歡起他來(lái)。

挑戰(zhàn)命運(yùn)的中國(guó)霍金

英國(guó)著名物理學(xué)家和宇宙學(xué)家斯蒂芬·威廉·霍金，不但是智慧的英雄，更是一位人生的斗士。劉大銘被老師、同學(xué)、周?chē)娜朔Q為中國(guó)的霍金。

他渴望讀書(shū)，渴望上學(xué)，一邊不得不為該死的疾病耗費(fèi)青春，一邊不得不振奮精神，挑戰(zhàn)命運(yùn)，與病魔抗衡。7歲那年冬天，父母不甘心省內(nèi)專家的結(jié)論，第一次帶他去首都北京最有名的骨病醫(yī)院看病。嚴(yán)冬天氣，北風(fēng)呼呼地直躥腦門(mén)，劉大銘被爸爸抱在胸前，小手塞在爸爸的衣領(lǐng)里，一家人滿懷憧憬地走向醫(yī)院。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)地排隊(duì)、耐心的等待，結(jié)果怎樣呢？專家仔細(xì)看了他的病歷、問(wèn)詢了目前狀況后，嘆了一口氣說(shuō)，這是一種世界極其罕見(jiàn)的疾病。我從醫(yī)一輩子，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)多少例。我可以明確地告訴你們，走遍世界，也無(wú)法根治。愣怔中，專家又壓低聲音向他父母講，他活不過(guò)12歲，做父母的做好心理準(zhǔn)備。

劉大銘全身的汗毛都在直立傾聽(tīng)，哪里能聽(tīng)不見(jiàn)？小小的他，難以壓制失望和憤怒的火焰，他高聲沖專家喊——你是一個(gè)狗屁專家，你評(píng)什么斷定我的生命，你不配坐在這里！

一個(gè)孩童撕心裂肺的咆哮，震驚了醫(yī)院的大夫、病人。一個(gè)向全世界打開(kāi)、渴望的心靈，怎么能接受只有幾年活期的判斷？他的咆哮與其說(shuō)是對(duì)專家的抵抗，不如說(shuō)是對(duì)命運(yùn)的反抗。

驚愕中，媽媽立刻抱起他飛步離開(kāi)大夫辦公室，貼著他的耳朵說(shuō)，別聽(tīng)他胡說(shuō)八道，我們想活到什么時(shí)候，就能活到什么時(shí)候。

劉大銘憤氣難平，攥著小拳頭說(shuō):“我一定要活下去，為了打倒他的瞎話，我一定會(huì)活過(guò)12歲，20歲，40歲，80歲。”爸爸趕快附和道:“會(huì)的，一定會(huì)的。”

誰(shuí)能知道，說(shuō)話間，他們的眼淚都在往肚子里流……

希望、失望、希望，骨折、手術(shù)、康復(fù)，一難又一難，堅(jiān)強(qiáng)的劉大銘難難都挺了過(guò)來(lái)。任憑病魔如何挑釁，他咬住一條：永不綴學(xué)。知識(shí)是他惟一可抗衡命運(yùn)的武器。

初中時(shí)，他立志中考要考進(jìn)西北師范大學(xué)附屬中學(xué)。那是一所擁有百年歷史的名校，素以啟迪有方、英才輩出聞名遐邇，是甘肅省高級(jí)中學(xué)中的NO.1。其“勤、慎、誠(chéng)、勇”的優(yōu)良校訓(xùn)尤為劉大銘所景仰。

為了這個(gè)目標(biāo)，他咬住牙忍受了常人不能忍受的痛苦，克服了健康人克服不了的困難，兩道轍印徘徊于學(xué)校、家庭、醫(yī)院之間。初二下半學(xué)期，小時(shí)候手術(shù)時(shí)埋在腿里的鋼針刺破骨骼，露出體外2公分，在褲子的遮掩下，無(wú)人知曉，他忍著難受堅(jiān)持上課。后來(lái)皮膚感染、血水外滲、巨痛難忍，這才不得已離開(kāi)學(xué)校，再次去接受手術(shù)的殘暴。這又是一次長(zhǎng)達(dá)9個(gè)月的異地求醫(yī)，回到家鄉(xiāng)時(shí)，初三已過(guò)去了一半。爸爸勸他：“你回家靜養(yǎng)，不去學(xué)校了，學(xué)校坐得時(shí)間太久，會(huì)危及你的生命?！?/p>

