關于關于“綠色銀行”運行模式的探析：以高校的“綠色銀行”實踐為例

［文獻標識碼］A

文章編號：1671-0037（2015）04-46-3

收稿日期：2015-3-21

作者簡介：袁帥（1995.4-），男，在讀本科，研究方向：材料科學與工程、環境保護。

A Probe on the Operation Mode of“Green Bank”——Take the Practice of“Green Bank”in Colleges and Universities for Instance

Yuan Shuai

（School of Materials Science and Engineering, Zhengzhou University, Zhengzhou, Henan, 450001）

Abstract：At present, many Environmental Protection Organizations in Chinese colleges and universi?ties have launched“green bank”activities in succession. The activities in colleges and universities have their feasibility and necessity. Better results have been achieved during the implementation of“green bank”activities in the colleges and universities, but there are also some problems. To make“green bank”activities truly become college students' environmental micro-platform, so that it can get a sustainable de?velopment and be full of vitality, it is necessary to further improve the form, content and space expansion of the activities.

Key words：“green bank”；public benefit activities；operation mode；probe

高校開展的“綠色銀行”活動簡單地說就是“以廢換綠”，即高校借鑒銀行的儲蓄理念和模式，面向師生進行廢品回收、儲蓄和禮品兌換，同時宣傳環保公益，傳遞低碳理念。通過“以廢換綠”，不僅給大學生們的平時生活增添綠意，而且普及了綠色環保理念并帶動廣大學生積極參與微環保，營造了和諧、綠色、環保的校園氛圍。

1　在高校開展“綠色銀行”活動的可行性和必要性

1.1　在高校開展“綠色銀行”活動的可行性

1.1.1　高校廢舊物品產量大

根據國家統計局發布的教育統計，2014中國在校大學生有2 468.1萬人。僅就廢舊塑料飲料瓶的產量就是一個驚人的數目。據鄭州大學環境保護者協會的相關統計：一個中等消費水平，人數約為2萬人的高校，春、秋兩季每日所產生的廢舊塑料瓶數目約4 000個，冬季約1 500個，而夏季最多，約會達到6 000個。所以，一個約2萬人的高校中每年所產生的塑料瓶大約為139萬個。因此，全國高校每年所產生的廢舊塑料瓶量是一個龐大的數目，開展“綠色銀行”活動能夠吸引更多的同學參與進來，使公益環保理念在高校中蔚然成風。

1.1.2　廢舊物品處理簡單

目前高校學生對廢舊瓶子的處理方式主要分為兩種：一是當作垃圾丟棄，二是儲存后賣給廢舊物品回收商。這兩種模式前者沒有任何利益可取，后者只能賺取少量金額。而“綠色銀行”活動可將廢舊塑料瓶子變廢為寶，最大化地提高廢瓶存在價值和擁有者的利益。

1.1.3　高校學生對養護綠色植物興趣程度高，環保意識比較強

目前，養殖綠色植物在高校學生中漸漸形成一種常態，校園綠色文化的盛行，綠植領養等活動的不斷推出也使得綠色植物遍布校園成為一種發展趨勢。另外，學生對服務產品需求模式常為高需求，低需要，簡單實惠快捷的服務方式更能得到學生的偏愛。“綠色銀行”活動是借用銀行模式，存入塑料瓶（主要）、廢舊書籍、電子設備等廢舊品，取出盆栽、學習生活用品、DIY手工藝品等環保品的綠色理財方式，活動形式新穎，契合高校學生的需求特征，吸引性強，為參與者提供一種綠色環保的生活方式，形成人人參與微公益的環保風尚。因此，大學生們對參與綠色銀行活動的潛在興趣度極高。

1.2　在高校開展“綠色銀行”活動的必要性

《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》中明確指出:要“大力發展循環經濟”，“完善再生資源回收體系”，“推廣綠色消費模式，倡導文明、節約、綠色、低碳消費理念，推動形成與我國國情相適應的綠色生活方式和消費模式”。要“樹立綠色低碳發展理念,建設資源節約型、環境友好型社會,增強可持續發展能力,提高生態文明水平。

