高校數字校園應用支撐平臺系統研究

嘎瑪扎西 群諾

（西藏大學圖書館和現代教育技術中心 西藏拉薩850000）

高校數字校園應用支撐平臺系統研究

嘎瑪扎西 群諾

（西藏大學圖書館和現代教育技術中心 西藏拉薩850000）

數字校園應用支撐平臺的建設是高校信息化、現代化的表現。文章從高校數字化校園建設的角度提出了數字校園應用系統和支撐平臺建設意義與整體建設思路，并對統一數據集成平臺、統一應用集成平臺、統一服務提供平臺、統一資源管理平臺、統一業務處理平臺以及統一系統管理平臺等六個支撐平臺設計進行了較為詳細的闡述，為高校數字校園建設提供了整體技術參考。

數字化校園；應用支撐平臺；數字校園應用系統

引言

隨著網絡與信息技術的高速發展，高校教育信息化建設也在不斷革新。在高校辦學中普遍利用校園網教學、科研、管理及辦公等應用系統進行業務處理與信息服務。但各應用系統之間存在難以實現互操作與協作，缺乏有效的信息共享和無法實現不同系統之間的應用業務集成。因此，實現各應用系統互操作與協作以及數據共享與集成，實現資源的有效配置和充分利用需要從應用支撐平臺進行著手，故數字校園應用支撐平臺的建設是構建數字校園最關鍵一環[1]。

1 建設意義

以提升學校辦學層次為契機，以基礎設施建設為支撐，以應用系統和信息資源建設為重點,利用信息

化的技術手段，消除信息孤島和應用孤島，建立完整統一、技術先進、高效穩定和安全可靠的校園數字化平臺，實現學校教學、科研和管理工作的智能化，提升教學科研質量、管理水平和工作效率，為學校提供堅實的數字化應用支撐平臺。

2 整體設計

數字化校園能夠為數字化學習、教學、科研、管理和服務提供應用支撐，為各類用戶提供交流、溝通、互動、業務往來可管理的信息平臺，并能實現學校生活、學習、教學、科研及管理的數字化。同時通過數字化校園建設規范引導和數據交換平臺的應用使這些系統實現數據共享，逐步消除信息孤島。

2.1 指導思想

圖1 數字化校園及一卡通總體結構圖

數字校園建設應充分尊重學校信息化建設的現狀，以提升綜合應用能力與服務水平為目標，構建穩定安全的保障環境為基礎、健全信息管理與運行機制為保障，穩步推進信息技術在教學、科研、管理與服務中的應用。在建設過程中應遵循：“統一規劃、分步實施、保護投資、整合資源、信息共享”的指導思想。所謂的統一規劃是指站在學校通觀全局長遠發展的層面上，做好規劃設計，確保后續應用建設。在建設

過程中應該統籌安排、分步實施，及時化解風險，穩步推進。尊重現有校園應用成果，最大程度節省用戶開支。對已有的應用要盡可能考慮過渡到新的平臺上來，在建設過程中盡可能選擇成熟的開源中間件以免不必要的投資。要對已有的資源進行整合，同時后續應用都要整合到統一的數字化校園平臺上來，最后信息共享是大部分學校存在已有的應用不能互聯互通、不能共享數據，形成信息孤島，導致學校應用重復建設，嚴重影響信息化建設。所以數字化校園建設要逐步解決各個應用系統之間的信息共享和實時交換。

2.2 總體框架

數字化校園總體框架如圖1所示，其中網絡基礎服務提供應用訪問必須的基礎服務，同時滿足學校規模日益擴張的需要，如提供了DNS、DHCP、RADIUS、Proxy、CA、VPN等服務。數據庫資源在數字化校園建設規范的指導下根據信息集編碼建立各類數據庫，特別是中央基礎數據庫（學生基本信息庫、職工基本信息庫、專業代碼庫、課程代碼庫、職稱代碼庫等）的建立，為后續的應用提供可共享的基礎數據，可避免多頭維護和數據不一致的問題。中間件平臺可提供各類應用運行的web中間件、負載均衡中間件和數據共享中間件。