劉大銘一聽(tīng)再次血脈賁張，不過(guò)這次他是一字一頓說(shuō)的：“寧愿在奮斗中死去，也不能于安逸中滅亡。我不能綴學(xué)，知識(shí)是唯一讓我能找來(lái)平等的途徑，我絕不會(huì)放棄它?！敝幽绺?。爸爸再次依了他。接下來(lái)的日子，劉大銘在全身打著石膏、卡著金屬殼的情況下，咬著牙，用總計(jì)三十一節(jié)課的時(shí)間學(xué)完了初三所有的課程。

上帝向他發(fā)出滿意的微笑。2011年6月末，他如愿被西北師范大學(xué)附屬中學(xué)北辰人文實(shí)驗(yàn)班錄取。北辰，可是這所重點(diǎn)中學(xué)的文科重點(diǎn)班啊。劉大銘喜極而泣。繼之，這個(gè)暑假，他一連獲得了六個(gè)國(guó)家級(jí)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，當(dāng)爸爸轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)個(gè)獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，他感到生命在那一刻充滿了無(wú)限的可能性。

安生、平淡、幸福的日子剛過(guò)了一年。高一結(jié)束時(shí)，無(wú)情的病魔再一次向他伸出了“魔爪”，他的脊椎已經(jīng)變成巨大的S形，整個(gè)胃部被擠壓成細(xì)條狀，心臟、肺部無(wú)時(shí)無(wú)刻不在遭受巨大的擠壓，隨之而來(lái)的是頭暈嘔吐，雙腳時(shí)冷時(shí)熱，唯一完好的眼睛，也開(kāi)始變得模糊不清。輕如一只小羔羊的大銘，再次被從學(xué)校抬回家里。沒(méi)有人知道，因他擔(dān)心不能繼續(xù)上學(xué)，已對(duì)這種病兆隱忍了多長(zhǎng)時(shí)間?？磥?lái)在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)他是無(wú)法回到課堂了，只能躺在床上，連翻身都變得艱難。大銘絕望地想，因?yàn)橄鄬?duì)落后的醫(yī)療技術(shù)，他的雙腿就錯(cuò)過(guò)了治療的黃金時(shí)機(jī)，如果再拖下去，只有死路一條。

千萬(wàn)個(gè)不甘心，劉大銘與爸爸又一次出發(fā)，去南京求救于那位亞洲首屈一指的脊椎外科專家。十幾個(gè)小時(shí)的火車(chē)顛簸，仍然沒(méi)有消減他排隊(duì)等待時(shí)的急迫和心跳加速。

“能走路嗎？”大夫問(wèn)。

“五歲以前可以扶東西走，后來(lái)為了保護(hù)骨骼，沒(méi)再走過(guò)?！彼鸬?。

“現(xiàn)在能扶東西站一小會(huì)嗎？”

“能”。

他小心地扶著桌子，堅(jiān)持站著，雙腿卻在打顫。他等著大夫說(shuō)話，可是偏偏，大夫久久地盯著白熾燈下的X光片一言不發(fā)。漫長(zhǎng)的熬人的等待中，卻聽(tīng)到大夫說(shuō):“一年之內(nèi)，不要再想用手術(shù)的方法解決這個(gè)難題啦。往沙子里釘釘子，怎么可能成功？接受現(xiàn)實(shí)，安心回家吧?！?/p>

晴天霹靂如斯。一串串眼淚從劉大銘臉頰沖下來(lái):“我做過(guò)9次手術(shù)，惟獨(dú)這次不行嗎？我連受罪的權(quán)利都沒(méi)有了嗎？”這一問(wèn)撕心裂肺，令在場(chǎng)的每一個(gè)人為之動(dòng)容。