《2010年國民經濟和社會發展的遠景目標》中提出：“實施可持續發展戰略，推進社會事業全面發展。”2015年1月1日新修訂的《環境保護法》明確指出：“公民應當增強環境保護意識，采取低碳、節儉的生活方式，自覺履行環境保護義務。我國經濟持續高速發展，將極大地拉動對再生資源的需求”。越來越嚴峻的環境問題，使消費傾向愈發趨于綠色，消費者更多于喜好低投入高回報。“綠色銀行”活動倡導的是一種減少白色污染，提高廢舊物品的回收率的環保理念，這是與我國國情以及環保的實際需要相吻合。因此，在高校推廣“綠色銀行”活動不僅能降低學生參與環保的成本，最根本的還是能讓大學生實際行動來，增強環保意識，減少資源浪費，提高資源利用率。

2　“綠色銀行”活動在高校實施取得的成效及存在的問題

2.1　“綠色銀行”活動在高校實施取得的成效

2.1.1　學生參與度高

公眾參與是當今世界解決環境問題的通行做法，有調查表明，學歷高、文化層次高（大學本科及以上學歷）的城市居民主動參與環境保護的意愿比較強烈，達到92%。高校學生對環保的認知度達到89.7%。但大多數人目前處于被動參與。在高校由于“以廢換綠”的“綠色銀行”活動形式簡單，不需任何成本，學生參與活動的積極性高，平時注重將使用過的塑料瓶積攢起來，每次活動都吸引了大批學生參與。如：鄭州大學綠色銀行活動開展五年以來，已先后有一萬多人（次）參與，收集廢舊塑料瓶近13萬個，兌換盆栽2 100多盆。

2.1.2　環保意識增強

目前的國內市場上，回收廢舊塑料瓶的個體戶或者公司企業非常多，但他們回收廢舊塑料瓶的方法也大多是以現金交易來進行收購，他們無法為人們提供比較有意義的綠色生活方式。“綠色銀行”通過以物換物——綠色盆栽進寢室這種活動來提升學生的環保理念以及廢物利用的意識，不僅提升學生的綜合素質，改變了大學生的生活環境，更大的意義在于讓節約資源、環保儲蓄的意識深入人心，提升綠色儲蓄、資源高效利用的意識，并將意識化為行動，實現建設資源節約型社會的長遠計劃。

2.1.3　美化校園環境

“綠色銀行”活動將校園和寢室中大量的塑料瓶子由環保社團組織集中換購，從一定程度上減輕學校后勤和環衛工人的工作量，更好地維護整潔的校園環境。同時，“綠色銀行”活動也使綠色盆栽進入學生宿舍，為學生宿舍增添一份綠色，為學生提供一個更好地生活環境。另一方面，領養植物的學生也將會了解更多關于植物養護的知識，養成愛護植物的良好習慣。

2.2　“綠色銀行”活動在高校實施過程中存在的問題

2.2.1　活動時間固定

由于高校學生自身的學習的特殊性，大多高校開展“綠色銀行”活動基本上是在指定時間或是課余時間組織開展，經調查，多數高校每學期定期組織兩次“廢品換盆栽”活動，這使得活動開展的連續性持續性受到了制約，在校學生不能隨時進行兌換。

2.2.2　活動模式單一

盡管各高校“綠色銀行”活動開展得有聲有色，在活動形式上進行著改革和探索。但目前各高校活動開展僅限于在高校校園內由環保社團組織與在校學生面對面直接兌換，在兌換的自由度和空間上受到了一定的限制，無法滿足和實現學生們自由便捷地對廢舊物品的兌換。

2.2.3　活動力量薄弱

“綠色銀行”活動大都是高校學生社團組織開展的公益活動。盡管有高校老師的指導，但在活動中，還是以學生為主體組織開展具體活動。從活動的前期策劃、中期組織、后期換兌，均沒有企業的參與，顯得勢單力薄，這樣不僅使活動一直停留在一個較為低層階段，也不利于提升活動可持續發展的空間。

