縣級廣電機房布線心得

摘要：縣級廣播電視機房布線要求實用、全面、可靠、方便。最近，鄲城縣廣播電視機房進行了新機房的搬遷使用，結合相關技術資料指導，我們對新機房進行了裝修，在布線上摸索出了一點心得，特與大家共同學習。

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）08-0099-01

縣級廣播電視機房與省市級廣播電視機房的布線要求是一樣的，要具備實用、全面、可靠、方便的特性。實用是指實用性，要根據機房的大小、設備的多少來進行具體的機房綜合布線；全面是指全面性，也就是機房組網過程中，網絡、服務器等設備放置位置應當統籌兼顧，網絡布局要考慮周全，盡量讓各種設備和綜合布線系統處于合理的位置；可靠就是指機房布線的可靠性，要求無論怎樣組網無論怎樣布局，最終的目的是保證我們的局域網的所有設備能可靠穩定地運行，使得網絡能正常運轉；方便就是指布線網絡要便于維護與升級，因為機房網絡的組網不是一成不變的，會經常擴充點位;在進行機房綜合布線方案設計時，應考慮到便于以后網絡的維護與升級操作。

先說說布線施工應注意的問題。機房綜合布線系統要求距離盡量短而整齊，排列有序，具體的方式有“田”字形和“井”字形兩種。其中：“田”字形較適用于環形機房綜合布線，“井”字形較適用于縱橫式機房綜合布線。

地板布線：這是一種最常見的機房綜合布線方式，它充分利用了地板下的空間，但要注意地板下漏水、鼠害和散熱，還應保證在每個機柜下方開鑿相應的穿線孔(包括地板和線槽)。

吊頂布線：該布線方式特別適合于經常進行綜合布線的機房，此方式中吊頂內包含了各種布線電源、弱電布線，在每個機柜上方開鑿相應的穿線孔(包括地板和線槽)，當然也要注意漏水、鼠害和散熱。

再說說機房綜合布線的具體內容。強電布線、弱電布線和接地布線，其中強電布線和弱電布線均放在金屬布線槽內，具體的金屬布線槽尺寸可根據線量的多少并考慮留有一定的余量(一般為100×50或50×50)。強電線槽和弱電線槽之間的距離應保持至少5cm以上，互相之間不能穿越，以防止相互之間的電磁干擾。具體來說3個方面的內容：1、強電布線：新機房裝修進行強電布線時，應根據整個機房的布局和UPS的容量來安排，在規劃中的每個機柜和設備附近，安排相應的電源插座，插座的容量應根據接入設備的功率來定，并留有一定的冗余，一般為10A或16A。電源的線纜直徑應根據電源插座的容量并留有一定的余量。2、弱電布線：機房弱電布線中主要包括同軸細纜、超五類網線和電話線等，布線時應注意在每個機柜、設備后面都有相應的線纜，并應考慮以后的發展需要，各種線纜應分門別類用扎帶扎好。3、接地布線：由于新機房內都是高性能的計算機和網絡通訊設備，故對接地有著嚴格的要求，接地也是消除公共阻抗，防止電容耦合干擾，保護設備和人員的安全，保證計算機系統穩定可靠運行的重要措施。在機房地板下應布置信號接地用的銅排，以供機房內各種接地需要,銅排再以專線方式接入該處的弱電信號接地系統。

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模式的創新，增強辦學活力。依托專業方面的國家師資培訓中心，聯盟堅持互通有無、齊頭并進、資源共享的原則，將中高職院校聯盟的師資培養成雙師雙高型人才，建立有效的專兼職教學團隊，加強國際化師資隊伍的建設，提高技術服務能力，達到優勢資源共享。

聯盟在加強人才培養的同時構建了“教學+培訓+咨詢管理”的多方位服務體系，積極面向社會開展各類培訓、服務，擴大了專業的示范影響力聯盟依托酒店企業、行業、政府、科研單位等，發揮示范優勢，結合酒店管理產業特點，積極為地方經濟建設服務，以委托管理、顧問咨詢、培訓服務為輸出方式，引領院校在社會服務板塊的發展。

三、職業院校校企合作體制機制創新

（一）基于聯盟平臺的理事會聯席會議制度。

每年召開一次由聯盟組織的理事會聯席會議制度。積極聯絡行業主管部門和行業組織開展酒店行業各級各類技能型人才需求預測，邀請旅游局、協會、行業專家組建專業專家委員會，參與中等和高等職業教育專業設置和建設，指導人才培養方案設計，促進課程內容和職業資格標準融通；積極開拓校企共建教學與生產合一的開放式實訓基地，中高職院校合作開展兼職教師選聘；中高職共同與行業、企業合作進行教師的掛職、學生實習、就業推薦等工作。

高職院校參與中職學校酒店管理專業人才培養方案的修訂，并對人才培養方案的修訂提出積極的建設性建議。中職院校教師參與三二連讀學生高職階段人才培養方案的修訂工作，保持方向上的一致性、培養層次上的遞進性，保證人才培養方案的系統性。

（二）基于聯盟平臺的學生培養機制。

根據中高職不同年齡階段的學生特點，在教學設計中要注意保證基礎文化課的課時量，打通中高職階段對學生的成長培養途徑的通道，采用符合開設在校生專業知識水平的第二課堂與鼓勵參加技能競賽活動等形式，積極拓寬中職生源在校學生的成長途徑，通過統一教學方法、人才培養方案、專業培訓、講座等方面建設，讓中職學生對高職院校校園文化產生認同感，實現中職與高職學校學習成才的有效銜接。

（三）基于聯盟平臺的師資共享機制。

高職院校選派專業優秀骨干教師到中職院校授課，適當吸納中職院校教師到高職院校授課，形成交流機制，保證中高職院校老師熟悉中高職連讀學生的特色和學生發展階段過程中的困惑。逐步實現師資共同培育，特別是加強對中職師資培養上的支持和投入，實現師資力量的學生培養上的層次性和任務的遞進性。

（四）基于聯盟平臺的第三方評價體系建設。

在聯盟內各個院校，構建并完善以學校內部評價（第二方評價，含學院分管院長、教務處、教學督導、二級學院院長、專業負責人、項目負責人、課程組教師、校外訪問學者）、專業聯盟評價、聯盟外部評價（第三方評價、含用人單位、行業協會、學生及家長、研究機構、政府）“三方并重”教學質量評價體系，對教學質量進行全面的調查、研究、比較、評價，以保證人才培養質量。

完善校內評價與校外評價相融合，在校生評價與畢業生評價相融合，多方參與、良性互動的“多層次＋全過程＋多主體＋多形式＋多手段+多證書”的教育質量評價體系。建立涉及畢業生就業率、就業質量、企業滿意度、創業成效等相關內容的指標體系，形成科學合理的長效評價機制，作為衡量專業人才培養質量的重要依據和平臺，并在此基礎上對畢業生畢業后至少五年的發展軌跡進行持續追蹤，提取典型樣本作為教學反饋材料。

結語

可以說，建立青島市酒店管理專業辦學聯盟，合理統籌專業的人才培養規格，完善專業教育系統性培養內涵建設，探索應用型人才系統培養的制度和形式，促進酒店管理教育協調發展，是青島酒店管理專業的良性成長的重要探索形式。

基金項目：2014年黑龍江省社會科學研究規劃年度項目“構建職業院校與行業產業對話機制促進產學研協同發展研究”（項目號14E019）

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