涉農外貿翻譯人才的要求及培養方法探析

王 亮，岳 婭，馬云飛(天津農學院人文學院，天津300384)

1 服務“三農”的重要性

眾所周知，“三農”問題主要包括農業、農村、農民這三方面［1］。從中國的現狀和當前實際情況來看，中國現代化過程中的一個基本問題就是“三農”問題。對于中國現代化的實現，“三農”問題的解決是決定性的一方面。改革開放以來，農業發展模式也在不斷創新，尋求更廣闊的發展空間，關鍵在于謀求新的發展出路。新型農業發展模式的一個關鍵就是外貿農業。

實際上，“三農”問題不是一個單方面的問題，必須要從整體出發綜合考慮從事行業、居住地域和主體身份這三個問題。從中國的發展歷程來看，“三農”問題并不是偶然的，它是農業文明向工業文明過渡的必然產物。隨著我國農業的不斷發展，國家領導人對于“三農”問題也越來越重視。對于所面臨的一系列問題，中央領導鼓勵發展并給予相應的政策支持，不斷促進新型農業的發展。

我國目前面臨的不僅是已經解決的溫飽問題，還有經濟環境等多方面的問題需要解決。綜合國力的提升為解決“三農”問題，實現現代化進程奠定了堅實有力的基礎。當今人們生活水平的提高，使得人們衣食住行各方面的要求也在提高。基于大國效應，我國農產品出口擁有很大的發展空間，國際市場的需求也不斷增加，將會使農產品出口增加，促進農產品外貿的發展。不斷調整涉農外貿產業結構，以適應新市場的需求，將會對國際市場產生顯著的影響。因此，我國農產品外貿的競爭力占有絕對的優勢和廣闊的國際市場。

涉農外貿的發展必然會增加對涉農外貿英語人才的需求，同時也更加注重翻譯人才的專業素養以及對農業知識的掌握。農民由于缺乏專業的英語知識，在農產品外貿交易中遭遇“瓶頸”，需要專業人才來提供服務。我國對“三農”問題的重視，也預示著涉農專項翻譯人才的需求會越來越大。

2 涉農外貿發展現狀

近年來農產品外貿對國民經濟增長做出了巨大的貢獻，由于農產品貿易發展速度快，在國民經濟中占有重要部分。涉農外貿翻譯人才需求越來越大，但是專業人才卻少之又少。筆者所在項目組對河北省衡水市安平縣從事貿易行業的專業人員進行了采訪。

通過對從事外貿的專業人士的采訪，以及對當地情況的調查發現，該地區大部分人都從事生產制作絲網的工作，但是對外出口的企業較少，一般都是出口加工型產業，主要負責加工，不直接與國外客戶接洽，很少有直接出口的，其主要原因就是缺少外貿翻譯人才。隨著中國不斷擴大對外開放，對外貿易迅速增長，從事進出口業務的生產、加工和經營企業大量涌現，對各類人才，特別是專業的外貿人才的需求也隨之呈現上升趨勢。

外語不再是簡單的工具，而是一種能力。專業翻譯人才缺乏的主要原因是外語專業的大學生很難從事專業領域的翻譯工作，很難將自己所學的基礎知識運用到實際翻譯中去。外語專業的大學生只把外語當作一種工具，而未有意識地去培養相關的能力，如了解相關的外貿知識、涉農專業術語以及國際交際能力等。這種狀況和高等院校的培養模式是息息相關的［2］。目前高等院校的培養目標只涉及理論方面，而很少涉及專業實際應用領域的能力培養。外語專業的畢業生在工作中所遇到的實際問題無法借助在校學習的翻譯理論知識去解決，造成理論和實際的脫節。