什么一年？聰明的劉大銘非常清楚，專家的意思是，他將永遠(yuǎn)不可能被治愈，永遠(yuǎn)要忍受骨骼的痛苦直至死亡。帶著一腔冰冷，他和父親千萬(wàn)里路上尋醫(yī)的希望又破裂了。

等死那是懦夫，不是劉大銘。不屈于命運(yùn)，尋求活下去的機(jī)會(huì)，他再一次選擇質(zhì)疑權(quán)威。

這一年年末的一個(gè)凌晨，他趴在床上，在電腦上整理出一份自己近百頁(yè)的病歷，請(qǐng)朋友幫忙翻譯為外文，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)往世界各地，尋求那怕一線的生存希望。

又是焦心的等待。好在不出一周，北京病友協(xié)會(huì)的老師打來(lái)電話，報(bào)告大喜的訊息——意大利的醫(yī)生會(huì)診后，表示愿意為他冒一次險(xiǎn)。

感謝上帝！劉大銘有些不敢相信自己的耳朵。

父母家人半疑半惑中，他早已下定決心，跨出國(guó)門(mén)，作最后一搏！”

其實(shí)，他在作最后的孤注一擲。

力排眾議下，最終，他與媽媽踏上了異國(guó)他鄉(xiāng)的土地。在意大利第一次見(jiàn)到與之信件往來(lái)的Marco醫(yī)生時(shí)，Marco穿著休閑服，一臉和善地用英語(yǔ)說(shuō):“親愛(ài)的劉，我沒(méi)穿白大褂那樣正式的服裝，那只會(huì)讓你更緊張。你是一個(gè)很棒的人，我讀過(guò)關(guān)于你的文字。放心吧，一切都會(huì)好起來(lái)的，等你做完手術(shù)，我去中國(guó)看你。”劉大銘腦子里快速地檢索他話語(yǔ)的關(guān)鍵詞：很棒——放心——好起來(lái)——去中國(guó)看你。那說(shuō)明Marco對(duì)這次手術(shù)很有把握？再看Marco一副輕松淡定的樣子，劉大銘與媽媽先前的緊張與疑慮悄然跑掉了。他激動(dòng)得眼眶噙滿淚水，這個(gè)黃頭發(fā)高鼻梁的氣質(zhì)男，顛覆了他內(nèi)心對(duì)醫(yī)生的認(rèn)知。想想，哪個(gè)醫(yī)生對(duì)自己說(shuō)過(guò)這樣溫暖的話？沒(méi)有，沒(méi)有。曾經(jīng)的他們，總在自己求生的道兒上，立出死字招牌！想到這里，劉大銘好想撲上去給Marco一個(gè)熊抱，可憐自己站不起來(lái)呀，他用爆破音喊出——Thanks，I love you!

劉大銘如期躺在了外國(guó)人的手術(shù)臺(tái)上。當(dāng)Marco醫(yī)生自頸椎至腰椎打開(kāi)劉大銘的后背時(shí)，他聳肩、搖頭、表情古怪，醫(yī)助人員個(gè)個(gè)看得清楚，悟得明白，Marco不可思議的是，麻花樣的脊椎，死死鉗制著內(nèi)臟，如此，怎么還能一天十幾個(gè)小時(shí)坐在教室里學(xué)習(xí)？他們發(fā)自內(nèi)心地為這個(gè)不屈的生命發(fā)出贊美。

原計(jì)劃4個(gè)小時(shí)的手術(shù)，硬是做了10個(gè)小時(shí)。脊椎用膠合劑一節(jié)一節(jié)粘在一起，再打進(jìn)13顆螺絲、2根鈦金屬桿，幫助脊椎趨直，然后復(fù)位，縫合。手術(shù)完成，一切OK!