3　高校實施“綠色銀行”活動的思考

為使“綠色銀行”活動真正成為高校學生的微環保平臺，使之得到可持續的發展，并煥發其勃勃生機。就要在活動的形式、內容和空間拓展上進行進一步的改進。

3.1　建立新的兌換模式

建立以“綠色銀行卡——綠色幣——綠色平臺——綠色快遞”為軸線，借用銀行模式，存入塑料瓶、廢舊書籍、電子設備等廢舊品，取出盆栽、學習生活用品、DIY手工藝品等環保品的綠色理財方式，為參與者全方位提供一種綠色環保的生活方式，形成人人參與微公益的環保風尚。

3.1.1　設立“綠色幣”

“綠色幣”是學生積累廢舊物品數量相對應的積分，即在綠色銀行的“存款”。

3.1.2　建立網上綠色平臺

綠色平臺是一個類似淘寶的購物平臺，學生可持綠行卡登錄個人賬戶在平臺上進行等額選購物品。學生平時通過綠色銀行項目回收的廢舊物品越多，在綠色銀行賬戶存款——“綠色幣”也就越多，在綠色平臺享有的等級也就越高。通過這種獎勵機制，促進更多學生加入到回收塑料瓶的行列，為公益做出自己的一份貢獻。

3.1.3　發展綠色快遞

綠色快遞是綠色銀行活動未來發展中構想的一個特色服務項目。甲校同學存入廢舊物品獲取綠色幣后，進入平臺選購物品下“訂單”，信息處理后，由乙校合作社團負責通知收件人到固定地點領取綠色快遞的方式來送快遞。綠色快遞并不需要物流公司的介入，省去了中間物流費用和時間，直接以“甲地登記——乙地取出”的模式“快遞”物品，參與者通過綠行的綠色快遞項目可以給在其他學校的朋友送上一份環保又經濟的特色禮品，通過參與綠色快遞，傳播環保公益理念。

3.2　拓寬兌換物品的品種

在兌換物品的品種是，由原來的“一兌一”模式變為“一兌多”模式進而變為“多兌多”的模式。即兌換模式變為“塑料瓶、廢舊書籍、廢舊電子設備、紙質盒子廢舊玻璃瓶——植物盆栽、學習用品、日常生活用品、綠色環保物品、DIY手工藝品、個性定制禮品”。而新增加的學習生活用品，則會根據同學們的喜愛程度與物品的環保性相結合。

3.3　引入電商合作機制

在未來，綠色平臺可以和國內知名電商如阿里巴巴、騰訊、百度等合作，將“綠色幣”以虛擬貨幣的概念進入學生中乃至平常百姓家。學生或居民在電商平臺兌換成等價的“綠色幣”，同時，學生或居民可通過個人賬戶的“綠色幣”在綠色平臺甚至淘寶，京東等商城進行等價購物。累計兌換的“綠色幣”越多，賬戶等級越高，就能享有更多的特權，真正讓“綠色銀行”實現銀行職能，并實現可持續發展。

3.4　組建高校“綠色銀行”聯盟

為進一步創新“綠色銀行”活動模式，健全“綠色銀行”活動服務體系，提高“綠色銀行”活動質量，可在全國各高校組建“綠色銀行”聯盟，加強大學之間在“綠色銀行”活動領域的合作交流，實現校際間的互兌，定期或不定期舉辦活動，交流工作經驗，研討綠色銀行活動的發展，聯合進行課題研究，打造高校“綠色銀行”活動品牌。隨著聯盟新成員的不斷加入，合作潛力和空間會越來越大。

3.5　構建校企合作機制

高校與再生資源公司（企業）建立長效合作機制，公司（企業）選派員工入駐校園對學生開展的“綠色銀行”活動進行指導，并加大對校園“綠色銀行”設施的更新和改造，為高校提供技術指導和設施維護及安全的網絡技術保障。合作研發綠色網絡平臺客服、綠色交流平臺以及開展公益講座等。校企合作，將使高校“綠色銀行”活動獲得巨大的發展空間并產生較強的社會影響力。