淺談如何提升高職院校教育創新能力

摘要：緊跟著科學技術的不斷進步，創新型人才越來越受到社會的歡迎。高職院校，是培養教育具有創新能力的技術人才的地方，為此，高職院校一定要提高對學生創新能力的重視力度，并要不斷適應時代發展的潮流，促使學生創新水平的提高。本文主要闡述了高職院校教育的意義以及促使高職院校教育創新能力提升的有效方法。

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）08-0104-01

緊跟著信息時代的到來，人們越來越重視科技的創新，對于高職院校有著更加高的要求，為此，高職院校一定要加大對人才創新能力培養的重視力度。同時，一定要不斷完善高職院校教育創新能力提升機制，培養高素質的創新型人才，從而能夠推動我國科學技術的進步。

一、高職院校加大對創新型人才培養的重要意義

國家的快速發展，離不開人才，當前，創新人才是國家競爭力提高的重要影響因素。緊跟著我國創新型人才隊伍的逐步擴大，創新水平也在不斷提高，根據相關的數據可知，在09年的時候，我國專利數已經是位于全世界的第三名，而當前，也在不斷的增加。但是，和發達的國家相比較可知，我國的具備創新能力的人才依舊不足，就工程師而言，我國具備創新能力的工程師的就業人數要比發達國家的人數要少，從而導致我國創新型人才隊伍受到一定的影響。其中，主要的原因都是因為我國教育資源欠缺，而隨著人們對于教育的要求更加高以及需求更加大的時候，我國的人才培養體制欠缺一定的吸引力，從而導致很多的人才流失。為此，我國一定要重視對創新型人才的培養，尤其是作為技術教育源頭的高職院校。

二、促使高職院校教育創新能力提高的有效方法

通過高職院校教育，能夠培養高校的創新型人才，從而能夠推動經濟的發展，確定經濟發展的方向以及定位，并逐漸從以數量為目的進行擴張的發展方式轉變為以質量為目的的內涵式，并且加大了對創新型人才的重視力度，有效的融合地方文化以及高職院校，最終能夠培養出具備創新水平高的人才。

（一）建立具有特色的創新教育機制。

創新是社會每一個人都應盡的義務，為此，企業、高等院校、政府都應當承擔一定的責任。對于高職院校來說，其教育一定要具有特色，并要根據時代的需求，培養社會需要的人才，同時，要通過與企業、科研院校以及政府等的合作，不斷進行創新教育。此外，高職院校應當聘請知名度較大的企業專家擔任創新教育的總負責人，在校園中逐步引進高素質的技術人才，從而能夠在校園中進行教師培訓、技術創新以及課堂教學等。比如我校，按照學校辦學的理念以及學校各個專業的實際情況，通過與省內的行業協會以及政府合作，為學生提供更加好的實習基地和就業單位。此外，也為職員培訓、項目研發以及經濟的發展提供一定的人才支持，不斷推動當地經濟的發展。

（二）建立完善的學術研究發展機制。

創新來源于人的個性，同時，創新也是通過人的特質來體現的。教育創新不單單要求個性培養人具備鮮明的創新能力特征，同時也要以創新個體的發展為主要目標，不斷推動個體創新水平的提高。這就對教師素質的要求不斷提升。只有教師創新水平不斷提高，特色更加分明，才能教出具有創新精神的學生。目前，我國的教師培訓體系中，依舊存在阻礙學術自由的不利影響，甚至會侵犯學術自由。一些學校把科研工作當作是管理工作，而且并不注重科研的真實性。我國的教育創新依舊處于初級階段，為此，高職院校一定要不斷創新教師的培養理念，重視教師的個性化發展，從而能夠為學術創新提供更加自由的環境，確保創新活動能夠有效的進行。同時，高職院校的辦學特點將會體現出教師科研水平的高低，所以，學校一定要與企業、政府等合作，形成科研團隊，不斷鼓勵教師進行創新。此外，普通教師也能夠通過研究所平臺，為企業的項目提供一定的幫助，運用科研的業績來體現出教師的教學質量。

（三）建立完善的青年教師培養機制。

對于高職院校來說，青年教師是重點培養的對象。為了滿足創新型國家發展的要求，高職院校一定要根據經濟發展的實情以及人才培養的要求，不斷對人才培養手段進行創新，并指引教師根據學校的發展要求，充分利用擁有的資源，促使專業發展道路的不斷擴大。重視對青年教師的培訓力度，實行一定的項目，促使青年教師能夠狗在日常的工作中大膽創新，探究出新的方法以及新思路，并切實應用到教學中，從而不單單能夠確保教師創新能力的提高，也能更好的培養學生的創新能力。

第一，建立健全的青年教師培訓機制。對于高職院校來說，應當選擇教學經驗豐富、學術水平高的教師擔任青年教師的指導，并要求青年教師定期參與到教學能力培訓中，從而能夠促使青年教師更好的了解教學崗位，全面掌握教學的手段以及方式。

第二，健全青年教師的企業機制。對于高職院校來說，能夠與一批信譽良好的企業合作，建立工程師工作站以及教師培訓基地。同時，要求新的教師在企業中實習，全面的了解企業的文化以及企業的實情，從而能夠促使新教師有效的培養實踐能力。

第三，青年教師繼續教育一定要引起重視。高職院校應當不斷鼓勵青年教師繼續教育，比如在職讀碩士、博士等，從而能夠不斷健全教師的知識體系。同時，學校能夠減少教師的工作量，確保教師能夠有足夠的時間學習，而且學校能夠通過為教師提供一定的補貼，能夠促使其教學質量的提高。

（四）教師評價機制一定要完善。

為了確保青年教師創新能力的提高，一定要采用多元反饋的評價機制，從而能夠根據六項能力以及職業道德作為教師考核、升職等的重要標準，充分體現出評價的作用以及目的。第一，要重視科學分類。一定要按照學校的特征，建立以工作業績、創新能力以及師德為主的評價體系。同時要按照教師的崗位性質，選擇教學的類型，更好的進行評價，從而能夠促使教師教學的積極性，不斷產生出原始創新成果。

三、結語

總而言之，高職院校一定要不斷提高教育創新能力，通過重視對青年教師的培養以及與企業、政府等的合作，確保學校教師的教學方式能夠不斷創新，從而能夠為學生提供更加高效的教學方法。此外，高職院校一定要加大對教育創新機制的重視，不斷完善相關的機制，確保教育創新能力的不斷提高。