十幾個(gè)小時(shí)的麻醉過(guò)后，劉大銘像從云霧里睡醒，目光輕得無(wú)法聚焦。

“銘娃，快醒來(lái)吧，你的脊椎已經(jīng)好了，從今往后，銘娃永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不受痛苦了。”

媽媽的聲音給了他力感，他終于又看見(jiàn)媽媽親切的臉龐，他竟然說(shuō):“媽媽，你去米蘭買(mǎi)一件漂亮衣服吧?！?/p>

“像夢(mèng)一樣，噩夢(mèng)就要結(jié)束了。”這一次成功的手術(shù)，使劉大銘不但獲取了軀體上的成功，也讓靈魂變得更加飽滿。

校園里的精神領(lǐng)袖

位于蘭州市安寧區(qū)的西北師范大學(xué)附屬中學(xué)，是西北五省區(qū)首屈一指的高中。前身是北平師大附中，1937年9月西遷西安、城固、蘭州辦學(xué)，迄今已有111年的歷史。該校辦學(xué)70年來(lái)，為國(guó)家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，已有師昌緒、孫鴻烈等11位學(xué)生校友先后成為中外科學(xué)院、工程院院士。改革開(kāi)放以來(lái)，為高等院校輸送學(xué)生逾萬(wàn)名，有5000多人在省級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽和各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

2014年高考，該校又取得了驕人成績(jī)，有8名學(xué)子榮登甘肅省高考文、理科前三甲。其中劉大銘所在的北辰人文實(shí)驗(yàn)班9人考入清華北大，4人考入香港大學(xué)，劉大銘6分之差與清華大學(xué)失之交臂后，被英國(guó)某大學(xué)錄取。剩余全部考入211或985大學(xué)。連日來(lái)，劉大銘沉浸在慶祝母校豐收、慶祝北辰碩果累累的喜悅中，為母校驕傲為北辰自豪。他忘記了，師大附中、北辰人文實(shí)驗(yàn)班也正為有劉大銘這樣的同學(xué)而散發(fā)著迷人的光彩。

看吧，校園大屏幕上滾動(dòng)播放著各大媒體關(guān)于劉大銘同學(xué)感人事跡的宣傳報(bào)道，以及本校制作的勵(lì)志宣傳片。劉大銘是誰(shuí)？過(guò)往的行人都被感動(dòng)，駐足觀看。

短短三年，不，扣除他外出治病休學(xué)的時(shí)間，劉大銘在校時(shí)間不足兩年。然而，由于正義與不屈，敏思與勤學(xué)，頑強(qiáng)與樂(lè)觀，劉大銘已成為這所百年名校的精神領(lǐng)袖。無(wú)論教室、圖書(shū)室、籃球場(chǎng)，還是閱報(bào)欄、廣播里、?？希?，無(wú)處不在。

他本是一個(gè)安靜的存在。清晨7點(diǎn)一刻進(jìn)校門(mén)，傍晚6點(diǎn)30出大門(mén)，他由雇來(lái)的保姆姐姐推著，安靜地來(lái)安靜地走。雖然父母給租的房子就在校區(qū)，但為了節(jié)省時(shí)間，他中午從不回家，姐姐送來(lái)盒飯吃過(guò)后，就趴在桌子上睡一會(huì)兒。同時(shí)，他又是一個(gè)優(yōu)雅和智慧的存在。身體殘疾著，思想?yún)s豐富灑脫，詩(shī)人般的氣質(zhì)和靈感，讓他時(shí)不時(shí)暴出驚艷之美。他參與編輯的《北辰》刊物，極力推崇師大附中“勤、慎、誠(chéng)、勇”的優(yōu)良傳統(tǒng)和人文精神，在附中很具影響力；2011年10月，他代表西北師范大學(xué)附屬中學(xué)赴蘇州參加大學(xué)生校園詩(shī)會(huì)，朗誦了自己創(chuàng)作的詩(shī)歌《靈魂行者》，打動(dòng)了全國(guó)數(shù)以千計(jì)的師生，獲得一致好評(píng)，并榮獲2012年度冰心青少年文學(xué)大賽銀獎(jiǎng)。

