鳥(niǎo)欲高飛先振翅 人求上進(jìn)先讀書(shū)

【問(wèn)題】

問(wèn)：您準(zhǔn)備看或正在看的一本書(shū)是什么？

陳瀟：《地球的法則：21世紀(jì)地球宣言》。

問(wèn)：您最想推薦給子女，覺(jué)得能影響他們?nèi)松臅?shū)是什么？

陳瀟：《傅雷家書(shū)》《小王子》。

問(wèn)：您最想推薦給下屬，覺(jué)得對(duì)他們工作有幫助的書(shū)是什么？

陳瀟：《習(xí)近平談治國(guó)理政》《人品比能力更重要》《責(zé)任勝于能力》。

問(wèn)：您比較喜歡哪類(lèi)書(shū)籍？

陳瀟：文史類(lèi)、哲學(xué)類(lèi)、時(shí)政類(lèi)書(shū)籍。

問(wèn)：您認(rèn)為讀書(shū)最大的收獲是什么？

陳瀟：陶冶情操、提升精神、升華人格、開(kāi)拓視野、豐富人生、純潔心靈。

問(wèn)：有沒(méi)有什么書(shū)對(duì)您的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生過(guò)重大影響？

陳瀟：《論語(yǔ)》《態(tài)度決定一切》《大清相國(guó)》。

問(wèn)：您認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)干部不讀書(shū)會(huì)有什么危害？

陳瀟：思想庸俗、道德滑坡、能力匱乏。

問(wèn)：您認(rèn)為怎樣才能做到善讀書(shū)？

陳瀟：案上不可多書(shū)，心中不可少書(shū)。取其精華、去其糟粕，聯(lián)系實(shí)際、活學(xué)活用。

問(wèn)：如果讓您向讀者推薦5—10本書(shū)，您會(huì)推薦哪些？

陳瀟：《復(fù)興之路》《理想國(guó)》《平凡的世界》《人性的弱點(diǎn)》《麥田里的守望者》《大清相國(guó)》。

問(wèn)：用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)您的人生讀書(shū)感悟？

陳瀟：與書(shū)本為友，同經(jīng)典對(duì)話(huà)，開(kāi)拓視野，凈化靈魂。

【心得】

讀書(shū)念好“三字訣”

羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“和書(shū)生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。”領(lǐng)導(dǎo)干部若能跳出文山會(huì)海，減少接待應(yīng)酬，抽出時(shí)間在書(shū)海中暢游，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步是大有裨益的。

領(lǐng)導(dǎo)干部如何通過(guò)閱讀有所收獲呢？我認(rèn)為，應(yīng)在“廣、深、活”上下足功夫。

“廣”讀。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”人生在世數(shù)十載，所見(jiàn)所聞終有限。領(lǐng)導(dǎo)干部要全面感受世間百態(tài)，從容應(yīng)付工作生活，就需要廣泛地涉獵書(shū)籍。既訪(fǎng)古觀(guān)今，又中外結(jié)合；既囊括時(shí)政經(jīng)濟(jì)，又包含科技文化，通過(guò)量的積累帶來(lái)質(zhì)的變化。從《出師表》中感悟諸葛亮的忠誠(chéng)之心和輔政謀略；從《平凡的世界》中感受普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中的曲折經(jīng)歷；從《鋼鐵是怎樣煉成的》中體會(huì)保爾如何為共產(chǎn)主義理想去奮斗……在閱讀中，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富人生閱歷。

“深”讀。“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。”如果說(shuō)廣讀是網(wǎng)羅食材、解決溫飽的話(huà)，那么，深讀就是去粗取精、汲取營(yíng)養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部既要結(jié)合工作需要和興趣愛(ài)好選擇好書(shū)，又要對(duì)精選書(shū)籍進(jìn)行反復(fù)閱讀，悉心揣摩，領(lǐng)會(huì)其要義。一本書(shū)洋洋灑灑幾萬(wàn)字、幾十萬(wàn)字，甚至上百萬(wàn)字，只有學(xué)會(huì)梳理脈絡(luò)，提煉關(guān)鍵字句和節(jié)點(diǎn)，熟讀深思，才能走進(jìn)作者的內(nèi)心深處，獲得觸及靈魂的真知。比如深讀《毛澤東傳》，便可以透過(guò)歷史風(fēng)云看到毛澤東作為領(lǐng)袖在中國(guó)革命和建設(shè)中的重大作用，全面了解黨在各個(gè)歷史階段的正反經(jīng)驗(yàn)……在一遍遍重復(fù)閱讀中碰撞出思想的火花，提高思考能力，提升思想境界。

“活”讀。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”如果只注重讀書(shū)的廣度和深度，就容易走火入魔，成為一無(wú)是處的書(shū)呆子。世間萬(wàn)物都存在互聯(lián)互通之處。領(lǐng)導(dǎo)干部要懷揣“學(xué)以致用、致知于行”的初衷，養(yǎng)成讀記結(jié)合、分類(lèi)存儲(chǔ)的好習(xí)慣。讓一個(gè)“小便簽”成為一個(gè)“小錦囊”、一個(gè)“小故事”成為一個(gè)“大成就”。《孫子兵法》《資治通鑒》《三國(guó)演義》里的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)可以用到一方治理中，《紅樓夢(mèng)》《態(tài)度決定一切》里的處世之道可以融入日常待人接物中，《生命的吶喊》《童年》《我的大學(xué)》里的主人公經(jīng)歷可以用來(lái)激勵(lì)后輩……通過(guò)一次次活學(xué)活用，領(lǐng)導(dǎo)干部自然會(huì)增強(qiáng)處亂不驚的自信和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力。