3 對涉農外貿翻譯人才的要求

涉農外貿翻譯人才綜合性較強，需要翻譯人員具備多方面的知識與技能，因此，對涉農外貿翻譯人才的要求也較高。首先要明確什么是服務“三農”，“三農”問題的重要性，怎樣提高自身能力與專業素養，更好地服務“三農”。其次，專業素養方面，要求精通外貿農業專業詞匯。最后，要親身實踐了解真正的需求，結合自己的能力與知識做到認真服務“三農”。具體要求如下:①有較強的服務意識。眾所周知，中國是農業大國，“三農”問題也是關系國計民生的大事。作為一名涉農外貿翻譯人員，不能只注重眼前利益，要從大局出發，從長遠出發，把國家的發展時時刻刻記在心間，為社會主義的發展貢獻自己的一份力量，要把服務“三農”當作義不容辭的責任。②深刻理解“三農”問題的具體內容與重要意義。學習“三農”問題的核心，真正了解“三農”問題在當今中國現代化發展中的重要意義。③熟悉農產品外貿的形式與現狀，掌握農產品外貿的市場形勢與需求。近年來，隨著國內生產力水平的不斷提高和對外開放政策的日益成熟，中國農產品進出口貿易都一直保持穩定增長。然而，這其中依然存在著一些問題，如出口產品單一化，出口市場過度集中，低價競爭等。在實際的涉農對外貿易中，相關政府部門和企事業單位一定要注意揚長避短，發揮自身的優勢，為農民謀求最大的福利。④具備基本的語言實際運用能力。熟練掌握與運用外語的聽說讀寫能力，能夠熟練運用外語專業知識，培養中西比較的思維方式，拓寬思路，用多重視角去分析涉外涉農中的實際問題［3］。⑤掌握涉農方面的專業知識與詞匯。要掌握涉農的中英文詞匯及其內涵，在深刻理解的基礎上才能夠做好涉農翻譯工作。⑥熟練運用外語，有能力與海外人士進行口語和書面交流。⑦了解海外國家農業、社會、文化和科學技術的發展。在對外貿易中一定要知己知彼，了解對方的優勢與劣勢，才能在洽談中掌握主導地位，讓自己處于不敗之地。⑧運用外語和本民族語言的專業知識分析、發現、解決問題的能力。運用翻譯和農業專業知識，以創造性思維解決農產品外貿問題的能力。⑨較強的環境適應能力。對于農產品外貿要親身實踐，真正了解農民及外貿農業的需求，從農民的根本利益出發，做好本職工作。

這些要求可能并不全面，在實際工作中會有更多的問題需要解決。對此，作為一名合格的外貿翻譯人員，必須要不畏懼困難，堅持到底，能承受一定的壓力，并在不斷地實踐中提高自己的翻譯能力，積累經驗。

4 涉農外貿翻譯人才的培養方法

在社會主義現代農業快速發展的時代，對于外貿專業人才的需求越來越大。所謂T型人才是按知識結構區分出來的一種新型人才類型。用字母“T”來表示他們的知識結構特點。“－”表示有廣博的知識面，“|”表示知識的深度。兩者結合，既有較深的專業知識，又有廣博的知識面，而外貿翻譯人才同樣也屬于T型人才。可從以下幾個方面培養一名合格的涉農外貿翻譯人才。

首先，學校要注重知識與實踐的結合。不能一味地教授課本上的死知識，要讓學生走出校園，走進企業，實打實地鍛煉自己。學校可以與一些涉農的外貿企業合作，學校提供人才，企業提供實習機會，讓學生在實踐中不斷提升自己的專業知識，掌握外貿活動中的各種技巧，成為一名合格的涉農外貿翻譯人才。涉農院校應該不斷拓展平臺，利用自身的理論和科研優勢，培養一批合格的涉農外貿翻譯人才。

其次，要將涉農院校外貿翻譯人才的培養注入到教學中，專門培養外語專業學生的能力，在學科中增加實際翻譯能力的考察。學校可以定期舉行翻譯大賽，對于在比賽中獲獎的學生給予獎勵和期末加分，激發學生學習的積極性，與此同時提高其對翻譯的興趣。將平時成績與外貿實際翻譯成績相結合。這樣既避免了考試形式單一，又能切實提高學生的翻譯水平。就一個學期而言，將平時成績與實際翻譯水平結合起來，進行綜合評判，是對學生整個學期學習成果的較為全面的檢驗。鼓勵學生不斷地參加課外實踐，找出自身翻譯的不足，及時改正，不斷進步。

最后，學校要鼓勵大學生創業。涉農外貿翻譯這方面的人才還比較少，或許這也是一個商機。大學生可以通過教師推薦或在網絡上尋找電商客戶，與外貿進出口企業合作。大學生翻譯企業感興趣商品信息，并告知家庭私營企業，使他們之間展開廣泛的合作關系。而大學生在此過程中，既鍛煉了自己的實際業務能力，又逐漸積累了商業人脈，最終有助于實現自主創業［4］。

5 總結

中國的涉農對外貿易是一個有著巨大潛力的市場。中國擁有良好的農業基礎以及廣泛的農業勞動力等先天優勢，只要能充分認清市場情況和自身條件，揚長避短，必然能將涉農對外貿易推到一個新的高度。近些年，國家政策支持大力提倡與世界范圍內的貿易交流。涉農院校應該積極響應國家號召，培養一批具有自身特色的外貿翻譯人才，將外語專業知識與涉農的相關知識有效地結合起來，運用到實際中去，讓更多的農產品走出去。將來，涉農外貿翻譯人才將會在國際貿易中發揮越來越重要的橋梁作用。

［1］三農［EB/OL］.http://baike.haosou.com/doc/1185451 －1253983.html.

［2］中國對外貿易遭遇專業翻譯人才短缺瓶頸［EB/OL］.(2013－04－19)http://kfq.ce.cn/kfqsy/gdxw/201304/19/t20130419_708632.shtml.

［3］孔勇.英語專業翻譯方向人才培養模式探索［J］.北京高等電力專科學校學報，2010(8):16－17.

［4］姚宇星.淺談本科院校外貿翻譯人才的培養［J］.華章，2013(15):203－204.