從新聞媒體視角探析校園足球發展

王昭 靳志鑫

(太原科技大學晉城校區 山西晉城 048000)

從新聞媒體視角探析校園足球發展

王昭 靳志鑫

(太原科技大學晉城校區 山西晉城 048000)

黨的十八大以來,以習近平同志為總書記的黨中央把振興足球作為發展體育運動、建設體育強國的重要任務。總理李克強高度重視足球等體育事業和體育產業工作,國務院對足球的發展制定了《中國足球改革發展總體方案》,為其帶了前所未有的發展機遇。同時許多新聞媒體及各級執行單位,對校園足球的發展進行了華而不實的報道和規劃,使校園足球發展錯位并嚴重影響其健康發展。該文將立足現實,理性分析校園足球當下發展困境,避免校園足球發展功利化和錦標主義,權衡校園足球發展利弊,為中國足球的長遠發展及體育強國夯實基礎。

校園足球 回歸 發展

足球運動是一項兩隊互相對抗、劇烈而富有戰斗性的球類運動項目,被譽有“世界第一運動”的美稱,深受世界各國人民喜愛。國務院印發了《關于加快發展體育產業促進體育消費的若干意見》,以大力推廣發展校園足球和社會足球。教育部此前召開的專題會議研究,決定把校園足球作為學校體育的重點項目,為足球發展帶來了新的契機,而足球新政讓我們看到了希望,有希望就有光明,有光明就有未來,但我們不要被眼前短暫的繁榮景象所蒙蔽,更不要為摻水的統計數據而歡呼雀躍,應客觀公正的審視校園足球的發展方向,借鑒各國校園足球發展優勢,讓我們寄予厚望的校園足球能“持久”的發光發熱。

1 媒體聚焦中國足球明日發展

2015年2月27日隨著《中國足球改革發展總體方案》的審議通過,將足球發展上升為“國家戰略”層面,一時間足球發展便成為熱議話題。各大新聞報紙、知名網站爭相轉載《方案》內容及意義,其對中國足球的明日發展提出了更為確切的行動目標,讓備受唾棄的中國足球看到了希望。我們不堪回首中國足球曾給我們留下的累累傷痕,只愿擦拭一次次失敗的淚水,以期許下一場比賽“中國隊”會得到神靈的庇佑。但現如今,國家由上及下的大力推進足球事業的發展,對其制定了中長期發展和場地設施建設規劃等,均表明國家要重新振作體育事業,以經濟產業帶動體育事業的蓬勃發展,來贏取經濟、文化的雙豐收。國家層面的出發點無疑是為鑄造“中國夢”以夯實大國基礎,在世界強國面前屹立不倒,并期望遙遙領先為國人贏來更多的尊嚴與權力,但夢好的“中國夢”讓人為之振奮之余,為我們帶了更多的思考,如何鑄造這個“夢”將是我們走向輝煌的根基。“根深蒂固”便可使校園足球長成參天大樹,若“拔苗助長”將使其早早夭折;我們應痛定思痛汲取早前中國足球聯賽開展的諸多弊病,讓足球在校園這個純潔的大環境下重獲新生,使其改弦更張成為日后足球發展的中流砥柱。

1.1 校園足球是國家未來,不是紙上談兵

中國足球被國人寄托了一次又一次的希望與夢想,“沖出亞洲,走向世界”,但這一夙愿始終沒有實現。我們的足球人曾也大膽地走出去,集體留洋學球技、學戰術,再到國家高薪聘的國際知名教練員:施拉普納、米盧蒂諾維奇、卡馬喬等等,一個下課了,另一個又信心滿滿地走上來,但球隊的成績卻不如人愿。世界杯和奧運會離我們那么近,卻又那么遠,中國足球似乎已經陷入泥潭無法自拔。

2015年隨著《方案》的審議通過,已對中國足球失去信心的國人,又逐漸燃起了希望,并將其全部希望寄托于校園足球的發展,望校園足球可以肩負起足球運動水平的提高、短期內取得喜悅的成績、促使足球“沖出亞洲,走向世界”。然而筆者認為,我們對于校園足球給予眾多的期許和厚望是合情合理的,不過校園足球才剛剛起步,無論是硬件設施,還是軟件素質都有很大的欠缺。所以我們不能紙上談兵,應切合實際情況謀求校園足球的長遠發展。如果操之過急,甚至還會影響校園足球的健康發展。

