童聲合唱的組織與訓練

賴芳萌

摘要：童聲合唱是一種高雅的、表現力極為豐富的音樂藝術表演形式。它是世界上最純美的聲音，是其他人聲不可替代的。在聲音的世界里，最美的花朵莫過于孩童的歌了。在藝術教育蓬勃發展的今天，童聲合唱這種藝術形式更受到師生的喜愛，并把它作為進行美育教育、豐富校園生活、提高學生素質、促進智力發展的重要手段。童聲合唱已成為中小學校常見的一種演出形式。作為音樂教師，如何有效地進行童聲合唱的組織與訓練，是值得我們探討的問題。

關鍵詞：童聲合唱；曲目選擇；隊員選拔；歌曲處理

中圖分類號：G622.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）51-0283-02

省教育廳組織開展“黨在我心中”歌詠比賽。接到任務后，我從選歌開始，進入緊張的組織與訓練中。功夫不負有心人，我學合唱經過層層選拔，從縣一等獎到市一等獎，最后榮獲省級一等獎。現在，我從合唱曲目選擇、合唱隊員選拔及歌曲處理幾個方面，結合我校參加比賽的兩首合唱曲《仰望五星紅旗》及《我們把祖國愛在心窩里》的過程和感受，與同行交流。

一、合唱曲目的選擇

曲目選擇直接影響到演出效果，曲目選擇的適當是合唱成功的一半，相反，就是“費力不討好”。選擇曲目，應根據演出需要，如果是有標題的演出，如“歌聲放飛夢想”、“唱愛國頌歌 展兒童風采”等，那就要選擇1～2首符合標題內容要求的曲目，可以選《春天就是我》、《我為老師唱支歌》等。如果是慶祝演出，那就選擇情緒歡快、內容健康、有較高藝術水平，具有一定民族特色與兒童特點的曲目。民族特色非常重要。新課標基本理念第四條指出，應將我國各民族優秀的傳統音樂作為音樂教學的重要內容。可見，具有民族特色，是很重要的。

作品的思想性與藝術性是最主要的因素，同時要注意曲目的可接受性、多樣性。優秀的兒童合唱曲不但十分動聽，有美麗動人的外在形象，而且具有一定意境，感情真摯，精神深刻。然而，較多的童聲合唱隊在排練、演出時，效果往往不夠理想，多數原因是忽略了合唱曲目選擇這個重要環節。從一定意義上講，適宜的合唱曲目選擇，是決定合唱演出成敗的關鍵。此次合唱比賽的主題是“黨在我心中”。選材時，我圍繞這一主題，通過各種渠道精心細選歌曲，挑選歌唱祖國，歌唱童年生活，具有一定技巧性、思想性、藝術性的歌曲，遵循“既好聽又新穎”、“難易適當”、“反差越大越好”及“結合本校學生實際特點”的原則，進行選材。

1.既好聽又新穎的原則。“愛黨、愛祖國”的少兒歌曲很多，如《唱支山歌給黨聽》、《少年少年祖國的春天》、《黨啊親愛的媽媽》、《沒有共產黨就沒有新中國》等，都是些年代較久的歌曲，耳熟能詳，但孩子們會覺得沒有新鮮感，不太愛唱。于是，我在網上搜索了一些新歌，如《我們和你們》、《綠色的祖國》、《共同長大》等，不斷地試聽篩選，讓學生試唱，最后定了兩首既好聽又比較有新意的歌曲：《仰望五星紅旗》及《我們把祖國愛在心窩里》。這兩首歌曲從歌名看，既符合主題思想，又不缺乏美感，具有藝術性，旋律也比較好聽。

2.難易適當的原則。小學生由于年齡特點，音準的穩定性、音域的局限性、演唱技巧等原因，選歌時要選一些音域跨度不要太大、節奏感較強、朗朗上口、聲部不太難的歌曲。《仰望五星紅旗》，雖然旋律較簡單，但音高較高，最高到小字一組“e”，唱高音時也有一定難度，經過訓練，高音還是上不去的。《我們把祖國愛在心窩里》，旋律較簡單，節奏也較整齊、活潑，兩聲部是三度音程及輪唱，有一定的難度，但不會太難，適合小學生演唱。

