社會主義核心價值觀與大學生思想政治教育

李衛東++劉誠專

摘要：積極培育和踐行社會主義核心價值觀，是當前加強大學生思想政治教育的重點，也是大學生思想政治教育創新發展的重要機遇。要從構建社會主義核心價值觀發展長效機制入手，緊緊抓住宣傳教育、文化熏陶、榜樣引領等關鍵環節，推動大學生自覺踐行社會主義核心價值觀。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；大學生思想政治教育；宣傳教育；文化熏陶

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）10-0038-02

面對新的形勢，積極培育和踐行社會主義核心價值觀已逐漸成為了加強大學生思想政治教育工作的重要著力點，給當前大學生思想政治教育的創新發展帶來了新的機遇。大學時代對于青年的成長成才有著重要意義，往往是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，對于人的一生發展也有著重要的作用。正確認識社會主義核心價值觀的重要性，積極探索大學生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀的創新路徑，是當前大學生思想政治教育工作向前發展的必然要求。

一、正確認識社會主義核心價值觀

1.社會主義核心價值觀的豐富內涵。價值觀是人們對于客觀事物在認知、理解基礎上總的看法和基本評價。黨的十八大報告對社會主義核心價值觀做出了明確的說明，是我們黨理論創新的又一重要成果。黨的十八大報告強調指出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”這一論述集中概括了社會主義核心價值觀的基本內容和核心內涵，是對社會主義核心價值觀的生動表達，代表了體現廣大人民群眾普遍意愿的最大公約數，具有強大的影響力和感召力。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的中心思想和精髓，直接反映了社會主義核心價值體系建設的出發點、落腳點，體現了中華民族的精神風貌和大眾意愿。社會主義核心價值觀體現了對國家、社會、個人三個層次的要求，這三個層次既相互獨立又相互聯系，形成了一個科學的統一整體。富強、民主、文明、和諧，集中體現了國家整體的發展目標，是對中國特色社會主義現代化建設未來發展藍圖的形象描繪，在社會主義核心價值觀中起到統帥和引領作用。自由、平等、公正、法治，是對未來社會美好生活狀態的生動表達，是社會主義核心價值觀在社會發展理念層面上的美好愿望。愛國、敬業、誠信、友善，體現了對公民基本道德規范和個人行為操守的要求，是每一位公民都應當自覺踐行的行為理念。

2.社會主義核心價值觀對于大學生成長成才的意義。培育和踐行社會主義核心價值觀既是進行全面深化改革，推動中國特色社會主義現代化建設繼續向前發展的客觀需要和內在要求，也是促進中華民族文化建設，實現中華民族偉大復興中國夢的必由之路。黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的新一屆中共中央政治局站在新的歷史起點上，高瞻遠矚，對培育和踐行社會主義核心價值觀的重要作用、指導思想、實施措施等提出了明確的要求和具體部署，其中就包括高校培育和踐行社會主義核心價值觀工作的部署。黨的十八屆三中全會《關于全面深化改革若干重大問題的決定》要求：“全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生的社會責任感、創新精神、實踐能力。”在此之后，習近平總書記又在多個場合強調培育和踐行社會主義核心價值觀的重要意義，形成了廣泛的宣傳教育氛圍，積極引導人們自覺踐行社會主義核心價值觀。2014年5月4日，習近平總書記在北京師范大學的師生座談會上再一次提到自覺踐行社會主義核心價值觀對于青年一代的重要意義，他動情地說：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。”當前，在高校大力開展大學生的社會主義核心價值觀的教育實踐活動，使其能自覺踐行社會主義核心價值觀，對大學生思想政治教育起著巨大推動作用，對大學生成長成才有著重要現實意義和深遠影響。

二、大學生要做踐行社會主義核心價值觀的典范

1.社會主義核心價值觀教育是提高大學生思想道德素質的迫切需要。教育部《關于加強大學生文化素質教育的若干意見》中指出：“大學生的基本素質包括思想道德素質、文化素質、專業素質和身體心理素質。其中，思想道德素質是根本。”大學生的思想道德素質越來越成為其自身文化素質是否過硬的重要指標，也是衡量其未來成才與否的重要標志。當代大學生處于物質生活條件相對優越的歷史新時期，沒有經歷過物質貧乏的困難時期，也沒有經歷過艱苦卓絕的戰爭年代，因此容易導致意志力相對薄弱。雖然他們思想的主流是積極向上的，但由于他們意志力上的薄弱，容易受到社會不良價值觀和思想道德意識形態的影響，導致政治信仰迷茫、理想信念模糊、社會責任感不強、團結協作意識較差、艱苦奮斗精神不足、心理素質脆弱、價值觀“泛功利化”等等，以至于在人生的道路上迷失方向，甚至誤入歧途。當前我國正處于全面建設小康社會的戰略機遇期，不同的價值觀和思想道德意識形態向高校滲透加劇，如果不能對大學生進行正確的思想道德素質引導，會使得大學生思想政治教育工作陷入困境，也不利于大量培養出社會主義現代化事業的合格建設者和接班人。因此，社會主義核心價值觀教育成為提高大學生思想道德素質的迫切需要。應當以社會主義核心價值觀引領大學生的思想道德素質教育，引導青年學生始終牢牢把握住正確的思想道德方向。當代大學生要積極做自覺踐行社會主義核心價值觀的典范，把社會主義核心價值觀自覺內化為思想和行動的指南。