3 支撐平臺設計

3.1 平臺概述

數字校園應用支撐平臺是數字化校園應用系統的基礎，由數字校園的應用服務器、應用集成（EAI）平臺、數據集成平臺以及應用框架等系統構成，將分散、異構的信息資源進行整合，為各個應用系統提供一個統一、開放、安全、交互操作、數據共享的基礎環境，實現應用軟件的高效開發、集成、部署與管理。在數字校園的總體架構中，應用支撐平臺是應用系統層的承載平臺，提供一個支持信息互聯互通以及協作的集成化環境，并向應用系統層提供所需的各種服務（見圖1）。目前大多數應用支持平臺是基于J2EE架構、采用JAVA技術實現；WEB服務器采用WebLogic Appl ication Server。采用面向服務架構(SOA)、Web Service技術實現應用集成[2]。

3.2 平臺與上下層的關系

應用支撐平臺即數字化校園總體結構中的中間件，它能夠解決應用系統之間的信息孤島問題，處于基礎服務層上，利用基礎服務層的各種業務服務來完成數字校園應用支撐平臺的基礎功能（見圖1）。

3.3 整體建設內容

數字化校園應用支撐平臺劃分為“六個統一”的核心基礎平臺，分別為統一數據集成平臺、統一應用集成平臺、統一服務提供平臺、統一業務處理平臺、統一資源管理平臺和統一系統管理平臺（見圖2）。建立基于面向服務體系結構（SOA）的數字化校園信息系統，以服務的形式構建業務邏輯，實現服務共享、重用和配置，適應業務流程的變化。對第三方應用系統進行有效的服務整合，使之成為數字化校園系統的有機整體。各個應用系統間采用統一體系架構，實現應用互通、互操作與數據共享，采用統一的信息門戶展現應用系統中的數據和信息資源，實現單點登錄和統一權限管理。

圖2 基于SOA的數字化校園應用支撐平臺邏輯體系結構圖

3.3.1 統一數據集成平臺

數字化校園面臨著數據管理的巨大挑戰，需要一種完整的數據管理解決方案來保障數字化校園的數據基礎。數字化校園需要將其教務管理系統、OA系統、科研管理系統、財務管理系統等各個不同應用系統的數據進行集成。采用先進的數據集成解決方案，將各種不同的數據源集成到數字化校園的數據庫中，使數字化校園通過統一的數據集成平臺為學校辦學提供全面、可靠、及時、準確的信息服務，以及決策支持服務。

3.3.2 統一應用集成平臺

應用集成平臺滿足數字化校園不斷演化的業務需求，并依據這些需求不斷集成新的業務應用系統，以漸進的方式進行應用系統的升級，通過配置的方式而不是重新開發的方式來適應組織結構和業務流程的變化。