3.反差越大越好的原則。很多合唱比賽的選歌一般要求兩首，現在看來應該是兩首歌曲，反差越大越好，這既體現合唱隊伍的實力，我們什么都能唱，又能給評委觀眾一個聽覺審美上的沖擊。如果兩首都是活潑歡快、速度較快的歌曲，評委、觀眾聽覺上會覺得累，有煩躁、不安之感。如果兩首都是優美抒情、慢速的歌曲，聽著沒勁，也沒激情。所以，在選歌時選擇兩首風格不一樣的歌曲，如抒情與歡快、速度快與慢、中國歌曲與外國歌曲相結合等。

例如，2008年青歌賽上，來自云南富民縣的小水井合唱團的參賽曲目是《茨崗》和《山里的太陽》。《茨崗》是德國歌曲，而《山里的太陽》是云南民歌。還有貴州侗族大歌合唱隊的參賽曲目《五月蟬歌》和《冰雪無情人有情》，《五月蟬歌》是侗族民歌，《冰雪無情人有情》是外國歌曲。當兩支合唱隊員穿著本民族的服裝上臺時，誰會想到他們能同時唱自己民族的和世界名曲呢？觀眾此時需要做的是把巴掌拍紅，而評委也只能拿起手中的筆打高分了。《仰望五星紅旗》是一首優美抒情、較有意境的歌曲，速度較慢。而《我們把祖國愛在心窩里》是一首活潑歡快的歌曲，速度較快。兩首歌曲從情緒和速度上看，反差較大，所以確定這兩首曲目。

4.結合本校學生實際特點的原則。當時，我校張可煜同學朗誦及獨唱水平較高，音質、音色都非常棒，曾獲市中小學生卡拉ok一等獎。根據這一條件。我特意選了一首帶有領唱的歌曲《仰望五星紅旗》。因為前奏音樂比較長，所以前奏音樂配上朗誦，第一樂段用領唱處理，第二樂段高潮部分再用合唱，把歌曲推向高潮。這就突出我校優勢，把歌曲表現得比較到位。

二、合唱隊員的選拔

合唱隊員的選拔也是至關重要的，要求學生聲音素質純正、動聽、音準，樂感良好，聲音有一定的亮度、高度，五官端正，善于表演。挑選隊員時，我是這樣做的。

1.選中高年級、同年級學生。選擇合唱隊隊員時，如果有條件的話，最好在同年級中挑選。第一，同年級課程一樣，便于組織。第二，同年級學生所接受的音樂知識較統一，便于排練。第三，同年級學生個頭差不多，比較均勻。在排隊形時，比較好排，也好看。所以，最好在同年級中找出音色美、音準好、肺活量大、有音樂天賦、興趣較高、個頭差不多大的學生參加，這既有利于組織訓練活動，又能使合唱隊在訓練過程中充分發揮學生音樂特長，使合唱訓練得以順利開展。同時，要選中高年級學生。因為中高年級學生已經掌握一定的音樂基礎知識、演唱技巧及理解表現能力，能更好地把歌曲唱好，表現好。

2.選音色音量統一的學生。選音色音量較統一的學生，演唱起來會和諧好聽。盡量不選聲音突出的學生，即使某個孩子音色很好，但合唱時聲音太突出，不懂控制，會影響合唱的整體效果。訓練時，要引導學生用心聆聽，用心演唱；演唱中，只能聽到“我們”在唱歌，不可聽到“我”在唱歌，要顧全大局。

3.先初選再細選。挑選合唱隊員時，我先到班上一個個進行試唱、挑選，最初選了八十多個孩子。初選的學生，經過幾天訓練后，再進行細挑。細挑時，除了音準好，聲音要和諧、好聽，很重要的一點是要表情豐富、表演能力強、動作舒展的學生。有些學生雖然聲音好，但表情僵硬，表演動作不舒展，這會影響整個演出效果。