《靈魂行者》代表著他的心路歷程，至今流行在同學(xué)中間，由無(wú)數(shù)人無(wú)數(shù)次吟誦——

你將軀干給了病魔，卻把靈魂留給了生活，

你將快樂(lè)分享于情感，卻把悲痛留給了心窩，

你將夢(mèng)想給了青春，卻把苦難留給了執(zhí)著，

你將最好的，都獻(xiàn)給了生命，

你將最壞的，都葬在了荒漠，

你的眼淚，沒(méi)有干涸，

你的苦難，沒(méi)有消磨，

可你依舊活著，活得那么堅(jiān)毅而灑脫。

……

我的靈魂行者，我將追隨你一起流浪，

我想把生命寄存于天堂，

我想與你一起安詳，

我想與你緊緊相擁，感受骨子里帶來(lái)的溫柔與堅(jiān)強(qiáng)，

我想丟掉所有的沉落，讓靈魂汲取最飽滿最熱情的希望！

我愛(ài)你，我的靈魂行者。（節(jié)選）

他像一架坐標(biāo)，往那一立，正副左右，同學(xué)們立即可找到自己的方位；他像一座加油站，同學(xué)們泄氣時(shí)，與他聊聊，立即渾身添力；他像一棵靜心草，煩惱襲來(lái)時(shí)，摘一枝，品一品，神清氣閑。

看似瘦弱，實(shí)則豐滿；仿佛卑微，卻是高大。

2012年年初，在他遠(yuǎn)赴意大利手術(shù)前的幾周，他豐富的情感翻滾著對(duì)班級(jí)對(duì)老師對(duì)同學(xué)的無(wú)限依戀?！拔噎h(huán)顧著教室，每張熟悉的面孔都變得寶貴起來(lái)，我多想永遠(yuǎn)這樣靜坐下去，像個(gè)滿足的孩童般凝視著青春逝去；我希冀著，當(dāng)我去面對(duì)這場(chǎng)生死離別時(shí)，能在這些人心中留下一張微笑、自信的面龐。”于是，他用了三個(gè)周六的晚上，創(chuàng)作了《北辰之歌》歌詞，并請(qǐng)人譜曲，教全班熟唱。好讓這個(gè)集體各奔東西時(shí)，為今后留下一些念想。

2013年12月，“感動(dòng)中國(guó)2013年度人物評(píng)選”啟動(dòng)后，經(jīng)過(guò)層層選拔，劉大銘作為甘肅省唯一候選人入圍?！皠⒋筱懙木窦?lì)著一代年輕人，踐行著‘中國(guó)夢(mèng)’的偉大理想，用自己的靈魂，向時(shí)代傳遞活著的涵義?！边@是劉大銘人物介紹中的一句話，也是這位少年足以感動(dòng)中國(guó)的精神所在。

由此，西北師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)劉信生由衷地說(shuō)，劉大銘，是生命的勇士，是西北師大附中永遠(yuǎn)的驕傲！

劉大銘的班主任伏鈺老師，一向?qū)⒋筱懸暈榧撼?，高考成?jī)出來(lái)后，立即登門(mén)看望了大銘，幫助他填報(bào)志愿、選擇方向。

像父子，像朋友，像哥們，他們聊得歡暢，笑得開(kāi)心。

別開(kāi)生面的生存宣言

沒(méi)有人不驚奇劉大銘敏捷的思辨和出口成章的口才。對(duì)此，劉大銘的解釋是，上天給了我一副殘破的軀體，也給了我一個(gè)豐富的大腦。因?yàn)槲覐男★柺懿⊥凑勰?，我想傾訴于人，把自己的真實(shí)體驗(yàn)和想法告訴人，于是有人時(shí)我向人說(shuō)，沒(méi)人時(shí)我向天花板說(shuō)，天長(zhǎng)日久，口才練出來(lái)了，文采練出來(lái)了。他敏于觀感，勤于思索，大腦里千奇百怪的問(wèn)題，日日更新，把這些經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)付諸筆端，便是一篇篇哲思文字或美文，先后十一次榮獲國(guó)家級(jí)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，在《讀者》、《青年文學(xué)》等知名報(bào)刊發(fā)表文章十余萬(wàn)字，兩次受邀人民大會(huì)堂領(lǐng)獎(jiǎng)。