3.3.3 統一服務提供平臺

以Web瀏覽器的方式為教師和學生提供統一的訪問各個應用系統的統一界面。用戶可以通過對信息門戶的訪問實現對各應用系統的訪問。

3.3.4 統一資源管理平臺

統一資源管理將分散在數字校園中的各種應用系統的不同業務的數據進行統一管理，并根據管理者制訂的權限策略來進行對數字化校園的信息和其它資源的權限。

3.3.5 統一業務處理平臺

根據業務性能要求，統一部署應用程序并按優先級分配計算資源，提供視圖反應多線程變化的多個

應用系統拓撲和性能參數及系統吞吐量。采用基于J2EE的技術標準，提供靈活的配置和部署。

3.3.6 統一系統管理平臺

對數字化校園統一監控與管理。提高系統的可靠性和維護性，及時發現系統資源故障和性能故障，并且通過一個集中的處理，展現系統管理的效率。

4 系統集成設計

通過采用結構一致、基于標準服務的平臺技術實現各應用系統之間的業務集成和信息資源共享。SOA數字校園架構提供數據集成、流程集成和應用集成三方面的整合服務[3]。

4.1 建立統一的數據標準與模型

數據標準是實現數字校園建設的基礎工程，保證在信息采集、處理、交換的過程中有統一、科學和規范的分類與表述，是實現全校范圍內信息數據的交流和共享的必要條件，可以為數據交換和信息資源共享提供基礎條件。數字化校園應用系統數據標準的內容主要有：標準代碼統一，需要遵循的代碼規范標準主要有《國家經濟信息系統設計與應用標準化規范》、《CELTS-33高等學校管理信息標準》、《高等教育信息分類代碼》等；業務術語統一，根據業務流程，制定和定義各個業務系統之間統一的業務術語，保證有相同的語義描述。

4.2 建立共享核心數據模型

共享核心數據包括核心業務模型、組織機構信息、操作員及權限等與系統管理相關的信息，是整個業務支撐系統中最基本、最重要的數據。對于共享核心數據模型的建設，基于建立統一的共享數據模型來支持應用集成與業務集成、建立共享核心數據的邏輯模型和接口訪問標準，提供共享核心數據集中存儲，統一維護、通過統一的數據視圖進行操作，實現數據的統一訪問，避免數據的不一致。

4.3 基于統一數據標準、核心數據模型的統一數據集成平臺

構建統一數據集成平臺可幫助數字化校園對多種分散的實時數據進行訪問、處理和集成。統一數據集成使用戶從多種分散的數據源和內容源中歸納出共用的數據模型進行相應的訪問和處理。統一數據集成平臺支持知識管理、商業智能、數據倉庫等處理。

結語

數字化校園應用支撐平臺在“六個統一”的核心基礎平臺上，整合各部門各種應用功能，具有信息共享、綜合分析和決策支持功能。高校數字化校園的實施過程較復雜，數據集成程度較高。數字化校園建設是一個漫長的工程建設，需要不斷地建設和完善，才能為學校的教學、科研、管理提供有力的保證。

[1]陸鑫.數字化校園統一應用支撐平臺系統研究與設計[J].計算機應用研究,2007(12).

[2]許川佩,張民,張倩.基于Ajax的J2EE安全應用框架[J].計算機工程,2010(4).

[3]朱震,姚奇富.基于SOA的數字校園解決方案[J].計算機工程,2009(7).

Study on Supporting Platform s for App lying in the Digital Cam pus in Universities

Gama-Zhaxi Qun-nuo
（Modern Education Techcnology Centerof TibetUniversity,Lhasa 850000,China）

The information and modernization of the universities can be shown by building different platforms which apply for the digital campus.In the present paper,themeaningfulness and overall construction ideas of applying digital campus system and setting up supporting platformswere proposed in terms of the perspective of digital campus construction.Six platforms,such as unified data integration platform,unified applying integration platform,unified service providing platform,unified resourcemanagement platform,unifying working process platform and nified system management platform,were concretively described to provide overall technical refer?ence for constructing digital campus in universities.

digital campus;applicable supporting platform;digitalcampusapplying system

10.16249/j.cnki.54-1034/c.2015.02.017

G434

A

1005-5738(2015)02-105-06

[責任編輯：索郎桑姆]

2015-08-13

2014年度西藏大學青年科研培育基金項目“基于LUCENE的藏文檢索技術研究”（項目號：ZDPJZK201406）；2012年度西藏自治區自然科學基金項目“基于網絡環境下的西藏農牧區中小學藏漢雙語教學資源共享模式研究”(項目號：Z2012A04G04/00)階段性成果。

嘎瑪扎西，男，藏族，西藏山南人，西藏大學圖書館和現代教育技術中心講師，主要研究方向為計算機網絡、信息安全和藏文信息處理。