三、歌曲的處理

歌曲練熟之后，各聲部配合也會比較和諧了，可完整地從頭至尾地演唱下來，這時要進行藝術處理。歌曲處理在合唱中非常重要，主要表現在歌曲的強弱、快慢、漸強、漸弱、漸快、漸慢、領唱、朗誦、輪唱、伴唱、加襯詞等方面。

1.力度及速度的處理。《我們把祖國愛在心窩里》開始的幾個“阿里”，我用稍慢的速度及漸強漸弱的力度處理，仿佛站在高山上呼喊，表現聲音由遠而近及回聲的意境。接著，進入一段節奏整齊、活潑歡快的齊唱及輪唱，用稍快的速度演唱，合唱時，孩子們很自然地就會跟著節奏擺起頭，顯得天真活潑可愛，跟開始稍慢的速度形成對比。最后一句“我們把祖國愛在心窩里”，用漸慢的速度處理，以突出表現熱愛祖國的情感，“里”字用漸弱處理，使歌聲悠長飄逸，令人回味。

《仰望五星紅旗》是兩段體歌曲，歌詞中有萬里晴空、星星、太陽、山山水水、大地、星星火炬、紅色的翅膀、飛啊飛……歌詞非常美，演唱時可引導學生想象歌中描寫的畫面。第一樂段優美、深情，用敬仰的情緒、稍慢的速度領唱；第二樂段高潮部分，用合唱處理，唱時引導學生用漸強、有激情的聲音演唱，把歌曲推向高潮。通過速度及力度的變化，把歌曲表現得有起有伏，從而打動觀眾。

2.加上襯詞。襯詞是在歌詞中，除直接表現歌曲思想內容的正詞外，為完整表現歌曲而穿插的一些由語氣詞、形聲詞、諧音詞構成的襯托性詞語。襯詞大多與正詞沒有直接關聯，甚至很多是無意可解的詞語，但一經和正詞配曲、歌唱，成為一首完整的歌曲時，襯詞就回表現出鮮明的情感。例如，《我們把祖國愛在心窩里》在歌曲每句句尾的長音處，加上襯詞“啦啦”，顯得歌曲更加活潑歡快，而富有動感。

3.動作的編排。合唱曲目完成后，教師可以根據所選曲目的歌詞意思、內容需要，加上一些簡單的動作，來給合唱曲增色，以表現歌曲所表現的情緒與意境，既能起到畫龍點睛的作用，又能使學生真正感受音樂表現的魅力。這是合唱獲得成功的一部分。適當增加一些動作，能更好地引起孩子們的興趣。

對這兩首歌曲，我都設計了一些簡單的動作。如《我們把祖國愛在心窩里》用擺頭、跺腳、拍手等簡單的動作，把歌曲表現得活潑生動；《仰望五星紅旗》用舒展的徒手動作，表現歌曲意境，顯得優美，富有美感。當然，不是每首歌都要加動作。唱歌以音樂為主，舞蹈動作只是根據音樂的需要點綴一下，要根據曲目音樂，適當合理，而不能代替音樂，否則就會喧賓奪主。

總之，一個合唱隊從選歌到選人再到排練，每個環節都非常重要。在整個排練、演出過程中，我要求孩子們始終保持良好的歌唱狀態、表演狀態，牢記唱歌時要做到“以情帶聲，以聲傳情，聲情并茂，用心歌唱”。通過合唱，可培養孩子們的集體榮譽感及協作精神，使他們在童聲合唱中更加熱愛音樂，提高對音樂的鑒賞能力，豐富形象思維能力、審美能力，從而感受音樂的無窮魅力。

參考文獻：

[1]程春春.淺談兒童聲樂節目的輔導與排練[D].中國社會音樂研究論文集.

[2]門玉彪.談童聲合唱隊的組織與訓練[D].中國社會音樂研究論文集.