2.在大學生思想政治教育中培育和踐行社會主義核心價值觀的路徑。在大學生的思想政治教育中進行社會主義核心價值觀的教育是一項系統工程，需要調動多方面的力量共同發揮作用。“培育和踐行社會主義核心價值觀是一個不斷‘認知—實踐—養成—鞏固的過程。不能只停留在認識上，而應該落實到實踐中；不能僅停留在形式上，而應該具體到明確的‘抓手上；不能僅停留在口頭上，而應該落實到人人、時時、處處身體力行的系統工程。”要緊緊圍繞高校實踐育人的主體作用，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育實踐的全過程。通過宣傳教育、文化熏陶、榜樣引領等各個方面構建社會主義核心價值觀發展長效機制，共同提升大學生自覺踐行社會主義核心價值觀的質量。（1）宣傳教育。“培育和踐行社會主義核心價值觀，前提是認知認同。”只有在認知認同的基礎上，社會主義核心價值觀的踐行才能內化為行為上的自覺。增加對社會主義核心價值觀的認知認同感，應當大力進行宣傳教育。高校應當把社會主義核心價值觀作為意識形態領域的重要指南，并形成宣傳長效機制，旗幟鮮明地用社會主義核心價值觀引領大學生的思想政治教育。首先，應當把社會主義核心價值觀教育納入高校思想政治教育整體規劃中，體現在教材、課堂、實踐活動的各個環節，在思想政治教育理論與實踐的互動過程中加強社會主義核心價值觀的宣傳教育。其次，要充分利用好民族紀念日、國家傳統節日等重要節日，以及開學典禮、畢業典禮、社會實踐等重要活動，強化理論灌輸，不失時機地融入社會主義核心價值觀的宣傳教育。再次，高校要建好網絡、用好網絡、管好網絡，有效發揮網絡宣傳陣地作用，注重新媒體與以校報、廣播電臺等為主的傳統媒體的相互融合，對社會主義核心價值觀進行多方位的宣傳，使社會主義核心價值觀的教育活動生動、實效。（2）文化熏陶。“推動文化傳承創新，成為培育和弘揚社會主義核心價值觀的精神高地。高校是思想文化創新的重要載體和源泉，要著力履行文化傳承、文化創新、文化育人等重要職能，以社會主義核心價值觀為引領，引導人們向更高的精神境界前進。”良好的環境文化是高校培育和踐行社會主義核心價值觀，引導大學生健康成長的重要保障，是社會主義核心價值觀生存發育的土壤。應當大力構建校園文化制度建設，積極培養積極向上的校風、學風，格外注重校園文化的熏陶影響。通過把校園文化的熏陶作用滲透到教育教學的各個環節，從而實現在大學生思想政治教育中培育和踐行社會主義核心價值觀的目的。高校應當開展廣泛的校園文化教育實踐活動，把社會主義核心價值觀教育貫穿到其中，引導大學生養成自覺培育和踐行社會主義核心價值觀的習慣，努力做有理想、有文化、有道德、有紀律的合格的“四有”新人。（3）榜樣引領。在高校中培育和踐行社會主義核心價值觀，加強大學生的思想政治素質教育，需要以點帶面、輻射全局。當前，培育和踐行社會主義核心價值觀，迫切需要樹立榜樣引領踐行，起到模范帶頭作用。應當建立一套完善的樹立榜樣、學習榜樣的制度，能夠及時發現并樹立起身邊的榜樣，人人都向榜樣學習。身邊的榜樣是自己的一面鏡子，對著鏡子可以正確認識自己，并及時糾正錯誤。有一句諺語說得好：“好榜樣就像把人們召集到教堂的鐘聲。”原因就在于榜樣是“看得見的哲理”，把抽象的、無形的價值，變得具體而有形，讓人們易于接受。榜樣作為社會主義核心價值觀的自覺踐行者、示范者，其用自身的言談舉止把社會主義核心價值觀由抽象的文字變成具體的行為，生動形象地感染和影響著身邊的人，對身邊的人起到重要引領作用。作為當代大學生，應當帶頭規范自己的言行，提高自己的道德操守，努力使自己成為自覺踐行社會主義核心價值觀的榜樣。通過自身的榜樣引領作用，激勵并帶動身邊的人，形成自覺踐行社會主義核心價值觀的濃濃氛圍。

參考文獻：

[1]關于培育和踐行社會主義核心價值觀[N].人民日報，2013-12-24（1）.

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[3]《中共中央關于全面深化改革的若干重大問題的決定》輔導讀本[R].北京：人民出版社，2013.endprint