校園安全工作，從重視家庭教育開始

張學亮

前段時間，當地一所寄宿制初中學校因學生宿舍夜里出現蚊子，導致一名學生面部被叮咬了幾個小紅包。該學生周末回家后被家長發現，其家長即刻氣勢洶洶趕至學校，控告學校服務跟不上、管理不到位，以致讓寶貝孩子臉上被蚊子叮出紅包。

接下來，家長以此為借口，相繼邀約一些人沒完沒了地到學校滋事、找茬、糾纏、恐嚇、辱罵與打砸，借蚊子叮咬之名，行敲詐勒索之實。學校日常教學秩序因之被干擾，師生心理因此籠上陰影。

學校實在無奈，最終，從維護校園安全著眼，為避免事態擴大，經協商，賠償該家長20000元人民幣。

作為一名教師，我一直在苦苦思索。

1.不可剝奪孩子“適當受苦”的權利。

可憐天下父母心，當下時代，孩子成了家中至尊無上的寶貝，有的家長生怕孩子受丁點委屈，百般呵護，千般關注，萬般愛憐，一路攙扶不放手，不知不覺把孩子培養成了溫室里的花朵。殊不知，這類孩子長大了，小小風雨都抵御不了，一點坎坷都經受不起，哪還成得了國家棟梁？哪還談得上勇敢自強？

這，實屬于溺愛，甚或袒護縱容，過分遷就孩子。卻未曾知曉此舉并非真愛，過猶不及，物極必反，后果往往極為可怕。教育家馬卡連柯說過：“過分的溺愛，雖然是一種偉大的感情，卻會使孩子遭到毀滅。”

換言之，溺愛，是世上最毒的毒藥，歸屬于罪惡的“溫床”。縱兒，猶如養虎，其放縱近乎放蕩與墮落，貽害無止，后患無窮。此般行徑愚昧無知，實屬對兒女成長極端不負責任，無異于一種犯罪。由此可知，對于自己的兒女，任何情形下，不再嬌寵，停止溺愛，是為了理智的愛、圣潔的愛、更好的愛。

常言道：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“不經歷風雨，怎能見彩虹？”電視連續劇《士兵突擊》中的許三多說過：“生活，就是一個問題疊著一個問題。”可見，學校應啟發學生家長明白：適當的挫折甚至適當的受苦也是孩子成長所需要的。畢竟，在不危及健康和安全的前提下，讓孩子接受適當的受苦教育或挫折教育，親身體驗艱苦的生活，親自體悟難料的挫折，不失為一種長遠、戰略的考量。

此舉，可以磨煉孩子的意志，提高孩子的耐挫折能力、抗擊打能力，增強孩子頑強的毅力，鑄就孩子強大的內心及遼闊的胸懷，激發其無比堅強的勇氣，從而剛毅堅卓，依憑堅定自強的精神去勇敢迎接學習、生活中隨時可能遇到的各種困難抑或考驗。

世上沒有白受的苦，所受的苦必將催化為自己的成就，照亮自己前進的路。尤其在當前物質生活迅速改善的條件下，對新時代養尊處優的“新新人類”來說，適當吃點苦或者受點挫折，對他們今后的發展大有裨益。

反之，在“溫室”環境中長大的孩子，心靈脆弱，往往不堪一擊，受不了任何風吹雨打，經不住一絲跌打磕碰，何以長成“參天大樹”？如何應對以后突如其來的打擊或摧殘？美國心理學家認為：“有十分幸福的少年人，常有不幸的成年。”

從根本上說，學校倡導的挫折教育或者“吃苦教育”絕非為校園安全埋下隱患，而是秉承教育的良知，換位于家長的角度，依憑發展的眼光，既著眼于孩子的未來，又為校園安全營造積極、健康、和諧的氛圍，其用心良苦，具有深遠的意義。

2.引導孩子學會自理是一種智慧。

20世紀80年代，中日小朋友夏令營的較量已經給國人久遠、深刻的啟示。

孩子是家庭的未來，孩子強，則家庭強；孩子成長美好，則家庭前途美麗；孩子好了，則家庭也就好了。然而，這些無不決定于家庭教育的質量，取決于家長的引導，考驗著父母的智慧。

“人無遠慮，必有近憂”，事實上，父母確實需要配合學校尤其班主任老師，適時相機地訓練孩子的環境適應能力，引導孩子在復雜情景下學會自理，在日常生活中有意識地啟發并引領孩子學會自己照顧自己、自己保護自己、自己珍愛自己。