如江蘇省,當地政府稱將出臺青少年足球振興計劃綱要,計劃5年內實現青少年足球百千萬普及工程,建設1000所足球學校,還有內蒙古自治區等省市,形成梯形布局的競賽模式,這可謂是“快馬當先”響應國家號召,是否“認認真真”地將校園足球的發展視為國家戰略,還是拿校園足球充當政績“領導你看,我們也搞足球了！”不得不引起質疑。而支持校園足球發展主要源于國家的財政撥款,但第一個5年計劃國家體育總局共下撥專項資金每年5600萬元,而全國共有5000所足球特色學校,平均每所學校僅1萬元的專項資金。這5000所足球特色學校是國家教育部遴選并支持建設的首批單位,同時各省市還鼓勵其他“編外”學校積極建設走特色足球之路,他們的“校園足球”發展錢在何處？而僅僅1萬元的專項資金,可謂是“入不敷出”。根本無法滿足校園足球隊伍的日常訓練和比賽所需,更不要提及足球場地建設等問題,即使是一塊7人制足球場,人造草皮造價就已高達100萬元。江蘇和內蒙古這兩大省份,合計共建設特色足球學校1660所,僅場地建設費用就以高達16.6億元,請問我們的主管部門錢在何處？而湖北省將扶持職業足球,扶持重點體育企業3年內上市,納入足球振興計劃,著實讓人們苦思冥想了許久,企業上市怎么就成為政府操心的事請？若足球沒有成長起來,反而促成了足球概念股的興起,難免讓人懷疑醉翁之意何在？在中國各地,有關足球的活動變得越來越多,足球從娃娃抓起也成為各類活動中曝光次數最多的熱點口號,口號喊的無論多響亮,也不如一個漂亮的進球,我們不要多么華麗的詞匯來修飾校園足球,只要它立竿見影,能為中國足球的未來發展謀取新的契機和希望即可。

1.2 校園足球能否“重蹈覆轍”

2008年中國足球四大皆空,全面潰敗。在中國足球最為萎靡不振的時候,有一個中國青少年校園足球發展計劃開啟,由中國關心下一代工作委員會、教育部體衛藝司、國際體育總局群體司主辦,計劃在全國創建10個“校園足球城市”、百所“校園足球學?！?每個“校園足球城市”每年參與校園足球活動的學生達到千人以上規模,校園足球可謂“又是”臨危受命。經歷了6年的緩慢發展,校園足球計劃直至2014年才又被國家高層重視起來,并直升為“國家戰略層面”,讓一度備受冷落的足球,又“強勢”回歸到人們的視野當中。自2003年的中國青少年校園足球發展計劃,再到2015年的《足改方案》,校園足球的發展經歷了12年的風風雨雨,而此次的新足改,將成為“新一輪”校園足球的另一個“起始點”。而能否將“新一輪”的校園足球進行到底,大家拭目以待！

2 校園足球如何回歸健康發展

2.1 避免盲目追求,注重踏實穩健

《中國足球改革發展總體方案》中指出,從2015年～2020年的5年時間內,將在全國43萬所中小學校,1.6億中小學生中,建設校園足球特色學校2萬所,足球人口達到2千萬;而2025年將達到5萬所校園足球特色學校,這一突如其來的政策措施,請問我們的中小學校及各教育職能部門做好準備了沒有？

2015年2月27日隨著《方案》的審議通過,各大新聞報紙都在大量轉載和評論。一時間對于《方案》的實施與管理等各方面,在社會各階層就引起了廣泛地熱議?！肮饷魅請蟆?、“南方都市報”、“中國青年報”等新聞媒體對《方案》的可行性與預測目標都產生了大量質疑。以上媒體對《方案》出臺產生質疑大致可列舉為4點;第一點,對于全國中小學43萬所學校、1.6億中小學生,是人人都要踢足球嗎？第二點,足球是一個團隊協作的體育項目,對于場地具有一定要求,相對于人口密集城市和偏遠山區的中小學,球在哪里踢？第三點,現如今國家大力發展校園足球,而各大中小學校相對于以往體育教學內容發生了顯著變化,對于校園足球的開展什么樣的老師能夠勝任,師從哪里來？第四點,體育教學安全第一,足球是一項競爭激烈地身體對抗性運動,無論是校內還是校外,學生參加體育鍛煉還是組織比賽,意外受傷怎么辦？我們應給中小學校及各教育職能部門更多的時間,來應對突如其來地“校園足球”進校園所產生的各項問題。不要急于求成,勿將校園足球視為形象工程,勿要斷送《方案》的初衷及中國足球的未來。

(1)我們各教育職能部門應加強與大中小學之間的聯系,傳達《方案》的教育主旨,使各學校對“校園足球”的開展做到具體問題具體分析,使各項資源優化配置,達到以點帶面的成效。針對基礎設施優越的學校,應積極牽線其周圍硬件設施欠缺的學校,“敞開胸懷”共同利用場地訓練和比賽,促進各學校之間的緊密聯系和足球技能的穩步提升,以形成足球文化區域性發展;同時教育職能部門應積極配合各校間足球聯賽的開展,細化足球聯賽相關制度和流程,完善應急機制,讓足球聯賽不再是走走形式,充當政績,而是切實可行的拉動各校之間足球競技水平和運動能力的提升,讓更多不知道、不清楚足球運動的家長、孩子走向觀眾席,走向綠茵足球場。

