淺析圖像法在高中物理解題中的應用

趙滌非

摘要：高中物理對很多同學來說，是一門比較難學的科目，很多重點知識點學起來都是非常難的，同學們在做題的時候，往往會遇到很多難點，有的同學不會做題，并不是因為沒有學好基礎知識，物理課本上對知識點的解釋可能是非常簡單的，但是要將這些知識點用到解題中去，對很多學生來說，難度是比較大的。面對學習物理中的難點，學生要在平時的學習中刻苦鉆研，學會將一些特殊的方法應用到物理解題過程中，例如：圖想法；本文就圖想法在高中物理解題中的應用方面的一些問題進行分析與探討。

關鍵詞：圖想法；高中物理；解題；應用

高中物理知識是千變萬化的，同一個知識點在考察時可能出很多不同類型的題目，同學們在學習的過程中，除了要掌握好老師上課講的知識點外，還應該熟悉各種解題思路，掌握各種解題方法。圖像法在高中物理解題中運用的是比較多的，運動學、力學、電磁學等內容，老師在課堂上進行知識的講解時，會用到圖像，學生在做題時，也要形成多用圖想法解題的習慣。

一、圖像法的內涵和特征

圖像法解題顧名思義就是在解題過程中利用圖像對題目進行分析，在圖像上將題目中所表達的意思表示出來，其實不管是在物理還是其它理科科目中，圖想法都是解題時經常會用到的一個解題方法。不同知識點在利用圖像法解題時都用其自己的特征，在高中物理解題中運用圖像法，應該根據不同的題型對圖像法進行利用，同學們在做題前，要熟悉每類題型在使用圖像法時的一些技巧，例如：運動類或力學類的題目，使用的圖像法都比較簡單，一般都是二維的圖像，題目中的意思，也可以非常直觀的在圖像上表示出來，但是對電磁學題型來說，圖像相對來說就比較復雜，總的來說，圖像法在物理解題中的應用，可以將物理量自變量與因變量之間的關系或者動態情況顯示出來，幫助學生更好的對題目進行分析。利用圖像法對物理題進行解答，函數是其中非常明顯的一個特點，函數與圖像是息息相關的，在解題過程中，學生要學會將圖像與函數聯系起來，找到解題的關鍵點，明白圖像與函數的特征，就可以在圖像上非常熟練的對題目進行分析與計算，也可以避免在解題過程中出現一些不必要的錯誤。

二、圖像對高中物理解題的作用

物理是理科性科目，圖像在物理解題中，有非常積極的促進作用，對很多學生來說，在學習物理的過程中，經常會遇到很多問題，物理知識具有一定的難度，思維能力不強的學生在面對高中物理題的時候，經常會心有余悸，產生這種現象的原因有很多，其中最重要的一點就是，同學們不能非常好的掌握物理題的解題技巧，圖像法題解就是物理解題中非常重要的一個技巧。

同學們覺得物理知識難，是因為我們在接觸新知識的時候，對知識點不能做到非常好的理解與掌握，物理知識點有的是比較抽象的，圖像法可以將這些抽象的知識具體化，讓一些思維能力不強的同學更好的理解知識點，很多教師在教學中是以課本為主的，其實不然，課堂上應該以學生為主，教學方式應該根據學生的個性特征而改變，選擇最適合我們的教學方法。物理教學中，很多知識點之間的聯系是非常緊密的，同學們在接觸新知識的時候，如果掌握好這些知識點，那么對后面章節的學習會覺得更為吃力，會覺得跟不上老師的腳步，所以很多教師在物理教學中往往會拖延進度，圖像法對解決這個問題有非常積極的作用，它可以幫助教師更好的講課本上復雜的知識點簡單化的呈現在同學們面前，提高我們對物理知識的理解度，同學們真正學懂了物理知識，自然會提高對物理學習的興趣，教學質量與教學效率也會隨之提高，物理教學進度就不會拖延。另外，也是非常關鍵的一點，圖像法可以將物理課本上的難點簡單化，很多物理知識點用文字表達出來的時候，學生往往很難理解，覺得學起來非常吃力，但是在圖像上表示出來的話，物理知識點就會非常直觀易懂。

三、如何加強圖像法在高中物理解題中的應用

要加強圖像法在高中物理解題中的應用，建議教師要對每個章節的物理知識進行分析，在備課是將圖像法與課本結合起來，在課堂教學中積極的使用圖像法講解課本上的知識點，讓同學們形成利用圖像法解題的慣性思維。隨著科技的進步，多媒體在課堂教學中已經得到廣泛的使用，教師在物理課堂上要善于借助多媒體教學，多媒體可以將圖片、視頻等信息非常方便的展現在學生面前，物理教學中，對電磁學、運動等非常抽象的知識點，教師可以利用圖像做一些動圖，將粒子在電場或者磁場中的運動以圖像的形式放給學生觀看，學生就可以對知識點更好的理解，在遇到這類題型時，對題目就可以更快的做出分析，也可以增強學生的解題能力。

四、結語

圖像法在物理教學中起著非常重要的輔助作用，對鍛煉學生的思維也有很重要的幫助，在物理教學中，教師首先要認識到圖像法的重要性，進而根據學生的特點，制定出科學合理的教學計劃，培養學生積極運用圖像法的思維與習慣，促進學生物理水平的提高。

參考文獻：

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