另外，力所能及的事盡量讓孩子不要一味依賴他人，用心教會孩子自己動腦筋想辦法去解決，讓孩子練就獨立自如化解難題的本領，真正培養他們的生存自立能力。

譬如，為了防止在學校宿舍內遭蚊子叮咬，家長可以在平時教導孩子一些基本的常規防護知識。休息時分，或者與同學們一起點燃一盤蚊香，爭取睡前提前消滅蚊子；或者湊錢買一個滅蚊器，克服蚊子的襲擾；或者休息前把門窗關緊，與同學們共同制造工具拍打消滅蚊子；或者跟學校建議，替每一位學生配備蚊帳。

自我教育是真正的教育，自我照顧是最好的照顧。自助者，天助之，試著讓孩子逐漸擺脫對大人的依賴心理，懂得自主，學會自理，從而把自己管護照顧好，自己學著長大。

“授之以魚，不如授之以漁”，積極引導孩子學會自理，是父母的一種明智之策，閃爍著家庭教育智慧的光芒。

可見，學校須積極主動地與家長取得聯系，建立家長學校，舉辦家教培訓，召開家長會，啟動家訪制度，利用“家校通”平臺，努力達成家校間的合作，真正形成教育的合力，從本源上為學校的校園安全工作打下堅實的基礎。

3.藐視學校尊嚴的后果是災難性的。

毋庸置疑學校教育的重要性，它從知識層面、道德層面、人格層面等為人的可持續發展和健康成長發揮重要的功效。

校園是一方凈土，教育是神圣的，學校是莊嚴的，孩子本真的心靈宛若一張白紙，學校在孩子最初的心中猶如冰清玉潔的圣地。故，家長須謹言慎行，自始至終以自己的一言一行，努力捍衛學校的尊嚴，時時刻刻維護學校于孩子心目中原初的美好、崇高的形象。

倘使家長無視此尊嚴，懷著不可告人的目的，對學校某些本可理解體諒的瑕疵或不足，吹毛求疵，妄加指責，無理取鬧，采取不可理喻的舉措，其后果勢必因小失大、得不償失。具體表現為：致使孩子心中教育的大廈瞬間崩塌，教育曾經的美好灰飛煙滅，褻瀆學校的尊嚴，削弱教育的權威，繼而使得學校的育人功能前功盡棄，毀于一旦。更令人恐懼的是，動搖了孩子心靈深處曾經葆有的純真至美的教育信仰。人，一旦失卻教育信仰，自此便沒有了道德底線。美好在心中不復存在，那么，歪風邪氣、烏七八糟就會乘虛而入，校園如何安全？

“上梁不正，下梁歪”，通常情況下，什么樣的家長，自然浸染、熏陶出什么樣的孩子。邪惡催發罪惡，無恥孕育無聊，骯臟衍生卑劣。教育實際上是一種影響，無聲的影響。故，學校有必要告誡極個別的家長：藐視學校尊嚴，對孩子的成長而言，是一場災難。從而，以家長醒悟的心為基石，有的放矢地開創校園安全工作的嶄新局面。

“蚊子叮出20000元”，引發沉甸甸的校園安全之思索。其實，家庭教育是校園安全的前提，是孩子發展的基點，具有奠基功效。成，由其孕；敗，因其萌。因此，學校務必幫助家長理解：錢財乃身外之物，自己最大的成功，是子女教育的成功，再也沒有什么比孩子健康成長更為重要的事了。看不到希望，乃真正的痛苦；瞅不到盼頭，為真正的黑暗。畢竟，孩子是父母匿藏心底甜美的希望之種子，其幸福萌發離不開科學的家庭教育，其茁壯成長少不了成功的家庭教育。家庭教育，是普天下父母需要一生持續探析的課題。榜樣的力量是無窮的，要想孩子成為什么樣的人，家長首先就應該努力成為什么樣的人。“一百個老師，不如一個好母親；一千個校長，不如一個好父親”，其所隱含的道理即在于此。這，就是家庭教育的偉大與神圣。

有人說：“社會壞了，是因為人心壞了；人心壞了，是因為教育壞了。”其間的教育，無疑包含了家庭教育的因素。“蚊子叮出20000元”此類現象，固然是民族的“痛點”，是校園安全的“傷疤”，同時也給我們呈上頗有意義的思考。

總之，家庭教育比天大，預示方向，承載期盼，指向未來，所有因之而可愛，一切緣之而美好，校園安全工作必須立足于家庭，從啟發、引導和幫助家長重視家庭教育開始。

（作者單位：云南省瀘西縣金馬中學）