2009年11月，劉大銘收到了第一屆瓷娃娃病人大會(huì)邀請(qǐng)函。在媽媽的陪護(hù)下，他來(lái)到首都，見(jiàn)到了上百個(gè)同他一樣罹患疾病的人，“他們托著孱弱的身軀，吃力地坐在輪椅上，多種因素限制下，他們或在落后的條件中，走了治療的彎路，或在人情與現(xiàn)實(shí)的打壓下，放棄了讀書(shū)。堅(jiān)持與放棄，奮斗與沉睡，活著或死去，都僅是一念之差，若因疾病永遠(yuǎn)消極，則是虛妄度日，與生命戰(zhàn)斗的惟一法則便是在業(yè)余時(shí)間中使自己強(qiáng)大，用一項(xiàng)技能，一種態(tài)度與一個(gè)夢(mèng)想讓這無(wú)病的世界閉嘴！一時(shí)間我感到全身心血澎湃，巴不得跟每個(gè)人聊上幾天幾夜?！?/p>

開(kāi)幕式上，當(dāng)他被推上主席臺(tái)做勵(lì)志演講時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有想到，劉大銘做的是英語(yǔ)演講，令全場(chǎng)震撼。會(huì)后，一個(gè)人找過(guò)來(lái)，對(duì)他豎起大拇指說(shuō)：“看到你，我像看到了一塊金子，你一定要把你自己的故事寫(xiě)出來(lái)?！辈⒋饝?yīng)收他為學(xué)生，指導(dǎo)他寫(xiě)這本書(shū)。

這個(gè)人是北京十大志愿者張大諾先生。偶然的機(jī)會(huì)，他接觸了到一群先天疾病病人，尤其是青少年。為了幫助這個(gè)特殊群體，他與愛(ài)人義無(wú)反顧辭掉一份優(yōu)越的工作，干起了志愿者。當(dāng)時(shí)，他已接收30多名病娃娃，正在幫助他們書(shū)寫(xiě)各自不同的與病魔抗?fàn)帒?zhàn)勝疾病感悟生活的生命體驗(yàn)。他是劉大銘等病友生命中的貴人，劉大銘稱其為恩師。

從此，4年時(shí)間，劉大銘斷斷續(xù)續(xù)利用不得不休學(xué)、或課余的時(shí)間，創(chuàng)作著自己的心靈文字。不幸的是，中途被迫擱筆。2012年年初，第11次手術(shù)做完后，這個(gè)隨時(shí)感悟生活、超越自我的年輕人，毅然決然作廢了已出手的四萬(wàn)多字的書(shū)稿。經(jīng)過(guò)這一次重大的人生“拷量”，大銘對(duì)人生有了新的感悟，思想理念又跨越了一個(gè)臺(tái)階，他不滿意過(guò)去只注重呈現(xiàn)故事，而缺乏深刻思想和豐富感覺(jué)。

這副被病魔掠奪、咬嗜的三尺之軀，卻是一個(gè)不停思考、拷問(wèn)命運(yùn)、人生的機(jī)器。帶著再一次戰(zhàn)勝命運(yùn)的勝利感，帶著在異國(guó)他鄉(xiāng)的一段特殊生命體驗(yàn)，2013年2月起，劉大銘在備戰(zhàn)高考的同時(shí)，用了7個(gè)月時(shí)間，寫(xiě)出了17萬(wàn)字的自傳《命運(yùn)之上》。

“學(xué)習(xí)那么緊張，一天十幾個(gè)小時(shí)在教室，身體如此疲累，什么時(shí)間創(chuàng)作？”

“每天吃晚飯后至上晚自習(xí)前的1小時(shí)10分鐘。在課間、在放學(xué)路上，腦子里基本構(gòu)思了要寫(xiě)的內(nèi)容，那都是刻骨銘心的親歷、深思，打開(kāi)電腦就可以寫(xiě)?！庇姓l(shuí)能知道，這寶貴的一小時(shí)，他是趴在床上，用兩條受過(guò)很多傷，且功能殘缺的手臂支撐身體去寫(xiě)作的。