(2)大多數新聞媒體認為:師資力量的匱乏,是制約校園足球快速發展的主要因素之一,也是阻礙校園足球順利推進的絆腳石。由于校園足球面對的基本上都是足球基礎很差或者零基礎的孩子,因此,對孩子們的啟蒙教育只要是體育教師就可以完成,無需聘請專業的足球教師去上課。對于年齡低和基礎差的學生,興趣則是第一位,只要能夠開展足球游戲活動,能夠吸引孩子們參與其中即可,教會老師如何開展足球活動和足球游戲,遠比足球教師教學生天天訓練更為重要。現如今,學校當中的體育教師基本上都是?？埔陨蠈W歷,具有一定的體育教學技能和基礎,對于開展足球活動和體育教學是完全可以勝任的。但是要讓沒有受過專業足球訓練的教師從事專業帶隊訓練,未免有些牽強。校園足球并不是培養優秀足球運動員的搖籃,其主要任務還是普及和擴大足球人口,讓更多的孩子們動起來、踢起來,才是最為重要的。

2.2 遵循各校特色發展,塑造“麗江足球模式”

在《中國足球改革發展總體方案》未出臺之前,各個學校在立足教學發展,豐富學生業余體育文化生活方面,都做足了功課有了較為突出的發展。無論是激情澎湃地籃球比賽、動感十足地健美操、還是博大精深地傳統武術、技藝精湛地花式跳繩及毽球比賽,不僅僅開闊了學生的眼界,更樹立了他們從小對體育的熱愛和培養了濃厚地學習興趣及堅強地意志。為防止有關教育部門及各類學校盲目附和《方案》,應建立有關監督監管機構調查調研各類特色學校,在尊重此類優秀特色學校發展的同時,合理開展校園足球項目,互幫互助共同進步?？商綄炐闾厣珜W校以往開展體育項目途徑,為校園足球進校園尋求幫助,建立可行性辦法及實施方案。同時利用國家層面對校園足球開展的各項扶持政策,為特色學?！跋惹啊钡捏w育項目更好的可持續發展,提供了穩健地原動力,更是借助校園足球的優勢,將特色體育項目發展成為其永久性的“品牌”。

各級學校應積極塑造“麗江足球模式”,積極推進開展校園足球發展,注重校園足球品質,誠邀廣泛人群參與觀看比賽,渲染足球氛圍,營造良好足球環境,以提升學生意志品質及學校知名度;不僅讓學生參與比賽,更要積極促使家長參與互動,樹立家長對孩子參與體育活動“快樂體育,快樂學習”地觀念;鍛造無數支優秀校園足球隊伍,讓外界企業部門,社會個體幫助與支持校園足球,使社會職業和業余足球俱樂部走進校園輔導孩子們踢球[3];營造一個自下而上的喜愛,自上而下的支持,不斷追求跟隨“麗江足球模式”,繼續延續,努力發展,也希望更多像麗江一樣,有意愿、有基礎、有能力開展校園足球的地域,也可以打造出獨有的、有建設性的模式,為中國足球金字塔根基的夯實,做出自己的貢獻。

3 校園足球新政意義非凡

足球作為國人最喜愛的體育項目之一,其具有廣泛的群眾基礎和影響力。俗話說“中國沒有一流的足球隊,卻有著一流的好球迷”。關于中國足球水平現狀已無須贅言,不要說走向世界,就連在亞洲目前也已淪為三流水平。足球起源于中國,但這項運動的發達程度卻讓人懊惱不已。場地較少,踢球人數不多,學業為重的觀念制止更多的孩子參與到這項運動中去,缺乏一個激勵、約束機制。這些問題都極大地影響了中國足球的發展?，F在國家開始重視校園足球,教育部表示將完善政策,形成校園足球激勵機制;把學生足球特長水平納入學生綜合素質評價,寫實記錄,形成檔案,供上一層學校招生參考。這是富有遠見的重大舉措。毫無疑問,從娃娃抓起,在全國的校園中推行足球新政,對于推進校園足球普及,促進青少年強身健體、全面發展,夯實國家足球事業人才基礎,具有極其重要的戰略意義。

[1]吳鍵.校園足球:首先是教育,其次才是足球[N].中國體育報, 2015-03-31(8).

[2]劉博智,李小偉.四問校園足球[N].中國體育報,2015-03-31 (8).

[3]林劍.校園足球的“麗江模式”[N].中國體育報,2015-04-29(5).

G843

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:2095-2813(2015)10(a)-0001-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.28.001