不肯悲傷的理由

張達明

美國紐約市有一所專為新移民的年輕人開辦的英語學校，學校聘請了一位華裔女老師教授世界歷史。這位女老師為了讓年輕人牢記歷史，第一節課她別出心裁地做了精心設計，要求每個學生用英語講述自己曾經遭遇過的一件最不幸的事情。女老師話音剛落，一個來自越南的女孩子就勇敢地站起來，聲淚俱下地講述自己從兒時到青年，多次被人販子轉賣的悲慘經歷。

女老師被感動得淚水漣漣，她哽咽著對學生們說：“這是一個多么令人悲傷的故事啊，希望我們每個人都能以此觸及靈魂深處，結合自己的實際談一談感想。”越南女孩子的講述和老師的要求，使整個課堂頓時被悲傷的氣氛籠罩。就在這時，兩個分別來自意大利和德國的小伙子突然站起來，十分生氣地對這位女老師說：“我們到這里是來學習語言知識的，不是來陪別人悲傷掉眼淚的，況且我們也沒有這樣的義務，你這樣粗暴的做法，完全破壞了我們求知的好心情，我們對你如此不尊重他人意愿的做法表示強烈抗議！”

女老師萬萬沒有想到，自己精心設計的“憶苦思甜”教育課，竟被兩個小伙子給攪黃了。她愣住了，一時不知該怎么應對。整個課堂陷入了可怕的寂靜中，空氣也好像凝固了一般。在此期間，這位女老師也在快速反思自己的做法是否妥當。沉默了一陣后，她對兩個小伙子作出道歉：“的確，如你們所說，我不該將自己的意愿強加于人。談論悲傷決然不是一件愉悅的事，我衷心祝愿在座的所有同學，希望你們每天都生活在快樂之中。”之后，這位老師言歸正傳，繼續上課。

在輕松和沉重之間，快樂和悲傷之間，每個人的本能都傾向于前者。既然悲傷于事無補，那我們為何不用樂觀的態度來對待人生，積極愉悅地守住樂觀的心境呢？