英語單詞記憶方法探究

詞匯是英語學習的前提,也是構成英語語言最基本的單位，失去單詞就好比一座高樓大廈沒有磚瓦一樣，因此單詞的學習顯得尤為重要，可以說詞匯量的大小在一定程度上反映英語水平的高低，所以詞匯關是英語學習第一關。然而目前對于大部分學生來說單詞的記憶是學習英語途中最大的障礙，很多學生在學習英語時產生畏懼感，逐漸對英語學習失去興趣，最終在英語學習的途中掉隊了。眾所周知，單詞的記憶需要大量的時間和功夫，但是除此之外，掌握一些恰當的方法和技巧也是非常必要的，所以筆者就針對單詞記憶的方法和技巧談談個人的一些觀點。

一、替換單詞字母法

讓學生認真觀察一個新單詞的組成，改變新單詞中的某個字母使之變成學生已經學過的單詞，從而聯想到過去是否學到與此類似的詞匯，一旦想到讓學生立刻整理出來，這樣不僅鞏固了過去已學過的知識，而且掌握和記憶了新的單詞。比如在學習新單詞fall時，讓學生動腦筋聯想到過去學過的ball(球)這個單詞，然后他們一下就可以發現兩個單詞只錯一個字母，所以他們立馬可能會想到更多類似的單詞，比如hall（大廳）、tall（高的）、call（打電話）、wall（墻），這樣極大地提高了單詞記憶的效率。

二、象形記憶法

所謂的象形憶法就是先觀察單詞的組成結構，結合自己的想象力，通過在視覺上產生對該單詞的形象去記憶單詞。比如讓學生觀察單詞zoo（動物園）、onion（洋蔥），也許他們會發現zoo像數字200，第二個單詞看成兩邊是由on組成的眼睛和中間的鼻子形成的人臉，這樣學生就很快地記住了這些單詞。

三、變換字母次序法

通過改變單詞中字母的順序，讓它們變成新的單詞，這樣學生既能掌握了原有的舊單詞，也學到了新單詞達到了一箭雙雕的效果。比如eat(吃)—ate(過去式)、evil（邪惡的）—live（居住）、on（在…上面）—no（不）、nap（打盹）—pan（平底鍋）等。

四、英語單詞構詞法

1.派生。在某些單詞加上前綴或者后綴變成新的單詞，學生只要把握了這些詞的詞根，就可以牢記這些單詞。比如possible—impossible、convenient—inconvenient、dependent—independent、happy—unhappy、invent—inventor、Australia—Australian等，需要注意的是這些前后綴不是隨意添加的，如上面的發明家inventor后面加的是or而不是er，所以要求學生平時多加積累和總結。

2 單詞合成。有時把兩個或更多的詞合在一起，就產生一個新的詞，這個詞就是合成詞,而且這些詞往往可以根據它們的構成推斷出中文意思。如dust+bin=dustbin(垃圾箱)、house+work=housework(家務活)、wash+room=washroom（洗手間）、snow+man=snowman(雪人)

五、按同義詞、反義詞詞義記憶單詞

在記憶單詞時把同義詞放在一塊去記憶。如在記憶foolish(愚蠢的)時，就可以想到 stupid；記單詞 chance（機會）時，就可以想到opportunity。除此之外也可以把反義詞放在一起對比記憶。如 clever—foolish、fat—thin、curly—straight等。

六、堅持單詞記憶的重復性原則

人的記憶分為瞬時、短時和長時。瞬間和短時記憶隨著時間都會慢慢消退，所以必須對某事物反復再現，使之轉化為長時記憶。所以學生在當天記住的單詞必須第二天反復記憶，而且必須是間隔一定的時間去重復記憶。只有這樣，才能記牢單詞。

七、把新的單詞運用到聽說過程中

學生可以反復通過磁帶或者網絡在線發音不斷朗讀單詞，讓這些單詞在大腦中留下較深的印象，同時最大限度地把所學的單詞運用到具體的語境中，最簡單的就是造一些實用的句子，讓具有孤立的中文意思的單詞在句子中變得更有意義。

八、善于在生活中捕捉單詞

英語是一門應用性學科，除了在課本里學習和掌握一定的單詞外，更重要的是學會在平常的生活中獲取單詞。比如在中國銀行辦業務的時候一定會看到Bank OFChina,去超市的時候會見到Promotion(促銷)、Sale(打折)等實用性的單詞，好多高大的建筑物上都有可能附有它們的英文翻譯。如果學生能養成這種習慣的話，不但能很好地記住單詞，而且擴大了詞匯量。

單詞的記憶是英語學習的首要條件。不做艱苦的記憶工作，是無法談及英語學習的。所以學生要養成記憶單詞的好習慣，把記憶單詞當作交朋友，那么英語單詞就不再那么難記了。