創(chuàng)作是思維的二次飛越。當(dāng)把一段經(jīng)歷、一種思考付諸文字時(shí)，已超越了經(jīng)歷和思考本身。譬如，曾經(jīng)的不解，豁然開(kāi)朗；曾經(jīng)的抱怨，變成感恩；曾經(jīng)回報(bào)周?chē)酥苓吶说男±硐?，變成回?bào)社會(huì)回報(bào)國(guó)家回報(bào)人類的大理想。為此，寫(xiě)作的過(guò)程，他時(shí)而感慨零涕，時(shí)而靈魂起舞。

2013年9月16日凌晨，當(dāng)他把《命運(yùn)之上》劃上最后一個(gè)句號(hào)時(shí)，他興奮得徹底難眠?！昂孟胄χ抟粓?chǎng)。”姐姐睡了，市區(qū)的爸爸媽媽睡了，北京的大諾老師睡了，與誰(shuí)分享？他把輪椅轉(zhuǎn)向窗戶，對(duì)著漆黑的夜空長(zhǎng)笑、長(zhǎng)哭，第一次，他舔出自己的眼淚是甜的。

在張大諾老師的建議下，他把書(shū)稿的電子版發(fā)給了人民出版社。第二天副社長(zhǎng)打來(lái)電話，語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)，此書(shū)我們一定出版，再別與其他出版社聯(lián)系了。

果然，不出兩月，2013年11月，《命運(yùn)之上》被人民出版社出版發(fā)行。副社長(zhǎng)親自到蘭州給劉大銘送書(shū)，并在西北師大附中為他舉行首發(fā)儀式。與此同時(shí)，他受邀成為這家國(guó)家級(jí)出版社最年輕的簽約作者。封面設(shè)計(jì)素凈、安詳：翻騰的云朵間，一坐階梯獨(dú)向高處伸去，無(wú)限伸去……劉大銘捧著自己的心血之作，潸然淚下——“那不正是多舛命運(yùn)之上，我靈魂煢煢獨(dú)行的云梯嗎？”

再看封面左下角的這一段推薦詞——“在史鐵生、余華、韓寒之后，民族亟待著一個(gè)年青而熱血的聲音，或許這便是此書(shū)的聲音，發(fā)自內(nèi)心的、《命運(yùn)之上》的吶喊！”劉大銘又笑了?！懊褡遑酱保@正是他19歲生命的看見(jiàn)和憂慮。是特殊命運(yùn)給他的智慧補(bǔ)償。放眼而去，街頭巷尾、校園醫(yī)院、飯店機(jī)場(chǎng)，充斥著太多的抱怨、激憤、不滿、頹廢。為什么？為什么一個(gè)個(gè)四肢發(fā)達(dá)、營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的人，欲望大了，膽魄小了；肚子大了，肚量小了；房子大了，心胸窄了；牢騷大了，理想小了？“我就是想通過(guò)我的吶喊，驚醒正處水深火熱中的病友奮起，與疾病抗?fàn)帲c命運(yùn)抗?fàn)?；啟迪那些衣食無(wú)憂、渾渾噩噩、終日無(wú)思的同齡人覺(jué)醒，家庭需要我們奮斗，社會(huì)需要我們推動(dòng)，國(guó)家需要我們振興；激發(fā)那些被命運(yùn)困頓、無(wú)力自拔的弱者換一個(gè)角度看世界，另一種力量創(chuàng)生活?！?/p>

“我希望這部作品為所有飽受磨難和病痛的人提供思想武器。在我想來(lái)，殘疾人的問(wèn)題便是世界的問(wèn)題，殘疾人的問(wèn)題解決了，世界的多數(shù)不公平問(wèn)題就已解決了大半。我覺(jué)得，人活著不再是一個(gè)人的事兒，也不僅是為了聲望、金錢(qián)而奮斗，我的目標(biāo)應(yīng)該更高、更大，我該將心愿放到整個(gè)世界，該把輪椅賦予我的財(cái)富分享于每一個(gè)人。”

命運(yùn)之上，夢(mèng)想開(kāi)花。

命運(yùn)之上，靈魂歌唱。